河南省濮阳市南乐县张果屯乡中学九年级语文下册 综合 走进小说天地教案 新人教版 (1).doc_第1页
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文档简介

综合-走进小说天地教案一、活动目标：1、开辟新教材的学习渠道，激发阅读兴趣，扩展阅读视野，鼓励阅读想象，引导读书方法，张扬阅读个性，陶冶高尚情操。2、师生共同走进难忘的小说世界，了解小说的历史和对人类进步的影响，敢受小说缤纷的人物画廊中鲜明形象的魅力。3、能有普通话复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。4、发挥想象力和创造力，或穿越时空与小说人物对话、见面，或让两位小说人物巧妙相遇，并尝试进行小说创作，提高写作水平。二、活动重点：1、能有普通话复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。2、尝试改写、续写、创写小说等小型文学创作。三、活动的准备：1、先布置学生回忆自己的阅读经历，将以前读过的小说整理成一份完整的书目，积极向学生介绍好书，引导他们进行广泛的课外阅读。2、以学习小组为单位，围绕“走进小说天地”的话题，力求形式多样。可以编写小说人物辞典，可以口头描述这些小说人物的外貌特征、性格特点，可以画出这些小说人物的肖像，也可以小组合作进行表演，让大家猜小说人物，还可以重新设计小说人物命运，穿越时空与小说人物、小说作者对话，让不同的小说人物巧妙相遇，更可自由进行小说创作。3、分小组制定活动方案，设立金点子奖，并由语文课代表负责，在全班招聘活动主持人。四、活动要求：自选项目，人人要参加，个个有收获。六、活动展示：1、资料展示。学生展示自己搜集的资料图片以交流、分享信息，利用多媒体展示资料图片以导入情景。2、故事擂台。让学生用普通话讲述已读小说的一节，仿中央电视台电视书场栏目。也可以讲自己最喜欢的小说人物；讲自己读小说的有趣经历；讲小说对自己的影响；讲自己广泛阅读小说的经验。3、人物竞猜。口头描述人物的外貌、性格特征，或者根据人物的绰号，答出人物的本名。也可以根据已画出的人物肖像，说出人物的名字、出处、作者及其时代或者国别等。4、还原人物。学生上台表演，说台词，表达对小说人物的理解、语言的活用。或者表演课本剧。5、创设情节。如：重新设计人物的经历；为小说续写情节；穿越时空对话。（为本单元大家熟悉的小说为主）6、个性改编。即你觉得文中哪一句话不切实际；情节不够曲折；结局不够完美等，发表改写建议。7、学生自由驰骋想象，尝试一次小小的文学创作。可寻找你身边熟悉的热点人物、事件作为写作的素材，稍加虚构，用小说的笔法写人叙事。七、活
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