重庆市綦江区隆盛中学七年级数学上册 4.1 几何图形（第1课时）学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
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4.1 几何图形课题课型使用者上课时间 4.1 几何图形新授 学习目标知识与能力： （1）能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体图形与平面图形； （2）能把一些立体图形的问题，转化为平面图形进行研究和处理，探索平面图形与立体图形之间的关系过程与方法： （1）能在现实物体中，发现立体图形和平面图形（2）经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，培养提高观察、分析、抽象、概括的能力，培养动手操作能力重点从现实物体中抽象出几何图形，把立体图形转化为平面图形是重点难点立体图形与平面图形之间的转化是难点教学过程一、自主学习（一）、自学课文p1.什么叫做几何图形？平面图形？立体图形？2. 列举现实生活中你所知道的一些几何图形？平面图形：立体图形：3. 如下图所示，分别说出这些物体所对应的立体图形的名称（二）、导学练习1.如图，你能看到的平面图形（此图包含的平面图形）有_ 2.把下列几何图形与对应的名称用线连起来.圆柱 圆锥 正方体 长方体 棱柱 球（三）自学疑难摘要： 二、合作探究1将下列几何体分类，柱体有： ，锥体有 （填序号） 2. 如图,上面是一些具体的物体,下面是一些立体图形, 试找出与下面立体图形相类似的实物(用线连接).3.如图,四个图形分别是四个公司的标志,请用线将它们联系起来: 中国联合通信有限公司摩托罗拉(中国)电子有限公司方正数码有限公司 中国电信集团公司4.如图，下图是用1cm的正方体搭成的立体图形，则图中共有正方体 个。三、展示提升*5.一个画家，他在地面上把一些正方体摆成如图所示的形式（如图，合作展示第4题图），然后他把露出的表面都涂上颜色，那么被涂上颜色的总面积是（ ）a19cm2 b21cm2 c33cm2 d34cm2四、反馈与检测1.设“”、“”、“”表示三种不同的物体，现用天平称了两次，情况如图所示， 那么、这三种物体按质量从大
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