二年级语文上册《丁丁的研究报告》教案 沪教版.doc

丁丁的研究报告教学目标：1.能借助汉语拼音认读本课“报、世、界、录、份、资、料、左、选、族”10个生字，积累词语表中的8个词语，正确抄写5个。2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能在老师的指导下，借助提示语，有感情地朗读丁丁说的话。3.初步认识蓝鲸，收集有关的资料。4.初步了解什么是研究报告，怎样制作研究报告，激发学生乐于探究的精神。教学重点和难点1.学习本课9个生字，积累有关词语。2.对蓝鲸有初步的认识，并了解什么是研究报告及它的制作过程。教学过程：一.导入：看了课题，你有什么问题想问吗？二.整体感知，学习生字：1.教师范读2.自学课文（1）自学生字词语（2）把课文读正确词语：l xing ln jng y fn z lio ji z dn录 像 蓝 鲸 一 份 资 料 家 族 吨xn zng xun d心 脏 宣 读注：分小组读词语，每个学生轮流读，好的在组内表扬。3.全班交流（1）请一组学生交流（2）全班读词语4.关于生字词语你有什么疑问？（1）脏 心脏 zng肮脏 zng（2）“族”，“资” 是平舌音 “鲸” 是后鼻音（3）“族”，“吨”的右半部分书空 （4）量词填空 群 份 吨 条 种 幅 辆一（ ）报告 一（ ）蓝鲸 四（ ）虾 一（ ）小汽车 一（ ）虾 一（ ）海洋动物三.朗读感受：1.自读课文13节，想想丁丁为什么要写研究报告？他准备研究什么？2.分角色朗读课文13节，想一想写研究报告的第一步是什么？（找资料）3.自读第4节，那么丁丁拉着妈妈上哪儿去找资料了呢？（少儿图书馆、新华书店）抽生读第4节，丁丁是怎样找资料的？（左挑右选）由此可以看出要完成一份研究报告的第二步是什么？（挑选资料）4.要写好一份研究报告真是不容易，瞧，刚回到家，他又忙开了。抽生读第5节这说明要完成一份研究报告还必须把你需要的材料组合在一起，这叫整合材料，到此，丁丁的研究报告终于完成了。那他在研究报告是怎么样的？其中究竟写了些什么呀？5.小组读第6节，完成填空：研究报告的封面上写着（ ），下面是（ ）。封面的背景是（ ）。报告中介绍了（ ），还配上了（ ）。出示幻灯片。全班交流，读这一节，做填空。6.找出你最喜欢的句子读一读，写在摘录本上。四.课外拓展：1.了解有关蓝鲸的知识投影显示：蓝鲸是世界上最大的哺乳动物。身长可达30米左右，体重约170吨，一条百米长的跑道，3头头尾相接的蓝鲸就能把它摆满了，它一张嘴可以张到容10个成年人自由进出的宽度。如果把世界上的全部动物比做羊群的话。那蓝鲸就是羊群里的骆驼。而一条成年的蓝鲸，其体积足有三间房子那么大。至于它的高度，如果你站在它的背上，不用爬楼梯就可以进入二楼的房间。2.收集你最喜欢的一种动物的资料，向大家作介绍，自己制作一份研究报告。教学反思：教是为了不教，引导学生自主学习是我们一贯的目标。自主是合作的前提和基础。在预习过程中，学生已经独立识过字了。在课堂上，引导他们合作识字，交流方法。在交流过程中，有的放矢地加以重点指导。如“资”与“姿”进行比较，区分再组词。对于“录”“族