重庆市万州区八年级语文第一次阶段性测试试题 新人教版.doc

重庆市万州区2012-2013学年八年级语文第一次阶段性测试试题 新人教版考试时间：120分钟 考试分数：150分注意：试题的答案全部写在答题卷上，不得在试卷上直接作答一语言基础知识与运用（33分） 1.下列各项中加点字注音全部正确的一项是（ ）（3分）a、阻遏()寒噤(jn) 仄歪(z)孤孀(shung)b、骇人(h)绥靖(su) 地窖(go)愧怍(zu)c、锐不可当（dng）荒谬(mio) 掳走(l)尴尬(g)d、蹿越(cun)狼藉(j) 蹒跚(shn)瓦砾(l)2.下列词语的书写全部正确的一项是 ( )（3分）a.张慌失措 荡然无存 永垂不朽 懊丧b.眼花缭乱 名副其实 响彻云宵 耸立c锐不可挡 月明风清 转弯抹角 班白d丢人现眼 独一无二 丰功伟绩 管辖3下列解释有误的一项是（ ）（3分）a.惊骇：惊慌害怕。 绥靖：安抚，平定。b.寒噤：因害怕而哆嗦。 挂花：负伤流血。c.仄歪：身子歪倒在地。 箱箧：箱子。d健忘：容易忘事。 朝圣：宗教徒朝拜宗教圣地。4下列作品，作家及体裁不对应的一项是（ ）（3分） a 蜡烛萨特小说 b. 人民解放军百万大军横渡长江毛泽东新闻c芦花荡孙犁小说 d. 丑小鸭安徒生童话5依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） 最近，有关部门的领导专门抽出一周时间，仔细 了一些新建的水电站。诗人 世族，自幼受到良好的教育。用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然 日本青年一代对本国历史的认识偏离事实。a 考察 出身 导致 b 考查 出生 引导c 考查 出身 引导 d 考察 出生 导致6下列句子没有语病的一项是（ ）（ 3分）a同学们以敬佩的眼光倾听着这位老红军作的报告。b考试能否取得好成绩，取决于平时是否努力。c、中学生是学习的重要阶段。 d、我们要注意改正并找出作文中的错别字。7下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（3分）a在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。b.一些沿海城市建设飞速发展，现在的景象日新月异，和内地相比真可谓世外桃源。c.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。d.这些伪劣产品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。8、下列各句所用修辞手法判断有误的一项是（ ）( 3分)a、黄鹤偶乘沧海月，白云常带楚江秋。（对偶）b、春天坦然宽厚的笑容会解释所有的老茧和血泡，解释所有的期待和向往，解释所有的历程和辉煌。（拟人、排比）c、在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！（ 排比）d、眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。（比喻）9、有位美国老妇人来游黄山，途中不慎被荆棘划破了裤脚，游兴大减，不肯继续登山。机灵的女导游笑着对她说了一句话，这句话使得老妇人开怀大笑，高兴地继续跟导游登山观景了。根据当时的情景和女导游的身份，你认为她说的是下面的哪句话？( )（3分）a.我们黄山就是这样，荆棘多，但只要您小心点，不就不被划了吗？b.我们黄山的荆棘就是这样，它拉住您的裤子，您就别想走。c.我们黄山的荆棘就是这么热情好客，它拉住您的裤子，就是不让您走。d.我们黄山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就划谁的裤子，您最好别走10、下面关于新闻知识的说法，不正确的一项（ ）（3分）a.一篇消息（新闻），通常包含标题、导语、主体三部分，有的还包含背景、结语。b.新闻的六要素是：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。c.新闻主要使用事实说话，因此写新闻只能用记叙手法，不能用议论。d.新闻除了“用事实说话”的特点外，还有“报道迅速及时”、“语言简明扼要”的特点。11、教师节期间，有位同学给老师送了这样的贺词，表达对老师的赞美和敬意：您像滔滔不绝的历史长河，引导我们博古通今。（历史老师）请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师（3分） 二、 古诗文积累与阅读（27分）（一）、古诗文积累（10分，每空1分）12、问今是何世，_,_。13、土地平旷，屋舍俨然，_。阡陌交通， 。14、请写出孟浩然早寒江上有怀一诗的颈联：_，_ 。15、百川东到海，何时复西归 ， 。 16、王绩的野望中,最能表现诗人孤独抑郁的心情的诗句是：_ ，_。.（二）文言文阅读（17分）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设洒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”17、在选段中找出与下列加点字意思相同的词。（2分）悉如外人（ ） 便要还家（ ）18、用现代汉语翻译下面的句子。（6分）（1）黄发垂髫，并怡然自乐。_ （2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。_ （3）此中人语云：“不足外人道也。”_19、第一段表现桃花源优美环境的句子是: 。（2分） 20.表现村中人快乐生活的句子是: 。（2分） 21.如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情？（ 2分）_22.对课文的理解不正确的一项是（ ）（ 3分）a.“见渔人，乃大惊”表现桃花源中人对外界来人突然出现的惊奇，也反映了桃花源是个与外界长期隔绝的社会。b.桃花源中人对渔人的盛情款待，表明桃花源是个富足平和的社会。c.桃花源中人盛情款待渔人，是想将渔人留在桃花源，和他们一起生活。d.这段选文通过表现渔人与桃花源中人的交往，描绘作者心目中的“乐土”，寄托了作者的社会理想。三、现代文阅读（35分）（一） 阅读下列文段，按要求完成2326题（16分）夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。老头子每天每夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。因为他，敌人的愿望就没有达到。每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！他叫着大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”23、“小船又飘回来”的“飘”照应前面的一句 ： 。 “敌人的愿望就没有达到”中“敌人的愿望”指的是 ： 。（6分）24、文中画“ ”线的句子反映了“老头子” 的心理活动。（ 3分）25、“老头子过于自信和自尊”中加点词能否去掉？这句话在全文中起什么作用？（4分） 。 26、文中哪一句话从侧面表现了老头子对抗日队伍所起的作用？（ 3分） （二）阅读下列文段，按要求完成 2731题（ 19分）金色的手指殷健灵 一缕细若游丝的琴声从门边的角落里悄悄地浮出，犹如一束明媚的阳光照耀在我们每个孩子的头顶。我看见音乐老师纤长的手指如鱼儿一般在黑白琴键上灵巧地游动。在阳光的早晨，那手指变成金色的，神圣而优雅。忽然，琴声戛然而止，音乐老师用手指朝我指了指，说：对，是你，张大嘴唱，不要怕。琴声又响起来，可我还是听不清自己的声音，我的歌声细细的低低的，总是躲在别人响亮的歌声后面。我真的不会唱歌，真的不会唱歌，这么想着，我的脸慢慢地红起来，红到脖颈，像发烧了一样。轮到单独唱了。我捧着歌本的手却一直抖抖索索。我的声音很不情愿地从嗓子眼里挤出来，那么平淡那么干涩。音乐老师微笑着按了几个琴键提示我，她弹琴的手指泛着淡金色的光泽。噢，我真笨，我诅咒着自己，几乎要哭出来了。可是，瑛子是多么让人羡慕啊。初一时，在学校的文艺会演上，瑛子站在台上当着一千多师生的面演唱月儿弯弯照九州。那时，她扎着辫子，辫梢上系了朵淡紫色的小花，显得伶俐可人。她的歌声糯糯的，甜甜的，像是放了蜜糖，把这首歌演绎的悲悯动人。动听的歌喉会让一个女孩更加美丽可爱，我被深深地吸引住了。而自卑的我，只敢在心里悄悄地唱学校里成立了音乐兴趣小组，一连几天，班里都在议论这事儿。我兴致勃勃地鼓励同学参加。我对瑛子说：“你有音乐天赋，一定能行!”可是轮到报名时，我自己却迟疑了，我的乐感不行，而且功课那么忙，我替自己寻找逃脱的理由。当大家争着报名的时候，我悄悄缩到了后面。从这以后，在很多个上完课的下午，我都会见到一幅令人心动的风景。在教学楼下的花坛边，瑛子抱着手风琴和几个男生坐在台阶上练琴。他们已经会拉一些简单的曲子，他们的手指变得熟练灵巧了。印象最深的是那一天，太阳特别好，花坛里的一串红开得特别艳，我记得瑛子他们演奏的是我最熟悉的让我们荡起双桨。我趴在栏杆上出神地注视着他们。瑛子的身子起伏着，双肩的摆动呈现出一种柔美的弧度，她的眼睛微闭着，像是沉醉了，又像是睡着了。悠扬的乐声轻轻地拨动着我的心弦，我看见瑛子纤长的手指在阳光下痴迷地舞蹈，金色的，就连指甲也泛着莹莹的光。我被深深地震撼了，我悄悄地移走到走廊的立柱后面，生怕他们看见我。是一种什么样的心理在作祟呢?我渴望音乐，又逃避音乐，因为我太看轻自己。我将永远游离于音乐之外吗?想到这一点，我惊得浑身战栗。我想当众放歌，又生怕自己生涩的歌声会把一点残存的幻想也剥夺掉。这种状况一直持续到大学毕业后。在一次晚会上，有一位长者对我说：“唱一曲吧，会很好听的。”不知是出于对长者的尊敬，还是一时的冲动，我竟接过了话筒。我放开胆子，让声音从身体里畅快地流出，我唱的是一支在心中默唱了无数次的曲子：“因为爱着你的爱，因为苦过你的苦”我听见甜润而深情的歌声在大厅里回荡，我眼里噙满泪水。走下台的时候，长者紧握住我的手说：“你唱得好极了!”我的眼睛更湿了，那块阻滞我心灵多年的磐石就这么被轻轻搬动了吗?我突然有了想欢呼的冲动。我闭上眼睛，久久地品味着喜悦的心情。呵，那手指，金色的手指又一次在我记忆的琴键上跳动，跳动，也许，它将是我一生中永远的遗憾和追求。 27、本文巧妙地将情节发展与心理变化结合起来描写，引人入胜，请根据文章主要情节和“我”的心理活动，用简洁的语言把下面的内容补充完整。（ 6分）音乐课上“我”不敢大声唱歌，“我”诅咒着自己，几乎要哭出来了。“我”没有报名参加音乐小组， _，“我”深为震动，又生怕她看见“我”。_。28、本文最后一句“呵，那手指，金色的手指又一次在我记忆的琴键上跳动，跳动”意蕴丰富，耐人思索。请联系全文说说这句话有什么含义。（ 3分） 。 29、本文对“金色的手指”的描写生动传神，动人心弦。请从修辞角度分析下面句子好在哪里。（4分）（1）音乐老师纤长的手指如鱼儿一般在黑白琴键上灵巧地游动。 。（2）瑛子纤长的手指在阳光下痴迷地舞蹈。 。30、本文中有不少语句颇见作者的写作匠心，耐人寻味。请根据你的理解，下列选项中表述不正确的一项是（ ）（3分）a“她扎着辫子，辫梢上系了朵淡紫色的小花”，这一句描写瑛子的外貌可人，与下文描写瑛子歌声的甜美相映衬。b第四段“我只敢在心里悄悄地唱”与最后一段中的“我唱的是一支在心中默唱了无数次的曲子”前后照应，表明“我”的歌声甜润而深情并非偶然。c“太阳特别好，花坛里的一串红开得特别艳”，作者描写这一幅“令人心动的风景”是为了衬托“我”轻松愉快的心情。d“想到这一点，我惊得浑身战栗。”这句中的“这一点”指的是“将永远游离于音乐之外”的情形，“浑身战栗”表现“我”其实是深爱音乐的，唯恐自己的一生与音乐无缘。31、那块阻滞我心灵多年的磐石就这么被轻轻搬动了吗？”这句话发人深省。请结合文章有关内容并联系你的人生体验，谈谈你从这句话中得到的感悟。（3分） 。四、作文（ 55分）32、生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞撑起一方晴空