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unit 3 is this your pencil课题：unit 3 is this your pencil? section a grammar focus-3c 课时第三课时教学设计课 标要 求能在课堂活动中用简短的英语进行交际，就熟悉的话题进行简单的交流。能够理解并执行有关学习活动的简短书面指令。教材及学情分 析语法部分在section a中所输入的语言基础上，通过表格的形式给学生梳理本单元的重点语法项目，然后通过3a的补全对话练习，3b的补全对话和3c的猜物品游戏引导学生继续在运用中巩固本单元的目标语言。通过两节课的学习，学生对物品归属的句型已经很熟悉，儿本节课要求学生自主进行接下来的探究性的语法学习，但需要教师的细心指导，最终能够帮助学生发现并巩固本单元的目标语言。课时教学目标1. 学生能够熟练运用grammar focus的重点句型。2. 通过对话展示、自主探究等活动，熟练使用grammar focus的重点句型。重点对grammar focus中的重点句型能够熟练运用。难点1.指示代词this ,that these，those所构成一般疑问句的肯定和否定回答。2.名词性物主代词mine, his, hers的用法教法学法指导自主探究、合作交流法、小组探究教具准备课件教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课 1. revision老师提问，学生回答,复习上一节课的目标语言。通过复习加强对物品单词记忆教学过程 2. grammar focus 3. exercise. 4. practice. work on 3c.1）read the sentences in the grammar box.2）point out the notes about contractions (缩略形式) (学生在小组内完成教师布置的任务.) 3）.explanation. fill in the blanks. work on 3a and 3b.(学生独立思考完成练习教师巡视后核对答案。) 学生在组内就物品的归属提问，然后上台展示。 通过复习加强对物品单词记忆，通过练习确认物品归属的句型导入新课 。让学生在小组内探讨是为了培养学生合作探究的习惯和自主学习，发现问题，解决问题的能力。 教学过程 5. sum up.小结学生总结本节课自己所学到的知识。板书设计 unit 3 is this your pencil? section a 3a-3c is this/that ? yes, it is. / no, it isnt. are these/those ? yes, they are. / no, they arent.作业设计一、必做： 1.背诵2d。 2.做绩优学案中第三课时基础
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