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文档简介

聪明格教学设计教学内容：聪明格四则运算篇初级教学目标：1、 认识聪明格，掌握解决聪明格的一般方法。2、 培养学生观察、推理、判断、计算能力、集中注意力、忍耐力，并促进谨慎、仔细等习惯的养成。3、 通过聪明格游戏，提高学生学习数学兴趣。教学过程：一、谈话引入出示：聪明格看到今天的课题，你有什么问题吗？生1：什么是聪明格?生2：聪明格是不是使人越来越聪明。生3：这节课课本了好像没有呀！学习它有什么好处呢？生4师：看来同学对这节课都很好奇，其实今天我们要学习的内容是一种很新潮，很有趣的数学游戏，它受全世界各年龄层、各行业人士的追捧和喜爱，同时也被称为“当今世界最受欢迎的益智游戏” 听老师说了怎么多，你想了解它吗？生：当然想了师：想玩吗 ？生：那更想了 师：那让老师带领你们进行一次奇妙，快乐而有趣的旅行吧！二、认识聪明格，通过发现之旅了解游戏规则。课件出示：发现之旅依次呈现12 5 3 2让学生说一说你能想到哪两个数的得数通过、得到12、5、3、2？指明学生口述。课件出示：填完整的聪明格12 4 34 1 25 32 2 4 1 24 1 34 43 1 46 2 3引导学生仔细观察，你能发现什么？先独立思考，然后再小组内交流（引导学生通过观察，每一行，每一列的数字排列规律。和粗框内的数字和左上角数字之间的关系）指明学生口述根据学生的口述教师归纳课件出示：1、在方格中分别填入14的数字。2、每一行，每一列都有14的数字3、左上角的数字和、符号分别表示粗框内所填数字的得数4、左上角只有1个数字（无运算符号）时，该数字就在此方格中二、完成聪明格，通过体验之旅掌握解决聪明格的一般方法师：我们发现了聪明格里隐藏着这么多的规律，那让我们一起体验这种游戏吧！你们愿意吗？生：愿意。课件出示：体验之旅游戏规则：1、在方格中分别填入14的数字。2、每一行，每一列都要分别填入14的数字3、左上角的数字和、符号分别粗框内所填数字之和、差、积、商4、左上角只有1个数字（无运算符号）时，就将该数字填入此方格中25312237612教师与同学们一起完成这张聪明格。在完成的过程中总结归纳聪明格填写的一般方法1、 唯一法2、 大数法3、 矛盾法4、 分解法三、独立完成聪明格，通过挑战之旅提高学生学习数学兴趣。师：竟然我们了解解决聪明格的四种方法，那通过这些方
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