地震中的父与子公开课教案.doc

地震中的父与子教案教学目标：1、学生有感情地朗读课文，理解课文内容，想象父亲抢救儿子的画面。2、学生运用“从内容中体会思想”的阅读方法，体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大以及儿子从父亲身上汲取的力量。3、学生领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。教学重点难点：1、学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。2、通过学习，学生能明白为什么说这对父子是了不起的父与子。教学准备：多媒体课件教学时间：第2课时教学过程：一、情境导入1、师：在上课时我们来看一段真实的历史记录，出示课件图片：一九九四年一月十七日，在美国洛杉矶市的人像往常一样井然有序地生活着，突然间山崩地裂，一场灾难降临，在不到四分钟的时间内几万座房屋倒塌，几万人无家可归，成千上万的人被埋在了废墟底下，30万人在不到四分钟的时间内受到了不同程度的伤害。看到这样一组画面，你有什么感受？是的，灾难给人们带来了无尽的痛苦，灾难也考验着人们的意志，在历史长河中似乎每一次灾难都可以让我们感受到人性的光辉，就在这场废墟中同样演绎这一个感人至深的故事。揭题板书哪一个同学来读读课文的题目呢。2、上节课我们初读了课文，谁来说说课文主要讲了一件什么事情？那么这对地震中的父与子给你留下了什么印象？（齐读最后一句，课件出示最后一段）二、默读课文，潜心会文，充分悟情。 课件出示：请大家静心地默读课文，看看哪些语句深深地打动了你，让你感受到了这是一位“了不起”的父亲，找出相关语句读一读，画一画，想一想，在空白处写一写你的感受。感受父亲的了不起：有两处,生默读后交流。说说哪句话或者哪个词深深打动了你？1、第五自然段：众人的阻拦有哪些人阻拦父亲？请同学们看到父亲说的三句话，你发现了什么？（意思相同）（生自由阅读课文相关内容，应找到：其他孩子的父母、消防队长、警察都劝他离开这里，可这位父亲还在坚持营救儿子；学生读到消防队长说这里很危险，随时会发生大爆炸时，教师适时引导。） 师：这时到底有多危险？我们看一看。 师：你就在这危险中，就是消防队长，你会怎样劝他？自己试试。谁来劝？（当学生读到警察也来劝阻父亲时，教师适时引导。） 师：警察下了命令，怎么劝？ 师：危机四伏，赶快让他离开吧，大家都来劝劝他。（附近的几个同学可以分角色读读这些对话。你们看到了一位怎样的父亲呀？学生体会父亲的坚定。）教师与学生对读：其他父母都走了，也劝他离开，他问消防队长劝阻他，他还问警察下了命令，他仍然问2、体会父亲的信念：师：都是父母，他刚来到这里时也曾跪在地上大哭，但他现在怎么就这么不听劝呢？（学生自由读书找答案：父亲想到自己对儿子的承诺。）师：都读读这句话。知道是什么意思吗？（学生自由发言。）师：不论发生什么，想想会发生什么？（学生自由发言。）师：现在发生什么了？（生答：地震。）师：我总会和你在一起，怎么理解？（学生围绕“父亲的信念”自由发言。）师：一直坚持着，你怎样读？父亲在绝望痛苦时，想到常对儿子说的这句话，是什么心情？自己再读一读。师：不论发生什么（生接着读。）师：小时，父亲经历了这么多的事情，但他心中只有一个念头：儿子在等着我！小时过去了，父亲一直在（生：挖）小时呢（生：还在挖）小时小时大家都来读一读，你们又看到了一位怎样的父亲？3、体会父亲的艰辛：师：你们看到他疲惫成什么样子了？大家都读读这句话，你们感受到了什么？（学生可以看出父亲没吃没喝，没休息，身上还受了伤，教师适时引导。）师：哪儿让你们想到父亲肯定没休息过？师：没吃没喝更没睡，眼睛全都熬红了，同学们读一读。师：衣服都剐破了、磨烂了，大家自己读一读。师：伤痕累累，怎么会这样呀？师：为了救儿子，父亲什么也不顾了。请同学们把自己看到的情景再读一读吧。.4、体会“时间”的漫长过渡：父亲已经挖了38小时，作者为什么不直接写38小时，而要罗列时间的顺序？是的，这38个小时父亲不吃不喝，不休不眠地挖着。能读好这句话吗？虽然是简简单单的四个时间的词，我们却读出了各自不同的理解，这是怎样情况下的36小时？也许会发生？也许会发生？也许会发生?危险与痛苦伴随着他，可父亲却用血肉之手依然坚持了男生读时间在推移，艰难地挖掘还在继续，汗水、血水、泪水包围着他，也许父亲已经筋疲力尽，也许父亲会挖出其他遇难者的尸体，可他还在艰难地挖了女生读？是什么样的力量让他坚持苦苦的挖掘？一句对儿子如山的承诺，一份比海还深的爱，体现了父亲的伟大与执着。师：当他看到教学楼变成废墟，悲痛欲绝时，支撑他的就是这句话 当他一次次地想放弃的时候，回响在他耳边的依然是这句话 当他孤军奋战，伤痕累累，就要倒下时，给他力量的还是这句话就是一个“挖”字，让我们读懂了如山的父爱，此时此刻苦苦挖掘的父亲让我们感叹：“这是一位多么了不起的父亲！”36小时过去了，让我们看看父亲的模样，让我们记住，记住这位伤痕累累，却始终坚持的父亲形象，就让这位了不起的父亲永远定格在我们脑海中。生齐读。父爱无言，它总是在我们最困难的时候给予我们默默的支持，父爱如山，它总是在我们最无助的时候，给予我们如山般伟岸的爱，这就是父爱，爱得深沉，爱得执着，此时此刻让我想起了汶川地震中这样一个画面，这样一个动作，这样一句留言。【课件出示】同学们这就是亲情，这就是父爱，不抛弃，不放弃，永恒的父爱，让我们记住这位为爱信守诺言，为爱坚持的父亲吧，再齐读这句话。 感受儿子的了不起师：父亲的话给了自己力量，也给了儿子勇气；被埋在深深的废墟中，信念支撑着七岁的阿曼达，鼓励着同学们，迎来了希望。 师：分钟后，一个安全的出口开辟出来了。当父亲让阿曼达出来时，他又听到了什么？生：阿曼达让其他孩子先走。师：可是孩子，他已经在废墟下待了将近个小时，他才七岁呀！（学生自由发言。）师：真是爸爸的好儿子，记住了爸爸的话。 师：（展示课文插图）：就这样，第一个孩子出来了，是谁？第二