湖南省益阳市第六中学初中部八年级物理上册 第1章 第1节 时间和长度的测量教案 （新版）新人教版.doc

第一章 第1节 长度和时间的测量教学目标一、知识与技能1、会使用适当的工具测量长度和时间；2、知道测量有误差，误差和错误有区别。二、过程与方法1、体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法；2、体验探究长度间接测量的探究过程。三、情感态度与价值观认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱。教学重点一、认识常用的长度测量工具刻度尺，并用刻度尺测量物体长度。二、认识常用的计时工具表和秒表，并用计时工具测时间。教学难点1、长度的特殊测量方法；2、误差的概念，误差和错误的区别。教学方法1讨论法：根据日常生活中的体验对感兴趣的问题展开积极讨论，引起对生活现象的关注，提高学习的兴趣，实现教学目标。2、实验法：通过体验和实践，学会测量工具的正确使用。教学过程 一、预学（一）温故1、 叫速度，速度是表示 的物理量。2、速度的主单位是 ；常用单位是 ；它们的关系是 。3、速度的公式 。4、我们是如何知道一个物体运动速度大小的？（二）知新1、阅读课本36页“长度的测量”，完成下列填空题：国际单位制中，长度的单位是 ，常用符号 表示，比它大的单位有 ，比它小的单位有 。学生常用的测量工具是 ，更精确的测量工具有 等。请你通过阅读教材和平时的使用经验谈谈刻度尺的使用方法？3、阅读课本38页“时间的测量”，完成下列填空题：国际单位制中，时间的单位是 ，常用符号 表示，时间单位还有 等。常用的时间测量工具是 。4、阅读课本3839页的“误差”，完成下列填空题：测量时：由于 的限制， 之间会有差异，叫做 。减小误差的方法有哪些？二、探究与精导教学点1 国际单位制1、阅读课本3536页的“国际单位制”内容，完成下列问题：什么叫做单位？国际单位制（si）的来历及产生的意义？【学点训练】1、我国的法定单位采用 。教学建议：教学点2 长度的测量1、通过阅读课本和平时的使用经验，归纳刻度尺的使用方法及注意事项。（1）刻度尺的刻度线紧靠被测物体；（2）零刻度线对准被测长度的始端，如果零刻度线磨损，可从其他刻度线量起；（3）读数时，视线应与尺面垂直。（4）记录结果时，应写上数据和单位，估读到分度值的下一位。2、刻度尺的使用：用刻度尺测物体的长度，则尺的分度值是 ，所测物体的长度是 。3、特殊的测量方法：（1）化曲为直法；（2）滚动法；（3）累积法。4、学习小组内讨论课本37页的“想想议议”。【学点训练】2、教室门框的高度最接近于（ ）a、1m b、2m c、5m d、8m教学建议：教学点3 时间的测量阅读课本38页的“时间的测量”内容，完成下列问题：常见计时工具和常用的时间单位有哪些？小组讨论并交流“想想议议”。【学点训练】3、探究物体的运动快慢，可以先把物体将要通过的路程分成若干段，再分别测量物体通过每段路程所需要的时间。如下图所示，将运动员跑步的路程分为长度相等的三段，分别测量运动员跑过每段路程所需的时间，就可以确定运动员跑步时速度的变化情况。由图可知，运动员在此运动过程中的速度是（ ）a、不变 b、逐渐变大 c、逐渐变小 d、先减小再变大教学建议：教学点4 误差1、阅读课本38页到39页的内容，完成以下问题。误差存在的原因是什么？误差存在的必然性及一般减小误差的方法？误差与错误的区别有哪些？2、学生阅读课本39页的“科学世界”，谈谈读后感。【学点训练】4、下列有关误差的说法中，正确的是（ ）a、多次测量取平均值可以减小误差b、误差就是测量中产生的错误c、只要认真测量，就可以避免误差d、选用精密的测量仪器可以消除误差三、提升1、单位换算：5400km= m= cm；85um= nm= cm。2、给下列各物体的长度填上合适的单位：（1）中学生的身高为0.65 ；（2）一个墨水瓶的高为0.65 ；（3）一课桌的高为0.52 ；（4）物理课本的宽为1.85 。3、刻度尺的使用，读数时视线要与就面 ，读数时要估读到分度值的 ，记录测量结果时要有 和单位。4、（最新中考题）在生活和工作中经常进行估测。以