—人教版必修二 2.3民主管理：共创幸福生活教案.doc

课题 1.2.3 民主管理：共创幸福生活课题民主管理：共创幸福生活任课教师班级课时1课时课型新授课教学目标知识与技能：识记基层自治组织的性质、特点,知道村(居)民委员会是如何带领村(居)民行使民主管理权利的;理解基层民主自治的意义。过程与方法：通过对村民自治和居民自治内容的分析,培养学生理论联系实际的能力。情感态度与价值观：通过理解基层民主自治的意义,激发学生自觉参与基层民主管理的积极性,培养主人翁的责任感。教学重点村民自治和居民自治的内容教学难点参与基层民主管理的意义教学方法讲授法、探究法教学媒体多媒体课件教材分析本框题在教材中处于承上启下的地位，既说明民主管理与民主选举、民主决策的关系，又点明基层民主自治是公民参与政治生活的重要形式。 学生分析通过前两框民主选举和民主决策的学习,学生对我国的政治参与有了一定的认识,对于村委会和居委会学生并不陌生,知道有这样一个组织,也对其工作内容有个大概的印象,从教材来看,这部分知识也易于和实际生活对照,学习起来相对容易。教学步骤教师活动学生活动设计意图新课导入教师：在第一课的学习中,我们知道我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人,人民通过选举代表组成代表大会的形式,间接行使管理国家和社会事务的权利。那在我国人民能不能直接行使管理公共事务和公益事业的民主权利呢?如果可以,那么该如何行使这一权利呢?今天我们就一起学习民主管理这一框来寻找答案吧!与教师一起回忆前面所学的知识，积极回答教师提出的问题。通过复习前面所学的知识，导入本节课的教学，温故知新。知识点的讲解（板书）基层民主自治历程指导学生阅读课本的23页,了解我国基层民主自治的发展历程。设疑:我国的基层民主自治组织及法律保障是什么?请学生代表上台展示自己搜集的关于村委会的材料。阅读课本，了解我国基层民主自治的发展历程。思考并回答我国的基层民主自治组织及法律保障是什么。学生代表上台展示自己关于村委会的走访成果并提出问题。利用课本上的图标，帮助学生了解我国基层民主自治的发展历程。通过学生展示，充分发挥学生的主体作用。视频播放:中国村民自治第一村设疑:通过刚才的视频,我们了解到合寨村是如何走上自治道路的,那他们是如何进行自治的呢?材料展示：韦焕能说,过去的生产队长由上面任命,现在新的组织成员没有人任命,但也不能自已宣布自已为“领导”,这样村民也不会承认。经过讨论,决定采取无记名的方式投票选出,村民中意谁就选谁。设疑：村委会成员如何产生?其意义是什么?生:教师总结村委会的选举方式基地为。材料展示：电视剧乡村爱情节选设疑：镇长齐三泰的做法对吗?为什么?生:材料展示：1997年,果作屯解决纠纷的过程设疑：材料说明了什么?生:教师点评，引导学生理解村民自治中的民主决策。播放视频：合寨村展示资料：合寨村的议事会明白墙。设疑：在村民自治中,“明白墙”的起了什么作用呢?生:教师对学生的回答进行点评。认真观看视频中国村民自治第一村认真阅读多媒体课件上的材料，思考：村委会成员如何产生?其意义是什么?阅读材料：电视剧乡村爱情节选，对剧中镇长齐三泰的做法进行点评。阅读材料：果作屯解决纠纷的过程，理解村民自治中的民主决策和民主管理。观看视频合寨村阅读材料议事会明白墙，理解村民自治中的民主监督。通过视频，引导学生思考村委会成员的产生及意义。通过材料电视剧乡村爱情节选和果作屯解决纠纷的过程，帮助学生理解村民自治中的民主决策和民主管理。通过视频及材料合寨村，帮助学生理解村民自治中的民主监督。图表展示居民自治的机构、性质、依据、作用视频展示国家部委工作人员谈居委会图表展示居委会居民自治的内容与意义。对比居民自治和村民自治多媒体展示材料设疑:党为什么高度重视发展基层民主?生:教师对学生的回答进行点评。引出基层民主自治的意义教师过渡：党和国家非常重视发展基层民主,给我们青少年的我们什么启示呢?生:教师总结，引导学生思考青少年参与民主管理的方式和意义。观看视频、图表、图片，比较村民自治和居民自治的区别和联系。阅读多媒体课件上的材料，思考基层民主自治的意义在教师的引导下思考青少年学生参与民主管理的方式和意义。通过图表、图片，帮助学生理解村民自治和居民自治的区别和联系。通过材料，帮助学生理解基层民主自治的意义，以及青少年学生参与民主管理的方式和意义。课堂练习社区是社会的细胞，社区和谐是社会和谐的基础。在城市，构建文明和谐社区的重要民主管理机构是(b)a业主自治委员会 b城市居民委员会c街道办事处 d物业管理委员会我国的村民自治组织、城市居民自治组织都是(c)a人民当家作主的国家权力机关b人民对机关进行监督、批评、申诉的有效途径c人民群众依法直接行使民主权利的组织d确保国家机关体现人民意志的根本途径课堂小结本节课我们学习了关于民主管理的知识，希望大家学