（同步精品课堂）九年级语文下册 专题23 愚公移山《列子》（测）（提升版教师版）（新版）新人教版.doc

（30分 30分钟）一、积累与运用。1 下列加点字的注音全对的一项是（ ）（3分）a分娩（wn ） 阻塞（s） 心有余悸 (j) 苦心孤诣（y）b热忱（chn ） 阿谀 ( y ) 难辞其咎 (ji) 拈轻怕重（nin）c绰号（chu） 谄媚（chn） 毛骨悚然(shng) 姹紫嫣红（ch）d倏地（xi ） 蹂躏 ( ln ) 冥思苦想（mn） 锲而不舍（qi）【答案】b【解析】考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记a。2下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分）a皓月 油光可见 和蔼可亲b真谛 无与伦比 众目睽睽c狼籍 长吁短叹 和蔼可亲d挑畔 难以置信 盛气凌人【答案】b【解析】试题分析：a中应是“油光可鉴”；c中应是“狼藉”；d中应是“挑衅”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记a。3下列各项中，没有语病的一项是（ ）（3分）a看了关于智能手机的文章，使他明白了一个道理：智能手机既能给人带来更多便利，又容易使人沉迷而浪费许多时间。b马航370飞机失联事件发生后，众多世界各地的网友纷纷通过微博为航班上的乘客祈福。c98岁的胡佩兰医生广受尊重的原因，是她时刻把患者当成自己的亲人来对待的结果。d即将在宁举行的青奥会，不仅是一场体育盛会，也是向世界展示南京独特历史、文化的良好契机。【答案】d【解析】试题分析：判断病句的方法有：紧缩法，注意把否定词保留在主干里并保持原格式的基本结构不变。类比法，语感审读法，即调动语感,在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。逻辑分析法，逻辑分析法要从概念、判断、推理方面考虑是否得当。a项无主语，应删去“使”；b项语序不当，应调整为世界各地的众多网友；c项句式杂糅，应删去“的结果”。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用e。4下列加点的词语使用正确的一项是（ ）（3分）a.他们原是形影不离的好朋友,毕业后各自回到故乡,从此便分道扬镳了。b.这里山花古松遮掩着悬崖峭壁，鸟语花香，生意盎然，一派秀丽景色。c. 一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。d.几年不见，他的技艺竟登峰造极，成了学校管乐队的圆号手。【答案】b【解析】考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。二、阅读下面文言文选段，完成后面小题。（18 分）许衡字仲平，怀之河内人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳。” 曰：“如斯而已乎？”师大奇之，每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过者，吾非其师。”遂辞去。父母强之不能止，如是者凡更三师。稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。尝从日者家见书疏义，因请寓宿，手抄归。既逃难徂徕山，始得易王辅嗣说。 （节选自元史列传第四十五） 【注】过：过人之处。 日者：古时称占卜的人。 疏义：指为古书旧注所作的阐释。 寓宿：指在别人家借宿。 易王辅嗣说：王辅嗣对易的解说。5根据要求，完成下列两小题。（6分）解释下列句中加点词的意思。（4分）师大奇之 （ ） 师谓其父母曰（ ）如是者凡更三师（ ） 手抄归 （ ） 下列各句与例句中“然“的用法相同的一项是（ ）（2分） 例句：然遭乱世，且贫无书a怡然称快（幼时记趣） b然得而腊之以为饵（捕蛇者说）c吴广以为然（陈涉世家） d人恒过，然后能改（生于忧患 死于安乐）【答案】对感到惊奇（惊讶）对说 更换 用手 （4分）b（2分）【解析】试题分析：文言实虚词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，虚词要能辨出一词多义；实词，要识记通假字、一词多义、古今异义、词类活用等用法。如，虚词“然”的用法；实词“奇”“手”的词类活用现象。考点：理解常见文言实虚词在文中的含义。能力层级为理解b。6用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）尝 从 日 者 家 见 书 疏 义【答案】尝 从 日 者 家 / 见 / 书 疏 义（2分）考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解b。7翻译下列句子。（6分）儿颖悟不凡，他日必有大过者，吾非其师。 译文：_敏而好学，不耻下问。（八则） 译文：_【答案】这个孩子聪明非凡，今后一定能大大超过其他人，我不能做他的老师。聪敏而又努力学刁，不以向不如自己的人请教为羞耻【解析】试题分析：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解b。8从许衡身上，你得到哪些启示（除教育因素外）？（4分）【答案】热爱学习；刻苦勤奋。【解析】试题分析：学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情