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涟水县第四中学初五环教学模式教案课题： 6.4密度知识的应用 (： )主备 宋强 审核_ 姓名_使用日期：第_周，星期_准印：_复备记录教学目标： 1、 学会量筒或量杯的使用方法。2、 知道用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方法。3、 利用密度来鉴别物质，间接测量物理的质量或体积。4、 会利用密度的知识解释生活中的一些现象。教学重点：密度知识的相关计算教学难点：实验误差分析课时安排：1课时教学过程：一、自学探究：基础知识一：对于同种物质，其质量与体积有何关系？对于同体积的不同物质，们的质量又会如何？请分别举例说明。密度的定义密度的公式密度单位国际单位换算关系常用单位基础知识二：2、 合作交流：（一） 测量固体的密度活动测出螺母的密度。讨论这个实验的难点是什么？ 。阅读 （1）量筒和量杯的说明书，知道其作用及相关参数。 （2）整理量筒和量杯的正确使用方法。总结1量筒和量杯是直接测量 的工具。 2计量单位为 ，1mL= cm3。 3使用方法： 会认：量程为 ，分度值为 ； 会放：测量时量筒或量杯使用时应放 ； 会读：读数时，视线要与筒内或杯内 相平，（如：测水的体积，由于水面是 形的，读数时，视线要跟 相平；如测水银的体积，由于水银面是 形的，读数时视线要 平。）思考如何用量筒测出螺母的体积？ 。方案写出测量螺母密度的实验报告：器材： 步骤： ； ； 。表达式： 。复备记录评估实验中哪些环节容易形成测量误差，如何减小误差？2.测量液体的密度（水）方案器材：天平、一杯水、量筒、烧杯步骤：（1）测出 的质量m1 （2）在烧杯中倒入 的水，测出 的质量m2 （3）把烧杯中的水全部倒入量筒中，测出 的体积V表达式： 。评估这个实验中哪些环节容易形成测量误差，如何减小误差？3、 课堂展示：1. 在一次郊游中，小明拾到一块颜色特别的石块，他想通过实验测出这块石块的密度。(1) 调节天平横梁平衡时，发现指针静止在分度盘上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)移动。（2） 用调节好的天平测石块的质量，所用砝码和游码的位置如图乙所示，则石块的质量是_g。再用量筒测出石块的体积如图丙所示，则石块的密度是_g/cm3。 (3）分析上述实验操作过程，发现会导致测量的密度值偏小，原因是: 。 2.小星同学进行测定煤油密度的实验。（1）第一次的方法和步骤是：用天平测出空烧杯的质量m0；把煤油倒入量筒，测出煤油的体积V：把量筒中的煤油倒入烧杯，测出烧杯和煤油的总质量m总 请用上述物理量写出煤油密度的计算式 。这样测出的密度与真实值相比偏_。（2）经改进后，小星的方法和步骤完全正确。他称量烧杯和剩余煤油的质量时，所用砝码和游码的位置如图甲所示煤油倒入量筒后的液面位置如图乙所示。根据图中数据，请帮小星把下表填写完整。烧杯和油的总质量mg烧杯和剩余油的质量mlg量筒中油的质量m2g
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