江西省赣州市厚德外国语学校高二语文下学期期中试题新人教版(1).doc

高二下学期期中考试语文试题考试时间： 150 分钟 考试分值： 150 分 第i卷（选择题，共36分）一、（18分，每小题3分）1.下列各组词语加点字的读音，完全正确的一组是（ ）a.谩骂(mn) 纨扇(wn) 捂盖子(w) 悬崖勒马(li)b.柏油(bi) 谄谀(chn) 干细胞(gn) 数典忘祖(sh)c.淆乱(xio) 杳然(yo) 看家戏(kn) 觥筹交错(gng)d.胴体(tng) 碑碣(ji) 溜溜转(li) 汗流浃背(ji)2.下列句子中,加点的成语使用恰当的一句是（ ）a.清明节，烟雨迷茫，杏花掩映，我们和多情的花草在一起，无需青箬笠，无需绿蓑衣，就这样栉风沐雨，尽情享受这份优雅与闲适。b.城市蜗居的“蚁族”只是沧海一粟，不久前的中国社科院蓝皮书显示，全国有85%的家庭买不起房。c.一位批评者接受媒体采访时就称，自己买了一本，但翻了一下就没再看不屑和鄙视之情溢于言表。既然根本没看，你的批评以什么为依据？d.在文化产业的内部，新媒体和传统媒体“双峰并峙”共同发展的趋势日益明显，但资本本性所暴露的缺点也在本次金融危机中穷形尽相。3.下列各句中,没有语病的一句是（ ）a去年入冬以来,少数目无法纪的人,任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资,损失在百万元以上,目前警方已经立案侦查。b美国经济疲软,除了这次房屋次贷危机的原因外,另一个更深层次的原因是美国政府实施穷兵黩武的政策严重消耗了其国力所致。c构建“和谐世界”的外交理念体现了中华民族在对外交往中爱好和平、讲信修睦、协和万邦的文化传统。d中朝美俄日韩六方会谈之所以能够在北京重新举行，靠的是六国政府的共同努力以及中国政府积极不懈的斡旋。4.把后面的句子填到横线上，最恰当的一组是（ ）哦，大海！你多么广阔。称雄陆地的喜马拉雅山，不是在你的怀中长大的吗？它是你的第几个儿子？_，发出动人心魄的声响。 你创造了多少奇迹，蕴藏了多少力量，你的心胸的容量到底有多大？ 你蕴藏了多少力量，创造了多少奇迹，你的心胸的容量到底有多大？ 在无边的大海面前，自然和人交融，使人万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。 在无边的大海面前，人和自然交融，万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。 这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水拍打岩石，激起丛丛白色的浪花，这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水激起的丛丛白色的浪花，拍打着岩石，a. b. c. d.5.下列句子中标点符号的使用正确的一项是（ ）a.学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里减压，对此，一些家长颇感担忧。b.整治马家沟河的消息传出后，许多市民非常关心这条河怎么治理？那里的两岸居民将怎么办？c.历史已不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化，因此，我们一定要密切关注。d.公诉方认为：被告人叔文秀的行为触犯了中华人民共和国刑法第133条，以交通肇事罪追究其刑事责任。6.下列各项中，对名著故事情节的叙述不正确的一项是（ ）a.刘备起兵讨伐曹操，令陈琳起草檄文，文章历数了曹操的罪状，把曹操骂得一无是处，连曹操的祖宗三代也被奚落了一番，并号召各州兵马起来反曹。时逢曹操患头风，陈琳起草的讨曹檄文使得曹操发汗而病愈。 （三国演义）b.“我不知道你这样苦。我不该引你讲起这些话。我太自私了。你的处境比我的苦得太多”这是瑞珏说的话。她为自己逼梅说出与觉新的恋情而感到后悔，她恳求梅原谅，并要梅认她为妹妹。梅被瑞珏的真情感动了，她们的手紧紧地握在一起。（家）c.祸不单行，继元妃去世、宝玉失玉之后，王子腾在进京拜相的路上竟因风寒身亡。贾政又升了江西粮道。即将赴任之时，贾母郑重地和他说起宝玉的病只有娶一个金命的人为他冲喜才能好。袭人听说这件事后，深怕一件喜事会伤害三个人。贾母等人也踌躇起来。幸亏王熙凤想出一个“调包计”来解决这个棘手的问题。（红楼梦）d.爱斯梅拉达带着小山羊离开了狂欢的节日广场。好奇的甘果瓦一直跟随着她，误闯入“奇迹王朝”。按“奇迹王朝”的法律，甘果瓦将被绞死，除非有人愿意嫁给他。爱斯梅拉达出人意料地宣布愿意做甘果瓦的“妻子”。甘果瓦获救后，爱斯梅拉达只供他食宿，不准他近身。(巴黎圣母院) 二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成79题。关于端午节的起源，自古有“辟邪说”“祭龙说”“纪念屈原说”“纪念勾践操演水师说”“纪念伍子胥或曹娥说”等多种说法。中国人民大学文学院副教授、民俗学家黄涛认同民俗学界的看法，即“辟邪说”。因为在其他传说产生之前端午节就已经存在了。据考证，作为节日，端午节形成于汉代。东汉应劭风俗通义中就有农历五月五日人们防避兵役鬼魅、防病防疫的记载。黄涛认为，拨开古人笼罩在端午节习俗之上的辟邪尚巫的迷雾，用现代科学的眼光来看，古代端午节习俗的核心主题是人与自然的和谐。五月初五，夏天在望，中国人讲究以水克火，其习俗多跟水有关。龙舟竞渡在水乡盛行，连所祭的神灵也都跟水有关：楚地所祭屈原是投汨罗江而死，吴地所祭钱塘江潮神伍子胥是死后被投入江中，绍兴一带所祭东汉孝女曹娥也因父亲淹死而投水寻父端午节的另一部分习俗是防毒避疫，人们相信喝雄黄酒，或用雄黄酒拌水洒庭院等做法可预防疾病流传，因春夏相交之际疫病容易流传。黄涛表示，这些都与人们主动适应自然界的变化有关。 自古以来，端午节的主要习俗有“兰汤洗浴”“挂系艾蒿、菖蒲”“饮药酒”“吃粽子”“赛龙舟”等九大类。其中影响最大的当属“吃粽子”和“赛龙舟”，影响很大的“纪念屈原”的民间传说，为端午节增添了强大的文化内涵。黄涛说，有着悠久历史的端午节，之所以具有强大生命力，成为中国人最重要的节日之一，在于其适应现代社会的文化内涵：“首先是关爱生命，讲求卫生，端午习俗大多有防疾除疫、卫生保健之效，故有人将端午节称为卫生节。其次是强民爱国，龙舟竞渡是一项很有气势、极具合作精神的竞技活动，有益身体强健和民众团结；加上纪念屈原爱国主义精神的内容，节日成为中国人传递爱国主义情感和精神的重要仪式。第三，和其他中国民俗节日一样，端午节具有增进亲情友情、密切人际关系的功能。（选自光明日报），有删节）7.下列各项中，不属于“端午节具有强大生命力”，“成为中国人最重要的节日之一”的原因的一项是（ ）a.古代端午节习俗的核心主题是人与自然的和谐，与人们主动适应自然变化有关。b.端午节习俗中的防疾除疫、卫生保健等内容与关爱生命有关。c.端午节的各项活动，能培养人们的爱国主义精神。d.端午节具有增进亲情友情、密切人际关系的功能。8.下列各项中，表述不符合原文意思的一项是（ ）a.对端午节的起源看法不统一，民俗学界认为其起源于古代人类的辟邪活动。b.东汉时，人们举行端午节活动，主要是为了防止疾病、瘟疫、兵役、鬼怪等。c.因春夏相交之际疫病容易流传，人们喝雄黄酒，或用雄黄酒拌水洒庭院等做法来预防疫病。d.端午节的习俗共有“吃粽子”“赛龙舟”“兰汤洗浴”“挂系艾蒿、菖蒲”等九大类。9.根据原文信息，下列各项推断不正确的一项是（ ）a.端午节“纪念屈原说”产生于其他几种学说之前，所以说端午节最早的起源是为了纪念屈原。b.古代端午节习俗上笼罩着辟邪尚巫的迷雾，这是因为当时人们掌握的科学知识较少。c.端午习俗中“吃粽子”和“赛龙舟”影响最大，这与人们钦佩屈原的爱国精神有关。d.端午节的民俗活动生生不息，这是因为端午节的民俗活动富有我们民族文化的特色。 三、文言文（9分，每小题3分）10.下面一则短文，断句恰当的一项是（ ）今 商 君 吴 起 大 夫 种 之 为 人 臣 是 也 其 君 非 也 故 世 称 三 子 致 功 而 不 见 德 岂慕不遇世死乎夫人之立功岂不期于成全邪！ a.今商君吴起大夫种之为人臣是也其君非也故世称三子致功而不见德 b.今商君吴起大夫种之为人臣是也其君非也故世称三子致功而不见德 c.今商君吴起大夫种之为人臣是也其君非也故世称三子致功而不见德 d.今商君吴起大夫种之为人臣是也其君非也故世称三子致功而不见德 阅读下面的文言文，完成11-12题。 唐震字景实，会稽人。少居乡，介然不苟交，有言其过者辄喜。既登第为小官，有权贵以牒荐之者，震内牒箧中，已而干政，震取牒还之，封题未启，其人大愧。后为他官，所至以公廉称。成淳中，由大理司直通判临安府。时潜说友尹京，恃贾似道势，甚骄蹇，政事一切无所顾让。会府有具被将置辟，震力辨其非，说友争之不得，上其事刑部，卒是震议。六年。江东大早，擢知信州。震奏减拥运米，蠲其租赋，令坊置一吏，籍其户，劝富人分栗，使坊吏主给之。吏有劳者，辄为具奏复其身。吏感其诚，事为尽力，所活无算。州有民庸童牧牛，童逸而牧舍火，其父讼庸者杀其子投火中，民不胜掠，自诬服。震视牍疑之，密物色之，得童傍郡。以诘其父，对如初，震出其子示之，狱遂直。擢浙西提刑。赵氏有守阡僧甚暴横，震遣吏捕治；似道以书营救，震不省，卒按以法。似道怒，使待御史陈坚劾去之。成淳十年，起震知饶州。时兴国、南康、江州诸郡皆已归附大兵略饶。饶兵止千八百人，震发州民城守，昧爽出治兵，至夜中始寐。上书求援，不报。大兵使人入饶取降款，通判万道同阴使于所部敛白金、牛酒备降礼，饶寓士皆从之。道同风震降，震叱之日：“我忍偷生负国邪?”城中少年感震言，杀使者。民有李希圣者谋出降，械置狱中：明年二月，兵大至，都大提举邓益遁去。震尽出府中金钱，书官资揭于城。募有能出战者赏之。众惧不能战，北兵登陴，众遂溃。震入府中玉芝堂，其仆前请曰：“事急矣，番江门兵未舍。亟出犹可免。”震骂日：“城中民命皆系于我我若从尔言得不死城中民死，我何面目生邪?”左右不复敢言。皆出。有顷，兵入，执牍铺案上，使震署降，震掷笔于地，不屈，遂死之。 (节选自宋史唐震传)11.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）a.民不胜掠，自诬服 掠：掠夺b.州有民庸童牧牛 庸：雇用c.令坊置一吏，籍其户 籍：登记 d.道同风震降 风：劝说12.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）a.有权贵以牒荐之者 方其系燕父子以组b.吏有劳者，辄为具奏复其身 旦日飨士卒，为击破沛公军c.童逸而牧舍火 青，取之于蓝，而青于蓝d.通判万道同阴使于所部敛白金、牛酒备降礼 暮春之初，会于会稽山阴之兰亭 第卷（114分）四、（28分）13.把下列句子翻译成现代汉语。(12分)（1）吏感其诚，事为尽力，所活无算。(4分)译文：_ （2）以诘其父，对如初，震出其子示之，狱遂直。(4分)译文：_ （3）城中民命皆系于我，我若从尔言得不死，城中民死，我何面目生邪?(4分)译文：_ 14.阅读下面的诗歌，然后回答问题。（8分）饯别王十一南游刘长卿望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白苹。（1）颔联中“空”字用得好，请作简要赏析。（4分） （2）诗人运用怎样的艺术手法来写饯别的？请作简要分析。(4分) 15.古诗文填空。（5题限选4题，8分，每空1分）（1）人生亦有命， ？酌酒以自宽， 。（鲍照拟行路难（其四）（2）五更鼓角声悲壮， 。 ，夷歌数处起渔樵。（杜甫阁夜）（3） ，遗余褋兮澧浦。 ，将以遗兮远者。（屈原湘夫人）（4）千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 ， 。（李白梦游天姥吟留别）（5） ， 。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。（孟浩然夜归鹿门歌） 五、(21分) 阅读下面的文字，完成16一19题。 跟着炊烟回家 父亲说，孩子，疲惫的时候，你就跟着炊烟回家。他说这话的时候一脸的恬静安详，似乎炊烟成了一个乡间的导师，让那些懵懂的心灵找到情感的慰藉，人生的方向。记忆里的村庄，炊烟和着日升日落的节拍，发出开启新生活的信号。没有风的时候，一束束炊烟像一个个浓墨重彩的感叹号，提醒人们繁忙的一天开始了。黄昏的时候，我们从地里干完活，走在回家的路上，大老远就能看见一束束炊烟，慢慢地穿过林梢。夕阳的余晖洒在林梢间，像涂上了一层层金粉。那时候，我就想，一辈子再也不离开这个村庄了，只为在每天的日升日落中看这炊烟升起又熄灭，熄灭又升起，多好啊！肩膀上扛着铁锹的父亲说：傻孩子，一辈子窝在这个村庄里有啥出息啊！有本事的人都到城里去工作，哪有像你这样没有上进心的人啊！土地就像一根宿命的绳子，把父辈一生都拴在土地上，让他们无法脱离那日复一日年复一年的沉重劳动。多年后，我通过知识解开这根绳子离开村庄，到城里谋生。想到村庄里的乡亲们沿循着日出而作日落而息的亘古传统，从事永无止境的繁重农活，他们的生活依然很不宽裕，我的心就微微作痛。我知道，父亲当初给我说那番话有他的道理。也许，父亲看透了生活的本质，当时父亲之所以给我狭隘的幸福定义自有他的苦衷吧。有时候，在城市中受了伤，我就想回到村庄，对着那见证我年少岁月的炊烟，大哭一场。我知道，我的滂沱泪雨，会被炊烟带走，让我无所牵绊地上路、追求。像一缕空气消失在风中，像一抹炊烟擦干我的眼泪，坐在故乡的山冈上遥望炊烟，我的心会归于平静。城市生活衍生的计较、竞争和苦恼已不再重要，重要的是从炊烟熄灭又升起的自然景观中汲取继续抬头前行的力量。计较会让自己更加痛苦，竞争会让自己更加疲惫。一切计较、竞争和苦恼，比与我的生命水乳交融的炊烟还轻，我为什么不放下呢？村庄里可以没有高楼大厦，家里可以没有美味佳肴，灵魂的仓库里可以没有金银细软，但村庄里不能没有炊烟，人的精神家园里也不能没有炊烟。炊烟是村庄里所有人灵魂的导师，她让我们在人生的坐标里找准自己的标尺，时刻保持对生活的信心。我一直怀念炊烟。远离了村庄的炊烟，我的生命似乎成了一条断流的河，一块荒芜的田地。只有炊烟，以及村庄里那些与炊烟站在一起的风物，才能让我的生命保持长久的美感、幸福和丰盈。心里空虚的时候，我常常打电话给父亲，说我看不到炊烟的落寞。父亲说，孩子，疲惫的时候，你就跟着炊烟回家。通完电话，晚上我就会做梦，梦见炊烟舞动的画面，梦中的炊烟就是一场大雨，湿润我干涸的河流，让我的内心汹涌起思乡的碧波，一波一波，顺着河流的方向回家。 漂泊的宿命已经不能让我经常回家了，命运把我羁押到远方。一年回一次家，看一次炊烟，对我而言是命运的大赦。我只能在梦里跟着炊烟回家。炊烟是一个村庄全部的重量，是生活在炊烟扎根的土地上所有人们的希望。炊烟对我的意义就是灵魂的意义。一个人的灵魂断炊是一件可怕的事情。我的灵魂里每天舞动着的，那是一束束炊烟。16.文章第二段描绘乡村景象，请分析其表现特色。（4分） 17.文章第三段父亲为什么要对“我”说那番话？（6分） 18.文中两次出现“父亲说，孩子，疲惫的时候，你就跟着炊烟回家”，有何作用？（5分） 19.文章的标题是“跟着炊烟回家”，请结合全文探究其深刻意蕴。（6分） 六、语言综合运用（15分）20. 请依据下面的开头，续写一段文字。 要求：（1）以对话的形式，表现三位学生读书境界的不同；（2）运用比喻、引用两种修辞手法；（3）语言连贯得体；（4）不少于200字。 三位读书境界不一样的学生a、b、c在一起聊天，谈到读书的心得 七、（50分）21.“一劳永逸”的