湖北省武汉市陆家街中学九年级物理 第十三章 其它简单 机械 滑轮组导学案（无答案）.doc_第1页
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课 题第十三章 其它简单机械 滑轮组第 1 课时授课教师学生姓名班级学习时间设 计 人导学目标知道什么是滑轮组、会滑轮组的计算方法、会按要求组装滑轮组学习要点重点难点考点易错点会滑轮组的计算会滑轮和滑轮组的计算滑轮组的组装和计算滑轮组的计算知识链接课前导学一实验探究滑轮组的特点实验目的：实验探究滑轮组的特点实验器材：定滑轮、动滑轮各一个、铁架台、细线、刻度尺、弹簧测力计实验步骤：1.组装如图13111图甲所示滑轮组用弹簧测力计测出钩码重力g和绳子末端的拉力f；用刻度尺测出物体上升的高度h，和绳子末端移动的距离s（拉力f走的距离）2.改变钩码的质量，重复步骤一，测量g、f、s、h。将测量数据填入表格 实验次数g/nh/mf/ns/m123图13111 甲 乙课中导学3.组装如图13111图乙所示滑轮（动滑轮）用弹簧测力计测出钩码重力g和绳子末端的拉力f；用刻度尺测出物体上升的高度h，和绳子末端走的距离s（拉力f走的距离）4.改变钩码的质量，重复步骤一，测量g、f、s、h。将测量数据填入表格 实验次数g/nh/mf/ns/m123总结：根据所测量的数据可知在忽略滑轮的重力和摩擦的前提条件下滑轮组的拉力的大小跟_有关。其关系为：滑轮组吊起重物时，有几段绳子吊着重物，所使用的拉力就是物重_。拉力f移动的距离就是物体上升距离的_。用公式表示为：f=s=f：表示拉力 g物：物体的重力 g动：动滑轮的总重 s：表示动力f移动的距离 h：表示物体上升的距离思考：若滑轮组的自重不能忽略不计，此时拉力的大小有何变化？应该如何计算。_二典型例题1如13111图甲：滑轮组匀速提起重为600n的物体，滑轮重和摩擦忽略不计，若使用图乙滑轮组提起该物体使物体都升高2米，则所用拉力是f1= n，f1移动的距离s1=_；若使用图乙滑轮组提起该物体使物体都升高2米则；则所用拉力是f2= n； f2移动的距离s2=_2在上例中，若一个滑轮的自重为90n，摩擦忽略不计，则使用甲图时f1=_n；使用乙图时f2=_n。甲 乙图13112课堂检测 1. 滑轮组吊起重物时，有几段绳子吊着重物，所使用的拉力就是物重_。拉力f所走的距离就是物体上升的_。2.根据所学知识填写下列滑轮组的力学关系，并在表格中画上相应的绳子的绕线。其中n是指滑轮组承担重物的绳子的段数。一定、一动滑轮组二定、二动滑轮组绕法图形n2345f、g关系s、h关系根据表格数据总结：对称的普通滑轮组若承重的绳子为偶数，绳子应该从_起头；若承重的绳子为奇数，绳子应该从_起头。3如图13113所示，有两个滑轮，请设计一个最省力的滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来中。4如图13114所示，建筑工人用滑轮组提升重为220n的泥桶，动滑轮重为20n，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重. 若工人在5s内将绳子匀速向上拉6m，则泥桶上升_m，手拉绳子的力为_n。5.如图13115所示有两个滑轮, 要求人站在地面提起重物g，若人的体重为60kg，则使用该方式提升重
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