福建省泉州市泉港区三川中学八年级语文10月月考试题（无答案）.doc

福建省泉州市泉港区三川中学2013-2014学年八年级10月月考语文试题班级 姓名 座号 成绩 一、语文知识积累与运用（29分）1、为加点字注间，根据拼音写汉字。（4分）江南的山，ln ln_秀丽，树木亦青葱可爱。古老的砖石和清新的白雪参差_交织，黑白分明我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧_。斯诺当然不久就回到了他的美利坚，我却在那长大，因而深深地打上了那儿的lo_ _印。2、古诗文默写。（10分）安得广厦千万间，_，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀现此屋， ！绿树村边合，_。 ，千嶂里，_。群山万壑赴荆门，_。 ，柳暗花明又一村。谁道人生无再少？ 。晓雾将歇， ；夕日欲颓， 。3、下列加点词语使用有误的一项是。（ ）（2分）a、面对国破家亡，诗人禁不住潸然泪下。b、昔日的江洋大海，如今却成了巍峨高山，大自然真是奇妙，可以说是瞬息万变。c、一段很简单的往事，从他嘴里道来却娓娓动听。d、火箭的横空出世，给人类的飞天梦想装上了有力的翅膀。4、综合性学习。（4分）材料一 北京大学大气科学系教授钱维宏认为，这次云南等地干旱，主要是由于太平洋水温升高，改变了传统的赤道洋流和东南信风导致全球性的气候反常而造成的。材料二 近四十年来，中国冰州面积缩小了3248平方公里。受气温升高影响，像近年在中国西藏、印度等地发生冰碛湖特大溃决型洪水造成严重灾害的现象，时有发生。材料三 科学预测，气候变暖导致冰川融化，海洋水平面上涨速度加快，不久的将来，珠江三角洲地区的海岛有15%将被海水淹没，沿海城镇也将受到被淹没侵袭的威胁。研读以上三则材料，写出你的探究结果。（2分） 请结合对以上材料所述问题或现象产生的人为因素的思考，在世界环境日到来之际，向班里提出一项活动倡议；联系现实生活，有针对性地拟写一则公益广告。（2分） 5、名著阅读。（9分）（1）填空。绰号豹子头的林冲，原为东京八十万禁军教头，被高俅设计误入_ _，刺配 ，后雪夜上梁山。（2分）（2）“林教头风雪山神庙”是水浒传中的一个经典情节。请简述该情节（100字左右）。 （4分）本回中林冲的性格由原来的 变为 ，可以说，林冲的人生轨迹经典地体现了水浒传 的主题。（3分）二、阅读理解。（61分）（一）、阅读小石潭记，完成15题。（18分）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，倏尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者，吴武陵、龚古、余弟宗玄。隶而从者崔氏二小生：曰恕已，曰奉壹。1、解释下列加点词。（4分） 、水尤清冽 、不可久居 、斗折蛇行 、以其境过清 2、下列加点词意思相同的一组是（ ）（2分）a、 全石以为底。 b、乃记之而去。 以其境过清。 思而不学则殆。c、 全石以为底。 d、佁然不动。 为坻、为屿、为堪、为岩。 庞然大物。3、翻译。（6分）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 4、第二段主要写水与鱼。写水主要从 （角度）描写，突出了水的 ；写鱼则从 与 两种状态来表现。（4分）5、文中写小石潭独特氛围的是“ ”，从主观上说，这是作者面对被贬遭遇时的有感而发，寄托了作者 的心境。（2分）（二）、阅读周庄水韵（节选），完成16题。（19分）我曾经三次到周庄，每一次都乘船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。 第一次到周庄，正是仲春，天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。 第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一滩滩积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。1、选文中，第一句话起到了 的作用。（2分）2、将下列表格补充完整。（6分）时 间天 气 状 况作 者 感 受第一次第二次。3、作者第二次游周庄，先从 觉写周庄的 ；后从 觉写周庄的 ；运用了多角度描写周庄的美丽。（4分）4、选文中划波浪线的部分运 的修辞手法，形象地写出了阳光 的 特点。（2分）5、作者两次游周庄后，为什么还会有下文的第三次游周庄？原因是 。（2分）6、文中划横线句子对水声描写体现了作者高超的描写技巧。请简要分析。（3分） （三）、阅读下面短文，完成16题。（24分）甜甜的泥土 西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。 她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。 一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。 一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子人影稀疏了，零落了，没有了。 吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。 她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。 “干什么？”传达室的老头面带愠色走了出来。 “亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。 “都放学了。” “知道”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦给孩子。” “叫什么？” “王小亮。” “几年级几班？” “今天，刚过，八个生日。” “我是问几年级几班！”老头显然有点不耐烦了。 “哦大概”她又惶然地摇摇头。 老头奇怪地打量着这神经质的女人：“你到底是什么人？” 回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。 下午，这包糖终于传到二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给了老师五颗。“吃呀！”他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身 放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。他愣怔着，不知如何办才好。他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓囊囊的。他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。这一夜，小亮睡得特别香，特别甜。他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴。 第二天，小亮起得特别早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。他要赶紧去挖他的糖。不想，一夜之间地温回升，冰雪消融了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地。潮湿的地面上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。 小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来。他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视着。一会儿，又情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。 1、本文以“糖”为线索展开故事，请以简洁的语言概述各主要情节。（3分）送糖 糖 糖 糖 2、请从文中找出有关描写“她”的神态的词句，并揣摩人物的心理活动。（3分） 词句： 心理： 3、品味文中画线句的加点词语，按要求回答问题。（8分） 糖传到王小亮手中，他为什么“惊喜极了”？ 王小亮摸着舍不得吃糖，为什么有“一种恐惧袭上心头”？ 由“惊喜”到“恐惧”的变化，表现了王小亮 4、王小亮最大的愿望是什么？请从文中找出句子回答。（2分）答： 5、王小亮是个天真