数学人教版五年级下册同分母相加减.docx_第1页
数学人教版五年级下册同分母相加减.docx_第2页
数学人教版五年级下册同分母相加减.docx_第3页
数学人教版五年级下册同分母相加减.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学题目：同分母分数加减法年级：五年级教学版本：人教版五年级下册课时教学目标：1、理解同分母分数加减法的意义。2、理解和掌握同分母分数加减法的计算方法，能正确解决同分母分数加、减法的简单问题。3、通过合作交流，培养学生的分析、比较和概括能力。学情分析：三年级上册已经学过一些简单的同分母分数加减法，但当时采用直观方法进行教学，没有引导总结一般的计算方法。在第四单元，学生已经系统学习了分数的意义和性质，建立起了“分数单位”的概念，在此基础上学习分数加减法的含义，分数加减法的算理和一般计算方法，学生易于接受。重点：同分母分数加减法的计算方法。难点：掌握同分母分数加减法的算理和计算法则。教学准备：1、多媒体课件。2、每人提前准备一个圆片。教学过程：一、复习导入：1、什么是分数、分数单位2、填空二、创设情境，提出问题小红过生日，妈妈做了一张饼（例）（板书课题）三、出示学习目标（同教学目标中1、2）四、小组合作，探索新知（一）出示自学提示（课件）自学8990页例1思考：1、用手中的圆形纸折一折，用不同颜色表示出爸爸、妈妈吃了多少张饼。2、爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？怎样列式？为什么？你是怎样计算的？3、爸爸比妈妈多吃了多少张饼？怎样列式？为什么？你是怎样计算的？4、观察两个算式你可以得出什么结论？先自主学习，然后小组交流，最后小组展示汇报。（二）学生自主学习，合作交流，教师巡视指导。（三）展示汇报 指一个小组到前面展示，按自学提示逐步汇报。教师随时指导、追问、纠正，其他学生补充。师生归纳出：同分母分数相加减，分母不变只把分子相加减分数加减法的含义同整数加减法相同。强调：分数加减法得数要化成最简分数，如果是假分数，一定要化成带分数。 五、巩固应用1、判断（课件）2、90页做一做1、23、91页15题拓展创新：92页11题六、课后作业，92页第6题七、教学反思：教学过程中，能注意培养学生的问题意识，让学生自己发现问题，解决问题，体验学习数学的乐趣，学生学习中，充分体现了学生主体地位，自主学习，合作交流，小组汇报，学生是学习的主人，让每个学生多种感官参与学习，全程参与学习。教师和学生的及时补充、纠错、评价、追问，使整个教学过程活跃而有序，教学效
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论