高考数学一轮总复习 第八章 立体几何 题组训练58 专题研究 球与几何体的切接问题 理.doc_第1页
高考数学一轮总复习 第八章 立体几何 题组训练58 专题研究 球与几何体的切接问题 理.doc_第2页
高考数学一轮总复习 第八章 立体几何 题组训练58 专题研究 球与几何体的切接问题 理.doc_第3页
高考数学一轮总复习 第八章 立体几何 题组训练58 专题研究 球与几何体的切接问题 理.doc_第4页
高考数学一轮总复习 第八章 立体几何 题组训练58 专题研究 球与几何体的切接问题 理.doc_第5页
免费预览已结束,剩余10页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

题组训练58 专题研究 球与几何体的切接问题1.已知正方体abcda1b1c1d1的棱长为1,e,f分别是棱b1c1,c1d1的中点试求:(1)ad1与ef所成角的大小;(2)af与平面beb1所成角的余弦值;(3)二面角c1dbb1的正切值答案(1)60(2)(3)思路解析建立如图所示的空间直角坐标系,则b1(0,0,0),a(1,0,1),b(0,0,1),d1(1,1,0),e(0,0),f(,1,0),d(1,1,1)(1)因为(0,1,1),(,0),所以cos,即ad1与ef所成的角为60.(2)(,1,1),由图可得,(1,0,0)为平面beb1的一个法向量,设af与平面beb1所成的角为,则sin|cos,|,所以cos.(3)设平面dbb1的法向量为n1(x,y,z),(1,1,0),(0,0,1),由得令y1,则n1(1,1,0)同理,可得平面c1db的一个法向量为n2(1,1,1)则cosn1,n2.所以tann1,n2.2.如图所示,在三棱锥pabc中,pa底面abc,paab,abc60,bca90,点d,e分别在棱pb,pc上,且debc.(1)求证:bc平面pac;(2)当d为pb的中点时,求ad与平面pac所成的角的余弦值;(3)是否存在点e使得二面角adep为直二面角?并说明理由答案(1)略(2)(3)存在点e解析方法一:(1)pa底面abc,pabc.又bca90,acbc,bc平面pac.(2)d为pb的中点,debc,debc.又由(1)知,bc平面pac,de平面pac,垂足为点e.dae是ad与平面pac所成的角pa底面abc,paab.又paab,abp为等腰直角三角形adab.在rtabc中,abc60.bcab.rtade中,sindae.cosdae.(3)debc,又由(1)知,bc平面pac,de平面pac.又ae平面pac,pe平面pac,deae,depe.aep为二面角adep的平面角pa底面abc,paac,pac90.在棱pc上存在一点e,使得aepc.这时,aep90.故存在点e使得二面角adep是直二面角方法二:如图所示,以a为原点建立空间直角坐标系axyz.设paa,由已知可得a(0,0,0),b(a,a,0),c(0,a,0),p(0,0,a)(1)(0,0,a),(a,0,0),0,bcap.又bca90,bcac.又apaca,bc平面pac.(2)d为pb的中点,debc,e为pc的中点d(a,a,a),e(0,a,a)又由(1)知,bc平面pac,de平面pac,垂足为点e.dae是ad与平面pac所成的角(a,a,a),(0,a,a),cosdae.(3)同方法一3(2018辽宁沈阳一模)如图,在三棱柱abca1b1c1中,侧面aa1c1c底面abc,aa1a1cacabbc2,且o为ac的中点(1)求证:a1o平面abc;(2)求二面角aa1bc1的余弦值答案(1)略(2)解析(1)aa1a1c,且o为ac的中点,a1oac,又侧面aa1c1c底面abc,交线为ac,且a1o平面aa1c1c,a1o平面abc.(2)如图,连接ob,以o为坐标原点,ob,oc,oa1所在直线分别为x轴,y轴,z轴,建立空间直角坐标系由已知可得a(0,1,0),a1(0,0,),c1(0,2,),b(,0,0),(,1,0),(,0,),(0,2,0)设平面aa1b的法向量为m(x1,y1,z1)则有取x11,则y1,z11,m(1,1),为平面aa1b的一个法向量设平面a1bc1的法向量为n(x2,y2,z2),则有y20,令x21,则z21,n(1,0,1),为平面a1bc1的一个法向量,cosm,n.易知二面角aa1bc1的平面角为钝角,所求二面角的余弦值为.4(2018河北开滦二中月考)如图所示,在四棱锥pabcd中,pd平面abcd,底面abcd是正方形,pdab2,e为pc中点(1)求证:de平面pcb;(2)求点c到平面deb的距离;(3)求二面角ebdp的余弦值答案(1)略(2)(3)解析(1)证明:pd平面abcd,pdbc.又正方形abcd中,cdbc,pdcdd,bc平面pcd.de平面pcd,bcde.pdcd,e是pc的中点,depc.又pcbcc,de平面pcb.(2)如图所示,过点c作cmbe于点m,由(1)知平面deb平面pcb,平面deb平面pcbbe,cm平面deb.线段cm的长度就是点c到平面deb的距离pdabcd2,pdc90,pc2,ec,bc2.be.cm.(3)以点d为坐标原点,分别以直线da,dc,dp为x轴,y轴,z轴建立如图所示的空间直角坐标系,则d(0,0,0),p(0,0,2),b(2,2,0),e(0,1,1),(2,2,0),(0,1,1)设平面bde的法向量为n1(x,y,z),则令z1,得y1,x1.平面bde的一个法向量为n1(1,1,1)又c(0,2,0),a(2,0,0),(2,2,0),且ac平面pdb,平面pdb的一个法向量为n2(1,1,0)设二面角ebdp的平面角为,则cos.二面角ebdp的余弦值为.5(2018太原二模)如图,在平面六边形abfcde中,四边形abcd是矩形,且ab4,bc2,aede,bfcf,点m,n分别是ad,bc的中点,分别沿直线ad,bc将ade,bcf翻折成如图的空间几何体abcdef.(1)利用下面的结论1或结论2,证明:e,f,m,n四点共面;结论1:过空间一点作已知直线的垂面,有且只有一个结论2:过平面内一条直线作该平面的垂面,有且只有一个(2)若二面角eadb和二面角fbca都是60,求二面角abef的余弦值答案(1)略(2)解析(1)如图,连接mn,me,nf,四边形abcd是矩形,点m,n分别是ad,bc的中点,ambn,ambn,dab90,四边形abnm是矩形,admn.aede,点m是ad的中点,adme,又mnmem,ad平面emn,平面emn平面abcd,同理可得平面fmn平面abcd,由结论2可得平面emn与平面fmn是同一个平面,e,f,m,n四点共面(2)由(1)知平面emnf平面abcd,过点e作eomn,垂足为o,eo平面abcd.以过点o作垂直于mn的直线为x轴,on,oe所在直线分别为y轴,z轴,建立如图所示的空间直角坐标系oxyz.ad2,aede,点m是ad的中点,aede,em1,二面角 eadb是60,emn60,om,oe.同理,过点f作fomn,可得on1,fo.a(1,0),b(1,0),e(0,0,),f(0,),则(0,4,0),(1,),(0,)设m(x1,y1,z1)是平面abe的法向量,则令z12,m(,0,2),是平面abe的一个法向量设n(x2,y2,z2)是平面bef的法向量,则令z22,n(,2)是平面bef的一个法向量cosm,n,易知二面角abef是钝角,二面角abef的余弦值为.1(2018河北徐水一中模拟)如下图所示,在四边形abcd中,adbc,adab,bcd45,bad90,将abd沿bd折起,使平面abd平面bcd,构成三棱锥abcd,则在三棱锥abcd中,下列命题正确的是()a平面abd平面abcb平面adc平面bdcc平面abc平面bdcd平面adc平面abc答案d解析在四边形abcd中,adbc,adab,bcd45,bad90,bdcd,又平面abd平面bcd,且平面abd平面bcdbd,故cd平面abd,则cdab,又adab,故ab平面adc,所以平面abc平面adc.2(2018河北冀州中学月考)如图,已知二面角pq的大小为60,点c为棱pq上一点,a,ac2,acp30,则点a到平面的距离为()a1b.c. d.答案c解析如图,过a作ao于o,点a到平面的距离为ao.作adpq于d,连接od,则adcd,cdod,ado就是二面角pq的大小,即为60.因为ac2,acp30,所以adacsin3021.在rtaod中,aoadsin601.故选c.3过正方形abcd的顶点a作线段pa平面abcd,若abpa,则平面abp与平面cdp所成的二面角为()a30 b45c60 d90答案b解析以a点为坐标原点,ab,ad,ap分别为x,y,z轴建系且设ab1,c(1,1,0),d(0,1,0),p(0,0,1)设面cdp的法向量为n(x,y,z)令y1,n(0,1,1)又为面abp的一个法向量,cosn,.二面角为45.4(2017沧州七校联考)把边长为2的正方形abcd沿对角线bd折起,使得平面abd平面cbd,则异面直线ad,bc所成的角为()a120 b30c90 d60答案d解析建立如图所示的空间直角坐标系,则a(,0,0),b(0,0),c(0,0,),d(0,0),(,0),(0,)|2,|2,2.cos,.异面直线ad,bc所成的角为60.5如图所示,正方体abcda1b1c1d1的棱长为1,若e,f分别是bc,dd1的中点,则b1到平面abf的距离为()a. b.c. d.答案d解析方法一:由vb1abfvfabb1可得解方法二:建立如图所示的空间直角坐标系,则a(1,0,1),b1(1,1,0)设f(0,0,),e(,1,1),b(1,1,1),(0,1,0)(,0,1),(1,0,)(1,0,)(,0,1)0,.又,b1e平面abf.平面abf的法向量为(,0,1),(0,1,1)b1到平面abf的距离为.6如图所示,adp为正三角形,四边形abcd为正方形,平面pad平面abcd.点m为平面abcd内的一个动点,且满足mpmc,则点m在正方形abcd内的轨迹为()答案a解析空间中到p,c两点的距离相等的点在线段pc的垂直平分面上,此平面与正方形abcd相交是一条线段可排除b,c,又点b到p,c两点的距离显然不相等,排除d,故选a.7(2018哈尔滨模拟)正方体abcda1b1c1d1的棱长为,在正方体表面上与点a距离是2的点形成一条封闭的曲线,这条曲线的长度是()a b.c3 d.答案d解析在面abcd,面aa1b1b,面aa1d1d内与点a的距离是2的点的轨迹分别是以a为圆心,2为半径,圆心角为的圆弧,在面a1b1c1d1,面bb1c1c,面cc1d1d内与点a的距离是2的点的轨迹是分别以a1为圆心,以b为圆心,以d为圆心,1为半径,圆心角为的圆弧,故圆弧的长为3231.8在正方体abcda1b1c1d1中,点e为bb1的中点,则平面a1ed与平面abcd所成的锐二面角的余弦值为_答案解析延长a1e交ab延长线于p,连pd,由a作aopd于o,连a1o,则a1oa为二面角的平面角,设棱长为1,则由等面积法可得ao,tana1oa,cosa1oa.9(2018郑州质检)四棱锥abcde的正视图和俯视图如下,其中俯视图是直角梯形(1)若正视图是等边三角形,f为ac的中点,当点m在棱ad上移动时,是否总有bfcm,请说明理由;(2)若平面abc与平面ade所成的锐二面角为45.求直线ad与平面abe所成角的正弦值答案(1)总有bfcm(2)解析(1)由俯视图可知平面abc平面ebcd.bc2,o为bc中点,be1,cd2.abc为等边三角形,f为ac中点,bfac.又平面abc平面ebcd,且dcbc,dc平面abc,dcbf.又accdc,bf平面acd.bfcm.(2)以o为原点,为x轴,为z轴建系b(1,0,0),c(1,0,0),e(1,1,0),d(1,2,0)设a(0,0,a),由题意可知平面abc的法向量为(0,1,0)设平面ade法向量n(x,y,z)(2,1,0),(1,1,a),令x1,y2,z.n(1,2,),解得a.(1,2,),(0,1,0),(1,1,)设平面abe的法向量为m(x1,y1,z1),令z11,m(,0,1)设ad与平面abe所成角为,则有sin|cos,m|.直线ad与平面abe所成角的正弦值为.10(2015天津,理)如图,在四棱柱abcda1b1c1d1中,侧棱a1a底面abcd,abac,ab1,acaa12,adcd,且点m和n分别为b1c和d1d的中点(1)求证:mn平面abcd;(2)求二面角d1acb1的正弦值;(3)设e为棱a1b1上的点,若直线ne和平面abcd所成角的正弦值为,求线段a1e的长答案(1)略(2)(3)2解析如图,以a为原点建立空间直角坐标系,依题意可得a(0,0,0),b(0,1,0),c(2,0,0),d(1,2,0),a1(0,0,2),b1(0,1,2),c1(2,0,2),d1(1,2,2)又因为m,n分别为b1c和d1d的中点,得m(1,1),n(1,2,1)(1)证明:依题意,可得n(0,0,1)为平面abcd的一个法向量.(0,0)由此可得n0,又因为直线mn平面abcd,所以mn平面abcd.(2)(1,2,2),(2,0,0)设n1(x1,y1,z1)为平面acd1的法向量,则即不妨设z11,可得n1(0,1,1)设n2(x2,y2,z2)为平面acb1的法向量,则又(0,1,2),得不妨设z21,可得n2(0,2,1)因此有cos.于是sin.所以二面角d1acb1的正弦值为.(3)依题意,可设,其中0,1,则e(0,2),从而(1,2,1)又n(0,0,1)为平面abcd的一个法向量,由已知,得cos,n,整理得2430,又因为0,1,解得2.所以线段a1e的长为2.11(2018江西上饶一中模拟)如图,在直三棱柱abca1b1c

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论