八年级物理下册 11.1 功教案 （新版）新人教版.doc

11.1 功【教学目标】1知道力学中做功的含义。2知道做功的两个必要因素，能判断出力是否对物体做功。3明确计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。4.能应用公式w=fs进行简单的计算。【教学重难点】做功的两个必要因素；公式w=fs【课时安排】1课时【教学过程】一、导入（一）导入新课，板书课题:提出问题：用起重机将钢材提升到一定高度，我们可以看到拉力的工作成效，让钢材升高了。这工作成效在物理上怎么描述呢？下面就让我们一起来学习第十一章第一节功（板书课题）（二）出示学习目标:过渡语：了解了学习目标，请根据自学指导认真自学课本。 二、先学（一）出示自学指导：展示自学指导，请同学们带着下列问题看课本p65-66页内容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成：1.力学中功的含义是什么？2.做功包含的两个必要因素是什么，怎样判断力是否对物体做功？3.计算功的表达式是什么，表达式中每个物理量的物理意义和单位是什么？4.怎样应用公式w=fs进行计算？5.能模仿课本例题进行计算。7分钟后比谁能正确完成检测题。准备展示（二）学生自学教材，师巡视（三）自学检测反馈要求：5分钟完成自学检测题，让6个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。1. 一个力做了功，必须包括的两个必要因素是： 。2.物理学中，把 叫做功。3.计算功的公式是 。其中w表示 ，单位为 f表示 ，单位为 ，s表示 单位为 。三、后教（一）展示交流，统一答案先交换学案，然后更正。选取4个小组同学分别展1个题目，下面同学提出修改和补充建议，老师要做出及时评价，2分钟时间让学生用红笔更正，提出先学中未解决的疑惑，小组或全班讨论解决。（二）生生合作，探究交流（先让学生在小组内合作交流，尖子生做好指导，解决疑惑，准备展示）1.小组合作：观察教材图11.1-2和11.1-3中力不做功的实例，分析总结一下力学中的做功有哪些共同特点，小组内讨论总结？2.结合上面的实验结论联系生活实际，你还能举出一些不做功的实例吗？（三）完成下面计算在平地上，用50 n的水平推力推动重100 n的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？四、当堂训练：（一）过渡语：请同学们合上课本，完成学案上当堂检测题。10分钟完成。（二）学生练习，教师巡视。1、判断正误： 只要力作用在物体上就对物体做了功。（ ） 物体只要移动了距离就做了功。（ ） 物体从高处落下，重力做了功（ ） 力作用在物体上，物体又移动了距离，这个力就做了功。（ ）2、物体受到10n的拉力，并沿拉力方向匀速移动了5m,拉力对物体做功 j.3、某同学用50n的力将重10n的足球踢出15m远，该同学对足球做的功为（ ）a.750j b.150j c.没有做功 d.条件不足，无法判断4、教室需要大家共同创造，同学们值日时，以下劳动几乎没有做功的是（）a用拖布拖地 b擦门窗、黑板c提着水从同楼层的水房走向教室 d把凳子搬 到课桌上5、质量为100kg的物体，在拉力f的作用下沿水平地面匀速前进了5m,物体运动时受到的摩擦力为重力的0.05倍，求拉力f做的功。（g=10n/kg）6、在水平地面上，用50n的力沿水平方向拉着重为100n的小车前进5m，拉力和重力的做功了吗？如果做功了，做了多少功？如果没做功，请说明理由。7、质量为50kg的水桶被小明提到6米高的三楼，小明克服重