华东师大 对外汉语专业历年考研试题.doc

华东师范大学一九九九年攻读硕士研究生入学试题考试科目：语言理论与英汉翻译招生专业：语言学与应用语言学现代汉语和语言学概论部分一、填空题（10%）1、现代汉语普通话中有_个舌尖元音音位，它们是_。2、“石头”中的“头”和“船头”中的“头”属于不同的语素，前者是_，后者是_3、语法上区分词类的目的是_，因此，词分类的基本依据是_4、所谓“亲属语言”是指_5、音位不是符号，因为_二、简要说明下列各组概念的异同和联系（12%）1、词组、句子2、联合复句、偏正复句3、聚合关系、组合关系三、用直接成分分析法（层次分析法）分析下边的复杂词组，如有歧义，请予以分化。（10%）1、见我不去伤害它2、给我挚爱的女儿3、只有无数的树根立在地上四、比较下边语言材料中带点的词的语法意义（8%）1、他猛地站起来，/ 城市各处的真的灯火也亮了起来。2、然后由他来责骂我。/我被他批评了一顿。3、对诗词格律，我很感兴趣。/对于我来说，诗词格律是很有意思的。4、他能来。/他会来的。对外汉语教学部分（40%）一、填空题（10%）1、对外汉语教学的对象是_2、语言教学的基本内容至少要包括以下几个方面_ _3、对外汉语教学的主体结构由_四大环节构成。4、我们可以把第二语言学习的具体目的归结为以下几种：_5、在语言教学中，针对教与学的关系而提出的根本原则是_ 二、简述下列基本概念（10%）1、迁移2、言语技能3、教学类型4、语言习得三、问答题（20%）1、什么是总体设计？为什么在第二语言教学中要进行总体设计？2、对外汉语教师应具备怎样的知识结构、能力和素养？华东师范大学2000年攻读硕士研究生入学试题考试科目：对外汉语教学理论与英汉翻译招生专业：语言学及应用语言学语言学理论部分试题（60%）一、给下列汉语词和英语词标注国际英标（尽可能使用窄式英标）（8%）1、东方 2、日本3、女儿 4、泉水5、Japanese 6、English7、American8、Italian二、运用变换的方法分化下列汉、英歧义句。（8%）1、他就不用去找了。2、我们一个也不要。3、He decided on the train.4、Its a miracle that the old magician was able to work.三、填空题（12%）1、借用信息论的术语，语言交际过程大体可分成五个阶段，即：_、 _ 、_、_、 _。2、与其他动物的交际方式（如喊叫、舞蹈）相比，人类的交际方式有以下本质特点_、 _ 、_、_、_。3、常见的语流音变有以下几种：_、 _ 、_、_等。4、常见的语法范畴有以下一些项目：_、 _ 、_、_、 _ 、_、_。5、语言随社会的分化而分化，从而形成_、 _ 、_。四、解释或比较下列语言学术语（24%）1、对立、互补 2、组合关系、聚合关系3、语言结构的递归性 4、母语（同名的两个术语）5、morpheme 6、sociolect五、举例说明语言的结构类型和普遍特征之间的关系。（8%） 对外汉语教学理论部分试题（40%）六、填空题（10%）1、对外汉语教学的基础教学以_为目标，以_为核心。2、作为第二语言的汉语教学跟其他第二语言教学有以下不同之处：_、_、_。3、对外汉语教学的内容应包括_、_ 、_、_、_五个方面。4、语言测试可以分成以下测试类型： _ 、_、_、_。5、教材编写和课堂教学在功能项目的选择和安排方面要注意以下四个因素： _ 、_、_、_。七、解释或比较下列概念（15%）1、语言习得、语言学习 2、中介语 3、交际文化4、对外汉语教学的总体设计 5、对外汉语教学教学法八、问答题（15%）1、对外汉语教学过程的四大环节之间存在着怎样的联系？2、以你之见，如何提高对外汉语教学的课堂教学质量？华东师范大学2001年攻读硕士研究生入学试题考试科目：对外汉语教学理论与英汉翻译招生专业：语言学及应用语言学试题A（60%）一、简述题（共26分）1、在语法结构方面，什么是组合的递归性？（4分）2、什么是“句法同义”？变换同义句式的目的意义是什么？（6分）3、汉字作为一种意音文字，与拼音文字相比，最大的优点是什么？最大的缺点是什么？（6分）4、什么是“社会方言”？它的具体表现有哪些？（4分）5、什么是“地域方言”？划分中国地域方言的标准是什么？请说出五个以上汉语大方言区的名称。（6分）二、问答题（共24分）1、语言发展的两大特点是“渐变性”和“不平衡性”，请从词汇着手，举例说明这两个特性。（12分）2、一般把世界上的语言分成孤立语、粘着语、屈折语和复综语四种结构类型。英语属于哪一种类型？日语属于哪一种类型？汉语属于哪一种类型，它的三个主要特点是什么？请与外语作比较，分别阐明汉语的这三个特点。（12分）三、阅读下面的文章，翻译括号里的句子。（10分）小学有形、有音、有义，三者互相求，举一可得其二；有古形、有今形，有古音、有今音，有古义、有今义，六者互相求，举一可得其五。古今者，不定之名也。三代为古，则汉为今；汉魏晋为古，则唐宋以下为今。圣人之判字，有义而后有音，有音而后有形。学者之考字，（因形以得其音，因音以得其义。A）周官六书,指事、象形、形声、会意四者,形也；（转注、假借二者，驭形者也，音与义也B）（治经莫重乎得义，得义莫切于得音。C）稚让为魏博士，作广雅 ，盖魏以前经传谣俗之形音义汇綷于是。（不孰于古形古音古义，则其说之存者，无由甄综；D）其说之已亡者，无由比例推测。形失，则谓说文外字皆可废；音失，则惑于字母七音，犹治丝棼之；义失，则梏于说文所说之本义而废其假借，又或言假借而昧其古音。（是皆无与于小学者也。E）试题B翻译方向（略） 试题C （40%）一、填充题（共15分）1、对外汉语教学是以培养（ ）为目标，（ ）为核心的基础汉语教学。（2分）2、对外汉语教学是一门运用多学科理论的“新兴的边缘交叉学科”，学科理论体系可以分为三个层次：（1）学科支撑理论。相关的学科有：语言学、（ ）学、（ ）学等。（2）学科基础理论。包括：第二语言教学理论，（ ）理论，（ ）理论等。（3）学科应用理论。包括：总体设计理论，（ ）理论，（ ）理论，（ ）理论等。（7分）3、语言能力指的是（ ）语言交际能力指的是（ ）比较全面的语言交际能力具体包括：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等几方面。二、回答问题（共25分）1、语言是不是知识？请从对外汉语教学的角度谈谈你的认识。（5分）2、近年来，国内学者总结出对外汉语教学的原则，即“结构、功能、文化相结合”的原则，请谈谈你对这个原则的理解（若有教学经验的还可结合实际谈谈如何运用这个原则）（10分）3、你认为，作为一个对外汉语老师，如何恰当利用自己掌握的外语优势为教学服务而不过分，可具体设想针对初级、中级、高级不同程度的学生和针对欧美、亚洲不同地域、语种的学生，分别如何去做？（若没有教学经验也可以谈谈你的想法和设想。）（1华东师范大学2002年攻读硕士研究生入学试题考试科目：对外汉语教学理论与英汉翻译招生专业：语言学及应用语言学 试题A一、简述题（18%）1、人类语言跟其他动物的交际方式相比有哪些特点？（5%）2、为什么语音需要从语音学（phonetics）和音系学（phonology）这样两个学科角度来考察研究？（6%）3、什么是语法范畴？语言学一般是怎样分析语法范畴的？（7%）二、问答题（22%）1、根据你学过的语言和语言学知识，你知道语言有哪些“普遍性特征”？（10%）2、从语言的分化和语言的统一的辩证关系出发，如何看待普通话在汉语中的地位和作用？（12%）试题B(翻译略) 试题C一、填空题（10%）1、吕必松教授把对外汉语教学的结构分析为四大部件构成，这四大部件是_。2、对外汉语教学的教学内容是汉语，包_。3、在外语教学中，所谓的传统教学法有_。4、对外汉语教学的教学类型，从教学性质的角度可分为_，从学习期限的角度可分为_，从教学组织形式的角度可分为_。5、吕必松先生把学习语言的过程归纳为四个阶段：_。二、简要解释下列概念（15%）1、对外汉语教学 2、对外汉语教学的总体设计3、内部大纲 4、文化适应5、语言内化三、问答题（15%）1、什么是语言交际能力（或称“言语交际能力”）？（7%）2、如何理解“以学生为中心，以教师为主导”的外语教学原则？（8%） 华东师范大学2003年攻读硕士研究生入学试题考试科目：语言基础招生专业：语言学及应用语言学一、填空题（15分，每空1分）1、从社会功能上讲，语言是人类最重要的_工具，语言也是人类的_工具。2、按照我国传统音韵学理论，普通话韵母可以分为_、_、_和撮口呼等四类。3、“六书”之中，真正的造字法只有_、_、_和_。4、语法学家对“主语”有三种不同的理解：一是认为主语对_而言，一是认为主语指_，一是认为主语指_。5、从词义演变的结果看，新义往往由旧义扩大、_或_而来。6、语言的发展呈现出渐变性和_两大特点。二、名词解释（4分，每题2分）1、兼类词2、社会方言三、选择题（20分，每题2分）每题只有一个选择项是正确的，请在正确项前打。1、动词“盖”和名词“盖儿”的不同是（ ）a.词性不同（ ）b.词义不同（ ）c.词性和词义都不同2、“你来了吗？”和“来了吗，你？”的语序不同是：（ ）a.语义的差别（ ）b.语法的差别（ ）c.语用的差别3、普通话声母z、c、s后面的元音韵母-i是（ ）a.前、高、不圆唇舌面元音。（ ）b.前、高、圆唇舌面元音。（ ）c.舌尖前元音4、汉字形体演变的顺序是（ ）a.甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书（ ）b.甲骨文、金文、楷书、小篆、隶书（ ）c.甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书5、“ ” 只可以正确划分为：（ ）a.“章、贡、心”四个偏旁。（ ）b.“赣、心”两个偏旁（ ）c“、赣、心”三个偏旁6、“我们”和“咱们”的主要语法区别在于（ ）a.“我们”是书面语词汇，“咱们”是口语词汇（ ）b.“我们”既可以是包括式，也可以是排除式；而“咱们”只能是包括式。（ ）c.“我们”比较疏远，“咱们”比较亲切7、普通话鼻音声母n和边音声母l的差别主要是（ ）a.发音部位的差别（ ）b.发音方法的差别（ ）c.舌位的差别8、洋泾浜语获得母语使用者后就成为（ ）a.通用语（ ）b.共同语（ ）c.混合语9、下列句子中，疑問代詞作介詞賓語而前置的句子是（ ）a.君何患焉？（ ）b. 誰為為之，孰令聽之？（ ）c.沛公安在？10、下列句子的劃線部分，不屬於古代漢語雙賓語的是（ ）a.大王貽我大瓠之種（ ）b.姜氏何厭之有？不如早為之所（ ）c.兔不可複得，而身為宋國笑四、判断题（20分，每题2分）对的打，错的打。（ ）1、语气词“啊”在“他”后面应该读为“ya”，写成“呀”。（ ）2、普通话的音节有声母和韵母两部分构成。（ ）3、汉字字形记录的语音单位是音素，而不是音节或音位。（ ）4、“那木闩铁环，默默地忠于它们的职守，守住大门，连美丽的春天都不放进来”运用了拟人辞格。（ ）5、“星期天妈妈或者上街或者去公园”这句话口气比较坚决，并且排除了第三种可能性。（ ）6汉语拼音方案是以音位制原则编制的拼音方案，其每一个字母代表了一个音位。（ ）7、借词就是从外语中翻译而来的词。（ ）8、“朽木不可雕也”，这句句子是古代汉语判断句。（ ）9、繁簡字是指漢字筆劃多少的不同，至於它們的讀音和意義則完全相同，因此，在任何情況下可以互換。（ ）10、說文解字、康熙字典、詞詮和辭源四部工具書，前兩部是關於古代文字學方面的，後兩部是關於文言虛詞方面的。五、简答题（12分，每题4分）1、语言符号系统具有哪些特点？2、兼语词组和连动词组的主要区别是什么？3、“走走”和“走了走”两种动词重叠格式的语义、语法特征是否相同？如果不同，不同是什么？六、实践题（29分）1、请你简要说明普通话声母s和sh的发音部位及其区别。（2分）2、下列句子中各有一个错别字，请你在错错别字下面画一横线并写出正确的汉字。（2分）a.老太婆厉害得像个闫王爷。b.我们手中没有权力，怎么斗得过他呢？c.字体了草得没法辨认。d.脾气过于急燥也不利于健康。3、“你把花瓶不应该放到钢琴盖儿上”。这个句子是不是病句，并说明理由；如果你认为是病句，请改正它。（2分）4、“马上”和“立刻”都是时间副词，但又有不同，请举例说明二者的区别。（3分）5、先看例句，再回答问题。（4分）a公民有权利向各级国家机关提出控告。b我有一点儿不舒服c姐姐有我这么高d他有个朋友住在杭州e会场里有些人在发言f古时候有个诗人叫李白g他家有钱，我家穷h这孩子有一块漂亮的橡皮请根据上面的例句，分析并归纳“有”的用法和意义。_6、閱讀下面的古文，根據文後的要求答題。二十五日，宗元白：兩月來，三辱生書，書皆逾千言，意若相望a僕以不對答引譽者。然僕b誠過也。而生與c吾文又十卷，噫！亦多矣。文多而書頻，吾不對答而引譽，宜可自反。而來徵（人名）不肯相見，亟d拜亟問，其得終無辭乎A？ 凡生十卷之文吾已略規之矣吾性騃滯多所未甚諭安敢懸斷是且非耶B？ 吾雖少為文不能自雕斫引筆行墨快意累累意盡便止亦何所師法立言狀物未嘗求過人亦不能明辨生之才致但見生用助字不當律令唯以此奉答 所謂乎、歟、耶、哉、夫者，疑辭也；矣、耳、焉、也者，決辭也。今生則一之C。宜考前聞人所使用，與吾言類且異，慎思之則一益也D。然世之求知音者，一遇其人，或為十數文，即務往京師，急日月，犯風雨，走謁門戶，以冀苟e得。 1、给文章第二段“凡生十卷之文唯以此奉答”加上标点。（3分）凡生十卷之文吾已略規之矣吾性騃滯多所未甚諭安敢懸斷是且非耶吾雖少為文不能自雕斫引筆行墨快意累累意盡便止亦何所師法立言狀物未嘗求過人亦不能明辨生之才致但見生用助字不當律令唯以此奉答2、解釋加點詞的詞義（5分）a望 b僕 c與 d亟 e苟3、把畫_線部分的句子翻譯成現代漢語。（8分）A 其得終無辭乎？B安敢懸斷是且非耶？C今生則一之。D宜考前聞人所使用，與吾言類且異，慎思之則一益也。七、论述题（50分）1、举例说明歧义产生的原因及消除歧义的手段。（10分）2、“作为父亲，他肩负着养家的责任”，“老闯王阵亡后，义军将士就推举李自成作为新的闯王”。举例说明这两句话中“作为”是不是同一个词？为什么？（15分）3、请分析书面语和口语的不同特点以及形成这些不同特点的原因。（25分）华东师范大学2004年攻读硕士研究生入学试题考试科目：语言基础招生专业：语言学及应用语言学（对外汉语教学与实践、翻译理论与实践、社会语言学）第一部分 语言学概论与现代汉语（120分）一、填空题（10分）1、汉语的语素从_看有单音节语素、双音节语素和多音节语素；从_看有自由语素、半自由语素和不自由语素。2、现代汉语的五种基本句法结构是_、_、_、_、_。3、“对面走过来几个人”的主语是：_。4、句子可以根据不同的标准来分类，根据结构特点分出来的句子叫_，根据表达功能分出来的叫_。5、“简直把人气坏了”、“这鬼天气把人冻死了”的补语属于_补语。二、判断正误（10分）正确的在括号内打，不用说明理由；错误的在括号内打，并说明理由，不说明理由的不给分。1、音素是按语音的物理性质划分出来的最小的语音单位，音位是从生理性质和社会属性划分出来的最小语音单位。（ ）2、“笔直”、“清凉”、“轻视”三个合成词的构造方式相同。（ ）3、我们可以说“很舒服”，因为“舒服”是形容词，不可以说“很出发”，以为“出发”是动词。所以，程度副词“很”不能修饰所有的动词。（ ）4、“他这个人太没意思了！”和“太没意思了，他这个人！”属于同一句型。（ ）5、语体的差别主要表现在语体风格上，在用词上没有什么差异。（ ）6、“他身体不好大家都知道。”这句话的主语是“他”。 （ ）7、用“关于”组成的介宾短语做状语，可以放在主语前，也可以放在主语后。（ ）8、“书以类聚”这句话运用了仿词的修辞方式。（ ）9、“你来得正是时候。”中的“的”是_词。10、复句是常使用关联词语的，但不一定每个复句都是使用关联词语，而使用关联词语的也不一定都是复句。三、单项选择题（20分）1、下列方言中属于非官话区方言的是（ ）A 南京话 B 兰州话 C南昌话 D 昆明话2、属于舌面音的声母是（ ）A d t n l B z c s C b d g D j q x 3、声韵相同而调不同的一组字是（ ）A悔诲 B 包褒 C 绩寂 D 袭媳4、下列各项中，“处”都读作“ch”的是（ ）A 处分、设身处地 B 处方、泰然处之C 处所、绝处逢生 D 处理、养尊处优5、下列汉字中，由四个音素组成的音节是（ ）A 端 B 有 C 扬 D 远6、汉语拼音全都正确的一组是（ ）A 诗人 srn 私人 sirn B 主力 zhl 阻力zhlC 商业 shngy 桑叶sngy D 女客 n k 旅客l k7、从形音义的关系上看，“朝”这个字属于（ ）A 一形多音一义 B 一形多音多义C多形一音义 D 多形一音多义8、“姨”字的笔画共有（ ） A 8画 B 9画 C 10画 D 11画9、下列各组中，每个成员都带有定位语素的是（ ）A 舌头、对头、想头 B 老鼠、老爷、老家C 变化、西化、简化 D 健儿、孩子、女儿10、下列各组中，每个成员都与合成词“理事”的结构方式相同的是（ ）A 革新、平反、凝目 B伤心、防范、走路C 革命、突破、齐心 D埋头、起草、隔行11、下列各组中，属于同音词的一组词是（ ）A仪表（他的仪表端庄）仪表（机器的仪表坏了）B工作（他找到工作了）工作（他正在工作）C关节（腕关节）关节（找人打通关节）D问题（老师提出问题）问题（设计遇到了问题）12、下列各组成语中，加点的词读音相同的是（ ）A 秦晋之好 好为人师 B自怨自艾 方兴未艾C 度德量力 度日如年 D 一知半解 庖丁解牛13、写列各组动词中，不能带宾语的是（ ）A 游行、结婚、示威 B害怕、明白、喜欢C知道、觉得、感到 D 进来、出去、离开14、下列各项中都属于副词的是（ ）A 从前、过去、经常 B 突然、常常、永久C忽然、时常、刚刚 D刚才、平常、经常15、“有饭吃就行了”和“有人吃就行了”中加点的短语分别是（ ）A述宾短语、述宾短语 B连动短语、兼语短语C述宾短语、兼语短语 D兼语短语、连动短语16、下列短语都属于偏正短语的是（ ）A厂长王祥、三名博士、前途光明 B方向明确、仔细研究、修理电视C回想起来、马上参加、明确任务 D伟大祖国、彻底解决、一碗豆腐17、“你今年十几啦？”和“自行车被小偷偷走了。”从句型上说分别是（ ）A名词谓语句、动词谓语句 B名词谓语句、主谓谓语句C形容词谓语句、动词谓语句 D形容词谓语句、主谓谓语句18、疑问句可以分成许多类型，下面哪两句属于同一类型？（ ）（1）你喜欢汉语吗？ （2）你喜欢汉语还是喜欢日语？（3）你喜欢不喜欢汉语？ （4）谁买了汉语课本？（5）你什么时候去上汉语课呢？A （1）、（2） B （2）、（4） C （3）、（5） D （4）、（5）19、下列各句中，属于复句的是（ ）A不管雄鸡叫不叫，天总会亮的。B就是世界上最快的马，也会落在背后。C即使在西藏高原上，也打出油来了。D无论什么情况，我都要干下去。20、“茅台尚未沾唇，人先醉了三分。”中运用的修辞手段是（ ）A借代、夸张 B 夸张、比喻 C 借代、对比 D 比喻、拟人四、实践题（10分）1、分析复句层次并标明关系（3分）首先要承认自己知识不够，才能去探索、研究这未知的领域，并且要下定决心，不怕失败，要从不断失败中丰富知识，把未知领域逐渐缩小，从而提高学术研究的水平。2、下面句子有歧义吗？如有，请具体分析歧义原因。（2分）那五箱书，准备送青岛第一中学图书馆吗？3、改病句并说明理由（5分）1）我昨天刚才去过颐和园，今天不想再去。2）我在中国学了一年汉语，水平一定提高很多。3）我没有学过上海话，怎么能把上海话听得懂。4）我打算了研究中国妇女问题关于现代。5）今天一点儿冷，多穿一点衣服。五、简答题（10分）1、什么是语法范畴？2、举例说明音位的两种变体。六、问答题（60分）1、举例说明语言和言语的联系和区别。（10%）2、有人认为汉语词组与句子的语法结构规则基本相同，举例说明你的观点。（10%）3、what is Spair-Whorf Hypothesis? You comment.(Answer in English10%)4、Explain the following two concepts: denotation and connotation, and their relation. (Answer in English10%)5、什么是汉语语法的隐性和英语语法的显性？请简述英语语法和汉语语法的差异。（10%）6、自1977年以来，英汉对比大致有八大趋势，请列举其中的五种。（10%） 第二部分 古代汉语（30分）一、簡答題（5分）辨析古今字與異體字（請從產生的原因、字形和意義等幾個方面加以說明）二、填充（共10分）按要求寫出下列各字：1、在康熙字典中屬於什麼部首？ 5分 2、這個部首的意義範疇（跟什麼有關）。 5分 所属部首 意义范畴1、别（ ）（ ）2、羅（ ）（ ）3、降（ ）（ ）4、救（ ）（ ）5、膏（ ）（ ）三、單項選擇題（共10分）1、下面句子中，哪句是賓語提前，並用代詞復指之句。 （ ） A制，岩邑也。虢叔死焉。佗邑唯命。 B君若以力，楚國方城以為城，漢水以為池，雖眾，無所用之。 C昭王南征而不復，寡人是問。 D雖使五尺之童之市，莫之或欺。2、選出下列各組中全是連綿詞，並且各詞具有雙聲或疊韻關係的一組。 （ ） A參差、輾轉、蟋蟀、滂沱 B須臾、窈窕、縱容、繽紛 C嬋媛、倉庚、壯麗、纏綿 D猶豫、滑稽、琵琶、剪滅3、下列各句不表示被動的一句是（ ） A窮者常制於人 B多多益善，何為為我禽？ C不然，徒死於貪吏手耳。 D厚者為戮，薄者見疑。 E文倦于事，憤於憂，而性懦愚，開罪於先生。4、下列各組繁簡字，同時又屬於異體字的有:( ) A饑饑B鐘鐘 C適適 D書書 E發發 5、下列各部工具書僅解釋虛詞的一部是（ ） A經傳釋詞 B康熙字典 C說文解字 D辭源四、請用新式標點來標點下面的古文。 （5分） （點破句扣一分，其餘的錯一個扣半分。）古者庖羲氏之王天下也仰則觀像於天俯則觀法於地視鳥獸之文與地之宜近取諸身遠取諸物於是始作易八卦以垂憲象及神農氏結繩為治而統其事 黃帝之史倉頡見鳥獸蹄迒之跡知分理之可相別異也初造書契百工以乂（y，治也）萬品以察 （ 許慎說文解字序） 华东师范大学2005年攻读硕士研究生入学试题考试科目：语言基础招生专业：语言学及应用语言学（翻译理论与实践）对外汉语教学（自设）考生注意： 无论以下试题中是否有答题位置，均应将答案做在考场另发的答题纸上（写明题号）。 一、填空题（25分）1、语素是人类特有的一套音义结合的符号系统，它包括_、_、_三个要素。2、中国传统“小学”的研究内容包括_、_、_。3、语言符号最重要的特点是：_和_。4、“六书”中的造字法有_、_、_、_。5、在语言单位的组合过程中，可以反复无限地使用某些同样的结构规则，从而使句法结构复杂化，比如可以由“我知道老师来了”扩展为“你知道我知道老师来了”，“他知道你知道我知道老师来了”等等，等等。借用数学中的术语，这就是语法的_特征。6、语言类型学把拉丁语这类有丰富词性变化的语言称作_，而把缺乏词形变化的汉语作为_的代表。7、按照句子的结构模型划分出来的是_，如单句、复句；按照句子的语气功能划分出来的是句类，如_、_、_、_。8、第二语言学习者在运用目的语进行交际时，回避某一话题或放弃表达某一信息，他/她采取的是_。9、对外汉语教学有许多特点，其中最重要的两点是（1）以_为目标，（2）以_为中心。10、有学者区分语言的学习与习得，他们认为，习得是_,学习则是_。二、判断正误（5分）正确的在括号内打，不用说明理由；错误的在括号内打，并说明理由，不说明理由的不给分。1、元音和辅音的区别在于：发元音时，声带一定振动；发辅音时，声带一定不振动。（ ）2、在不同的语音系统中，调类不同调值未必不同，调值相同，调类未必相同。（ ）3、普通话里的舍面单元音i跟两个舌尖单元音 在汉语拼音方案里写法一样，出现的条件也互补，所以可看作普通话里一个元音的三个音位变体。（ ）4、语素是音义相结合的最小的语言单位，在现代汉语中，一个语素书面上就是一个汉字，比如“马达”是两个语素，“康乃馨”是三个语素，“奥林匹克”是四个语素。（ ）5、因为汉语缺乏严格意义的形态变化，所以相比印欧语言来说，词序特别固定，虚词特别多。（ ）三、单项选择（20分）1、现代汉语普通话中的后、半高、不圆唇舍面元音是（ ）A. ee B. uu C. oo D. e 2、现代汉语普通话中的sh 是一个（ ）。A 舌尖前、送气、清、塞擦音 B 舌尖后、不送气、清、塞擦音 C舌尖后、送气、清、擦音 D舌尖后、清、擦音3、以下音节的韵母不属于开口呼的是（ ）A. er B.zhi C.wen D.nen4、下面注音全部正确的一组词是（ ）A 黄瓜hunua ，潜力qin l ，儒家r ji ，乘虚而入chnx r rB 西瓜 xu ，埋怨miyun ， 冗长rn chn ，无的放矢w d fn sh C 别扭bi niu ，卑鄙bi b ， 穴道xudo ，从容不迫cn rn b p D 混淆hn xio ，悄然 qio rn ，卓越zhu ye ，愤世嫉俗fn sh j s5、“凸”字的笔画数是（ ）A 3笔 B 4笔 C 5笔 D 6笔6、“发出”的“出”和“一出戏”的“出”是（ ）A 同音词 B 同义词 C 多义词 D 近义词7、下面都是“离合词”的一组是（ ）A 结束、结婚 B 洗澡、洗礼 C 打工、打架 D 游览、游泳8、下列各组动词中，都不能带宾语的是（ ） A游行、结婚、示威 B 害怕、明白、喜欢C知道、觉得、感到 D 进来、出去、离开9、下列各组动词中不属于述补词组的是（ ）A看清楚 B 买一份 C读一遍 D干得痛快 10、跟“亲生”词性相同的是（ ）A 亲切 B袖珍 C出生 D亲自11、“讲学习、讲政治、讲正气”是（ ）A 主谓谓语句里的大主词 B提示成分 C插入语 D复句里12、下列句子中，疑问代词表示任指的是（ ）A你想说什么？ B你确实什么也没说过吗？C他可能有什么心事 D 我知道他想说什么13、下列句子中，属于紧缩复句的是（ ）A电视再差也有人看 B他不来不要紧C他一口气吃了三碗饭 D我非要争这口气 14、下面四个复句中，（ ）句是并列复句A下午我不是在教室，就是在图书馆 B不是我不愿意去，实在是我太忙了C雨没有停，而且下得更大 D要么你去，要么我去，要么大家都不去15、下列句子中没有用到借代手法的是（ ）A你别看他整天西装革履，风度翩翩，其实肚里没有多少墨水 B来听演唱会大多是十五、六岁的追星。C盯住那个三角眼，别让他跑了 D你的个人问题什么时候解决啊？16、认知法产生于_。A上个世纪50年代的苏联 B上个世纪80年代的北欧C上个世纪70年代的西欧 D上个世纪60年代的美国 17、目的在于了解受试者学习第二语言的潜在能力和素质的测试称为_.A水平测试 B成绩测试C学能测试 D诊断测试18、社会语言学家海姆斯首次提出了_的概念。A语言能力 B以学生为中心 C听说领先 D交际能力19、泛化是指在语言学习中对意义、规则的_A石化石 B干扰 C负迁移 D过分概括20、以句型为中心，通过句型操练掌握目的语是_提出来的。A交际法 B听说法 C认知法 D全身反映法四、实践题（10分）1、辨析下列几组词在用法上的区别（4分）（1 )突然忽然 （2）或者还是2、用层次分析法分析下列短语，如有歧义请分别分析。（6分）（1）新来的英语教师教学经验非常丰富（2）两个学生的宿舍3、分析下列多重复句。（6分）（1）人生中一些极珍贵极美好的东西，如果不好好把握，便常常失之交臂，甚至一生难得（2）我们不论认识什么事情，都必须全面去看，不但要看到它的正面，也要看到它的反面，否则，就不能有比较完全和正确的认识。4、修改下列病句并说明理由。（4分）（1）外宾对我国的民间艺术，特别是工艺美术的成就，高度给予评价。（2）由于电子仪器的微型化，使导弹的控制在70年代进入了一个崭新的时期。五、 本简答题考生分不同专业方向作选择性解答。（注意：对外汉语教学考生考题为A；翻译理论与实践考题为B） （50分）A 对外汉语教学考生考题：1、有留学生造了如下几个“把”字句：（1）请你把一支笔给我。（2）今晚我把这本书不能看完。（3）我把书仔细看。请分析这些句子错在哪里，并据此归纳出几条使用“把”字句的规则。2、有如下三组词组： （1）死了三天了、到任了三天了 （2）想了三天了、病了三天了（3）学了三天了、讲了三天了每组中时间补语“三天”的具体含义是不同的，请你从动词角度分析一下造成不同解释的语义特征分别是什么？3、语言是人类最重要的思维工具，但是语言与思维发生孰先孰后，思维是不是只能在语言材料的基础上产生，语言能否决定人的思维方式等问题都引起人们的争论。请你谈谈你对语言与思维的关系的认识。4、谈谈你对结构、功能、文化相结合这条教学原则的理解。5、什么叫“迁移”？请结合自己学习外语的体会举例说明。6、对外汉语教材编写的主要原则有哪些？7、什么是客观性测试？什么是主观性测试？它们各自的主要优缺点是什么？B （略）六、古漢語試題（總計30分） （一）填空（5分） 1、古代漢語詞彙以_詞為主，現代漢語詞彙以_詞為主。 2、讀為、讀曰是用_來說明_的。例如詩經衛風氓：“淇則有岸，溪則有泮。”鄭箋：“泮讀為畔。”那麼“泮”是_,而“畔”是_。 3、在“下流之人。眾毀所歸”句中，“下流”指_，而今天則指品德惡劣，這反映了古今詞義在_上的變化。 4、今體詩講究平仄。所謂“平”，是指_，所謂“仄”，是指_、_、_三聲。 5、“秒”的本義是_,它的字形結構是_；“涉”的本義是_，它的字形結構是_。 （二）選擇 （5分）1、目前我國蒐集漢字單字最多的字典是（ ） A說文解字B康熙字典C漢語大字典D新華字典 2、按照“六書”分析，下列各組字中，全部屬於形聲字的是（ ） A行、本、莫、結B朝、戒、寸、並C理、空、悶、疆D從、星、鳳、及 3、漢字發展史上，古今字的分水嶺是（ ） A篆書B楷書C草書D隸書 4、下列兩字屬