陕西省澄城县寺前中学高考生物二轮专题复习练习 可遗传变异原理在育种中的应用（无答案）.doc

可遗传变异在育种中的应用 考纲要求.生物变异在生产上的应用()。考查形式 以选择题形式侧重考查变异与育种的原理；以非选择题形式侧重考查育种的方法和步骤。基础回扣：几种育种方式的比较如图为几种育种方法示意图，据图回答：（1）方向所示的途径表示育种方式，过程所示的育种原理是_ 。（2）过程中常用的方法是 ，、过程中最常采用的药剂是_ 。（3）过程发生在生物个体发育的时期，但是，一般发生在 细胞中才具有遗传性（4）过程叫 过程中影响植物根、芽发生的两种激素是_ 。（5）由的过程中涉及到的生物技术有_。（6）植物体细胞杂交技术，解决了育种过程中的 问题。真题重温1、将两个植株杂交，得到，将再做进一步处理，如下图所示。下列分析错误的是 a若的基因型为aabbdd，则植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4b由到的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异c由到过程产生的有利变异多d由到过程可能发生突变和基因重组，突变和基因重组为生物进化提供原材料2 某自花且闭花授粉植物， 抗病性和茎的高度是独立遗传的性状。 抗病和感病由基因 r 和 r 控制， 抗病为显性； 茎的高度由两对独立遗传的基因（ d 、 d ， e 、 e ） 控制， 同时含有 d 和 e 表现为矮茎， 只含有 d 或 e 表现为中茎， 其他表现为高茎。 现有感病矮茎和抗病高茎两品种的纯合种子， 欲培育纯合的抗病矮茎品种。 请回答： （1） 自然状态下该植物一般都是 _ 合子。 （2） 若采用诱变育种， 在 射线处理时， 需要处理大量种子， 其原因是基因突变具有 _，_和有害性这三个特点。 （3） 若采用杂交育种，可通过将上述两个亲本杂交， 在f 2等分离世代中 _ 抗病矮茎个体，再经连续自交等 _ 手段，最后得到稳定遗传的抗病矮茎品种。据此推测，一般情况下，控制性状的基因数越多， 其育种过程所需的 _。若只考虑茎的高度，亲本杂交所得的 f1 在自然状态下繁殖， 则理论上， f2 的表现型及比例为 _ 。 （ 4 ） 若采用单倍体育种， 该过程涉及的原理有 _ 。 高考题预测1、生物育种的原理是可遗传变异，下列育种原理与可遗传变异类型对应正确的是（ ）育种实例可遗传变异类型a利用高杆抗病和矮杆感病水稻培育矮杆抗病水稻基因突变b用普通二倍体有子西瓜培育三倍体无子西瓜基因重组c利用苏云金杆菌毒性肽基因培育转基因抗虫棉基因重组d用紫外线照射青霉菌培育高产青霉素菌株染色体变异2、为获得纯和高蔓抗病番茄植株，采用了如图所示的方法图中两对相对性状独立遗传据图分析，不正确的是（ ）a、过程的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高b、过程可以任取一植株的适宜花药作培养材料c、过程包括脱分化和再分化两个过程d、图中筛选过程不改变抗病基因频率3、下列有关培育生物新品种的叙述，正确的是（ ）a、多倍体育种得到的新品种结实率高b、单倍体育种是为了获得单倍体新品种c、诱变育种获得的新品种都能稳定遗传d、杂交育种可获得结合双亲优良性状的新品种4、德国小蠊（二倍体）是常见的室内昆虫，由于长期使用杀虫剂，其抗药性增强，请回答下列问题（1）长期使用杀虫剂，发现灭虫效果越来越差，现代生物进化理论的解释是 （2）分子生物学研究表明抗药性主要是由基因s突变成抗性基因s导致的，科学家检测德国小蠊是否具有s抗性基因，先用 技术将其扩增，再用 技术进行检测（3）德国小蠊的性别决定为xo型，雌性的性染色体组成为xx，雄性的性染色体组成为xo（体细胞仅含有1条x染色体）某正常德国小蠊，体细胞中有23条染色体，则该个体的性别是 ；图表示该个体减数分裂过程示意图（表示部分染色体，含性染色体），则符合该个体分裂过程的选项是 （4）随机取样的德国小蠊个体中，ss个体数为6，ss个体数为26，ss个体数为18则抗性基因频率为 *区分“可遗传”与“可育”(1)确认是否为可遗传变异的唯一依据是看“遗传物质是否发生变化 ”。(2)“可遗传”“可育”三倍体无籽西瓜、骡子、单倍体等均表现“不育”，但它们均属于可遗传的变异其遗传物质已发生变化，若将其体细胞培养为个体，则可保持其变异性状这与仅由环境引起的不可遗传变异有着本