重庆市涪陵第十九中学八年级语文下册 18 吆喝导学案（无答案） 新人教版(1).doc_第1页
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18 吆喝导学案（无答案）【教学重难点】 1生动幽默的语言。 2结构安排独特。【资料链接】一、导人 如果时光倒流几十年，在旧北京城的大街小巷，人们经常可以听到商贩叫卖的各种吆喝声。如今，这些清脆的叫卖声大多已经淹没在都市的喧嚣中，但听一听萧乾的，依旧能引发我们无尽的遐思。二、作者简介： 萧乾(19101999)原名萧丙乾，蒙古族。北京人。作家、记者、翻译家。早年毕业于燕京大学。曾任大公报编辑、记者，伦敦大学讲师，大公报驻英特派员。1946年回国后，历任复旦大学教授、人民中国(英文)副总编辑，文艺报副总编辑、中央文史馆馆长。【自习】1给下列加点字注音。 招徕( ) 铁铉( ) 囿于( ) 隔阂( ) 饽饽( ) 秫秸( ) 商贩( ) 吹嘘( ) 吆喝( ) 小钹( ) 荸荠( ) 2解释下列词语。招徕： 饽饽：秫秸： 随机应变：合辙押韵 油嘴滑舌：囿于： 隔阂：吹嘘： 吆喝： 3、阅读课文整体感知 (一)学生默读课文，思考：作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?他对北京的吆喝声怀有怎样的感情? (二)理清文章思路。 第一部分(第 至 段)： 第二部分(第 至 段： 第三部分(第 至 段)： 【自疑】我在自习中有以下问题：【自探】 (一)学习第一部分。 学生朗读课文第1至3段，问：文章开头在写法上有什么特点?重点写什么内容? (二)学习第二部分。 1、学生默读课文，这里从两个方面入手写“吆喝”，想想这两个层次如何划分?作者又是按怎样的顺序写的? 2、作者写从早到晚的吆喝声，具体写了哪些叫卖声?重点又写了什么? 3、阅读文章第十自然段。思考：这一段结构有何特点?找出本段的中心句。 （三）阅读课文第三部分。 1、提问：这一部分所写内容与前文有何不同?试具体说说。 【自测】 本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是
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