浙江省丽水四中九年级化学上学期第二次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年浙江省丽水四中九年级（上）第二次月考化学试卷一、单项选择题：（4分/题，共32分）1以下几种实验操作，正确的是（）a称量固体naohb在量筒内配制食盐水c配制20%的ca（oh）2溶液d将浓h2so4稀释成稀h2so42小杨同学往氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸研究中和反应时，忘记了滴加酸碱指示剂为了确认滴加的盐酸是否已经过量，从烧杯中取少量反应后的溶液于试管中，用某种试剂进行检验下表是小杨同学设计的实验方案，其中不正确的是（）实验方案使用的试剂判断的方法a石蕊试液如果溶液变为红色，表明盐酸已经过量b氧化铜粉末微热，如果溶液变蓝色，表明盐酸已经过量c铁粉如果有气泡产生，表明盐酸已经过量d硝酸银溶液如果有白色沉淀产生，表明盐酸已经过量aabbccdd3常温下块状大理石投入足量稀硫酸中，刚开始能产生气体，但很快就停止产生而将大理石粉末逐步加入足量稀硫酸中却能持续产生气体由此得出的结论或推理正确的是（）a物质间是否发生化学反应，只和反应的条件有关b反应物之间必须直接接触才会发生化学反应c块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同d硫酸钡粉末也可和盐酸发生化学反应而溶解4从“地沟油”到“毒胶囊”，食品与药品的安全已受到人们广泛的关注工业用盐亚硝酸钠（nano2）外观与食盐很相似，有咸味，误食易中毒区别它们的一种方法是：将两者分别加热到320，不分解的是食盐，能分解并放出一种具有刺激性气味气体的是亚硝酸钠根据你已有的科学知识推测该气体可能是（）anh3bso2cno2dn25下列各组固体物质，只用水不能鉴别的是（）a碳酸钠和碳酸钙b硫酸铜和氯化铁c硝酸钾和氯化钾d氢氧化钠和氯化钠6液化石油气中所含的可燃性物质，是在加压不高的条件下即变成液态而便于储存于钢瓶中，当打开钢瓶阀门（减压）时，又容易变成气态的碳氢化合物，则下列所给物质中，符合这一要求的是（） 编号abcd化学式ch4c2h6c4h10c6h14沸点（）164880.568a选ab选bc选cd选d7实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，发生装置如图所示，打开活塞，注入稀硫酸，发现稀硫酸未能与有孔塑料板上的锌粒接触，但此时已无稀硫酸可加，则下列溶液中，最适宜从长颈漏斗添加的是（）a氢氧化钠溶液b碳酸钠溶液c硫酸钠溶液d澄清石灰水8实验室里用如图所示装置还原氧化铁，关于该实验下列说法错误的是（）a玻璃管中发生的反应属于复分解反应b该实验说明了一氧化碳既可以燃烧又有还原性c实验观察到的现象为红棕色固体变黑，澄清石灰水变浑浊d实验时，先通入纯净的一氧化碳，再点燃酒精喷灯给玻璃管加热二、填空简答题：（2分/空，共24分）9选择c、h、o、na四种元素中的一种或几种，组成符合题意的化学式（各写一个）：（1）酸（2）氧化物10科学促进技术发展，技术为科学发展提供有力支撑随着研究技术的发展，人类对物质的认识经历着从宏观到微观，从现象到本质的过程，以下对酸的认识由先到后的排序是（填序号）与碱作用时失去它原来性质的就是酸能够在水溶液中产生氢离子（h+）的化合物有酸味的物质就是酸11分类归纳是科学学习的一种重要方法在下图所示分类中，有一种例举物质归类错误，这种物质是12如图所示装置可用来测量生成的co2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是，植物油上方原有的空气对实验结果（填“有”或“无”）明显影响13将氢氧化钠溶液逐滴滴入盐酸和氯化铜的混合溶液中，并根据观察到的现象绘制了如图曲线，根据图示回答问题：（1）a点处溶液的溶质是；（2）请写出ab段发生反应的化学方程式；（3）c点处溶液的ph7（填“”、“=”或“”）14为了比较甲、乙两种金属的活动性强弱和相对原子质量大小，小吴同学设计了一套实验装置（如图），他取两种金属（表面积相同）各m克，分别加入足量的稀硫酸（相同质量和质量分数）进行反应，在相同条件下测定不同时间内收集到的气体体积，实验记录如下表：反应时间（秒）20406080100120140收集到的气体体积（毫升）甲金属256095130160170170乙金属3075120150150150150（1）为了使得到的实验数据准确，小吴开始收集气体的时间点应该是a导管口一有气泡冒出时 b冒出气泡连续且均匀时 c检验产生的气体纯净时（2）根据已有实验数据，要比较甲、乙两种金属的相对原子质量大小，还需知道a参加反应的硫酸质量 b生成物中金属元素的化合价（3）若甲、乙两金属与硫酸反应的化学方程式配平完全一样相同，根据上表数据分析可知：a金属活泼性：甲乙； b金属活泼性：甲乙；c相对原子质量：甲乙； d相对原子质量：甲乙三、实验探究题（每空3分，共33分）15由于大量使用一次性塑料方便袋造成的环境污染，已成为一个严重的社会问题小吴同学欲对某种塑料袋的组成进行分析研究，测定样品中元素的质量比，设计了如图所示的实验装置（提示：该种塑料袋只含碳、氢两种元素，且完全燃烧不考虑装置内原有空气对本实验的影响）（1）为不影响测定结果，装置b中盛放的试剂应该是（2）判断塑料袋试样中含有碳元素的依据是（3）根据实验前后装置的质量变化测算出仪器d质量增重5.4g，仪器e质量增重8.8g，则该塑料袋试样中碳元素与氢元素的质量比为16某兴趣小组同学将制得的co2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象co2和naoh是否发生了化学反应？（1）小吴同学设计了甲、乙两个实验来验证c02与naoh 发生了化学反应，如图1所示实验现象为：甲软塑料瓶变瘪，乙“瓶吞鸡蛋”（2）小永同学认为上述实验是可行的其共同原理是：（3）小彬同学提出质疑，他认为上述实验还不足以说明co2和naoh发生了反应其理由是；于是他设计了两种实验改进：向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入，观察到现象，从而证明co2与naoh已经发生了反应如图2装置：a、b两相同的瓶中盛等量的二氧化碳气体，再用注射器在a瓶中注入一些氢氧化钠溶液，则在b瓶中应注入，用u型管连接充分反应后放在水平桌面上若观察到，则可证明说明co2和naoh发生了反应17兴趣小组的同学在做镁条和盐酸反应实验时发现，试管外壁很烫，试管口出现白雾，白雾是什么呢？同学们作出猜想猜想一：是小水滴因为盐酸溶液中的水受热会汽化上升，在试管口成小水滴（填物态变化名称）猜想二：是盐酸小液滴因为浓盐酸具有性，可能实验中使用的盐酸浓度过高，试管口就会形成盐酸小液滴同学们将干燥的蓝色石蕊试纸放在内有正在反应的镁条和盐酸的试管口，试纸变红，证明猜想二是合理的小柯提出质疑为什么刚才打开盛放实验所用盐酸的试剂瓶，瓶口没有白雾，却在反应过程中出现白雾？小柯联系反应时试管外壁很烫，于是想到：白雾的形成可能与温度有关他用试管取少量盐酸，将干燥的蓝色石蕊试纸放在试管口，试纸不变红；然后（填操作），试纸变红得出结论：这种盐酸浓度并不高，是镁和盐酸反应放热促使盐酸形成白雾四、分析计算题（共8分）18三位同学分别用相同质量分数的稀盐酸，测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数（石灰石中的杂质既不与酸反应，也不溶于水）（1）小吴同学的方法可用如下图流程表示，测得的碳酸钙的质量分数为；他在过滤操作中，需要用到的玻璃仪器有（选填序号）a酒精灯、漏斗、玻璃棒 b长颈漏斗、试管、导管 c漏斗、玻璃棒、烧杯（2）小永同学取10g样品，用如下图甲实验装置进行实验，反应结束后，测得b装置质量增加了4.6克，算得碳酸钙的质量分数，发现与事实严重不符，造成这种情况的可能原因是：（3）小彬同学用如上图乙的实验装置进行实验，将20克稀盐酸加入到1.4克样品中，经折算，得到的co2质量与反应时间的关系如图丙，求该石灰石样品中caco3的质量分数2015-2016学年浙江省丽水四中九年级（上）第二次月考化学试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：（4分/题，共32分）1以下几种实验操作，正确的是（）a称量固体naohb在量筒内配制食盐水c配制20%的ca（oh）2溶液d将浓h2so4稀释成稀h2so4【考点】称量器-托盘天平；测量容器-量筒；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【专题】实验设计中的控制变量思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中；b、在烧杯中配制食盐水；c、氢氧化钙微溶于水；d、根据浓硫酸的稀释方法考虑【解答】解：a、氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中，故a错；b、在烧杯中配制食盐水，不能在量筒内配制，故b错；c、氢氧化钙微溶于水，不能配成20%的氢氧化钙溶液，故c错；d、浓硫酸的稀释方法：将浓硫酸慢慢的倒入水中，并不断搅拌，故d正确故选d【点评】解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作，造成实验失败2小杨同学往氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸研究中和反应时，忘记了滴加酸碱指示剂为了确认滴加的盐酸是否已经过量，从烧杯中取少量反应后的溶液于试管中，用某种试剂进行检验下表是小杨同学设计的实验方案，其中不正确的是（）实验方案使用的试剂判断的方法a石蕊试液如果溶液变为红色，表明盐酸已经过量b氧化铜粉末微热，如果溶液变蓝色，表明盐酸已经过量c铁粉如果有气泡产生，表明盐酸已经过量d硝酸银溶液如果有白色沉淀产生，表明盐酸已经过量aabbccdd【考点】中和反应及其应用；酸的化学性质【专题】常见的酸 酸的通性【分析】a、紫色石蕊试液遇到酸性物质变为红色；b、氧化铜不溶于水，但能溶于酸；c、金属与酸反应生成盐和氢气；d、氢氧化钠与盐酸反应生成的氯化钠，也能与硝酸银反应生成氯化银白色沉淀【解答】解：a、紫色石蕊试液遇到酸性物质变为红色，所以滴加石蕊试液后，如果溶液变红色，说明盐酸过量，故a说法正确；b、氧化铜不溶于水，但能溶于酸，所以加入氧化铜，如果能溶解，溶液呈蓝色，说明溶液中含有酸，说明了盐酸过量，故b说法正确；c、金属与酸反应生成盐和氢气，所以加入铁粉后，有气泡产生，说明盐酸过量；d、氢氧化钠与盐酸反应生成的氯化钠，也能与硝酸银反应生成氯化银白色沉淀，所以加入硝酸银有白色沉淀生成，不能说明盐酸过量，故d说法错误故选d【点评】解答本题关键是熟悉酸的化学性质，酸能与金属反应、能与金属氧化物反应、能与盐反应、能与酸碱指示剂反应、能与碱反应3常温下块状大理石投入足量稀硫酸中，刚开始能产生气体，但很快就停止产生而将大理石粉末逐步加入足量稀硫酸中却能持续产生气体由此得出的结论或推理正确的是（）a物质间是否发生化学反应，只和反应的条件有关b反应物之间必须直接接触才会发生化学反应c块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同d硫酸钡粉末也可和盐酸发生化学反应而溶解【考点】实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素；二氧化碳的实验室制法【分析】a、实验中反应的条件并没有改变，a中的结论与实验无关；b、由以上对比实验可以看出反应物之间必须直接接触才会发生化学反应； c、根据块状大理石与粉末状大理石的区别在于颗粒大小不同分析；d、根据复分解反应的条件进行判断；【解答】解：a、化学反应与反应条件有关在题中的实验没有得出，故a错误；b、由以上对比实验可以看出反应物之间的接触面积影响反应的进行，故b正确；c、块状大理石与粉末状大理石的区别在于颗粒大小不同，故c错误；d、硫酸钡和盐酸，硫酸钡不能溶解于水也不能和盐酸反应故d错误；故选：b【点评】本题考查了影响化学反应进行的因素，完成此题，可以依据已有的知识结合题干提供的信息进行4从“地沟油”到“毒胶囊”，食品与药品的安全已受到人们广泛的关注工业用盐亚硝酸钠（nano2）外观与食盐很相似，有咸味，误食易中毒区别它们的一种方法是：将两者分别加热到320，不分解的是食盐，能分解并放出一种具有刺激性气味气体的是亚硝酸钠根据你已有的科学知识推测该气体可能是（）anh3bso2cno2dn2【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】因为亚硝酸钠分解放出的有刺激性气味气体，所以该气体的元素组成必须不能超出亚硝酸钠中的元素组成，还要注意该气体有刺激性气味【解答】解：a、nh3中含有氢元素，而亚硝酸钠中没有氢元素，故a错误；b、so2中含有硫元素，而亚硝酸钠中不含有硫元素，故b错误；c、no2中的两种元素在亚硝酸钠中都有，并且该气体也是有刺激性气味的，故c正确；d、n2是无色无味的气体，故d错误故选c【点评】由于该反应是分解反应，气体中所含的元素必须在亚硝酸钠中能找到，依据是反应前后元素种类不变5下列各组固体物质，只用水不能鉴别的是（）a碳酸钠和碳酸钙b硫酸铜和氯化铁c硝酸钾和氯化钾d氢氧化钠和氯化钠【考点】酸、碱、盐的鉴别【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断【分析】用水作为试剂鉴别，根据物质的溶解性、溶于水的温度变化、溶于水后溶液呈现不同的颜色，进行分析判断即可【解答】解：a、碳酸钙难溶于水，碳酸钠溶于水，分别加入水中，不溶解的是碳酸钙，易溶于水的是碳酸钠，用水可以鉴别，故选项错误b、硫酸铜和氯化铁均易溶于水，形成蓝色溶液的是硫酸铜溶液，形成黄色溶液的是氯化铁溶液，用水可以鉴别，故选项错误c、硝酸钾和氯化钾均易溶于水，均形成无色溶液，用水不能鉴别，故选项正确d、氯化钠溶于水温度变化不大，而氢氧化钠溶于水会使溶液的温度升高，用水可以鉴别，故选项错误故选：c【点评】鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，出现不同的现象的才能鉴别6液化石油气中所含的可燃性物质，是在加压不高的条件下即变成液态而便于储存于钢瓶中，当打开钢瓶阀门（减压）时，又容易变成气态的碳氢化合物，则下列所给物质中，符合这一要求的是（） 编号abcd化学式ch4c2h6c4h10c6h14沸点（）164880.568a选ab选bc选cd选d【考点】常见气体的用途【专题】物质的性质与用途【分析】物质的沸点越低，越不容易液化；己烷的沸点较高，不容易汽化；丁烷的沸点是0.5，既容易液化，又容易汽化【解答】解：甲烷、乙烷的沸点很低，不容易液化，己烷的沸点较高，不容易汽化，这些物质不符合要求；丁烷的沸点是0.5，既容易液化，又容易汽化，符合要求故选c【点评】解答本题要从表中的数据方面进行分析、判断，从而得出正确的结论7实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，发生装置如图所示，打开活塞，注入稀硫酸，发现稀硫酸未能与有孔塑料板上的锌粒接触，但此时已无稀硫酸可加，则下列溶液中，最适宜从长颈漏斗添加的是（）a氢氧化钠溶液b碳酸钠溶液c硫酸钠溶液d澄清石灰水【考点】酸的化学性质【专题】常见的酸 酸的通性【分析】氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙都能够和稀硫酸反应生成相应的物质，从而消耗稀硫酸；硫酸钠不能和稀硫酸反应【解答】解：a、稀硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，如果加入氢氧化钠溶液，会影响生成氢气的量，因此不适宜加入氢氧化钠溶液；b、稀硫酸和碳酸钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，不但影响生成氢气的量，还能够使产生氢气中含有二氧化碳，因此不适宜加入碳酸钠溶液；c、稀硫酸和硫酸钠不能反应，加入硫酸钠溶液时，能够使稀硫酸和锌接触，从而使反应顺利进行，因此最适宜从长颈漏斗添加的是硫酸钠溶液；d、氢氧化钙能和稀硫酸反应生成硫酸钙和水，如果加入澄清石灰水，会影响生成氢气的量，因此不适宜加入澄清石灰水故选：c【点评】酸具有一些相似的化学性质，例如能使石蕊试液变红色，能和某些金属单质、某些金属氧化物、某些盐、碱反应生成相应的物质8实验室里用如图所示装置还原氧化铁，关于该实验下列说法错误的是（）a玻璃管中发生的反应属于复分解反应b该实验说明了一氧化碳既可以燃烧又有还原性c实验观察到的现象为红棕色固体变黑，澄清石灰水变浑浊d实验时，先通入纯净的一氧化碳，再点燃酒精喷灯给玻璃管加热【考点】一氧化碳还原氧化铁【专题】化学学习中的实验思想；金属与金属材料【分析】根据一氧化碳具有还原性，与氧化铁反应生成铁和二氧化碳；一氧化碳有毒，会污染环境，结合题意进行分析解答【解答】解：a、玻璃管中发生的反应是一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，该反应的生成物是铁是单质，不属于复分解反应，故选项说法错误b、一氧化碳具有还原性，与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，玻璃管中红棕色固体变黑，说明一氧化碳具有还原性；尾气处理的方法是点燃，是利用了一氧化碳具有可燃性，能生成二氧化碳；故选项说法正确c、实验观察到的现象为红棕色固体变黑，澄清石灰水变浑浊，故选项说法正确d、实验时，先通入纯净的一氧化碳，再点燃酒精喷灯给玻璃管加热，以防止一氧化碳与空气的混合气体在加热时发生爆炸，故选项说法正确故选：a【点评】本题难度不大，掌握一氧化碳的化学性质（可燃性、还原性等）、还原氧化铁的实验现象等并能灵活运用是正确解答本题的关键二、填空简答题：（2分/空，共24分）9选择c、h、o、na四种元素中的一种或几种，组成符合题意的化学式（各写一个）：（1）酸h2co3（2）氧化物co或co2或h2o或na2o【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可【解答】解：（1）电离时生成的阳离子都是氢离子的化合物是酸，碳酸属于酸，是由氢元素、碳元素和氧元素组成的，化学式是h2co3故填：h2co3（2）氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物，如一氧化碳、二氧化碳、水和氧化钠均属于氧化物，故填：co或co2或h2o或na2o【点评】本题考查学生根据提供的元素来按照要求书写相应的符号或化学式，学生应熟悉酸、氧化物等概念来解答10科学促进技术发展，技术为科学发展提供有力支撑随着研究技术的发展，人类对物质的认识经历着从宏观到微观，从现象到本质的过程，以下对酸的认识由先到后的排序是（填序号）与碱作用时失去它原来性质的就是酸能够在水溶液中产生氢离子（h+）的化合物有酸味的物质就是酸【考点】酸的化学性质；氧化物、酸、碱和盐的概念【专题】常见的酸 酸的通性【分析】根据人类认识酸的历史，结合酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物，进行分析判断【解答】解：人类首先认识到：有酸味的物质就是酸；随着科学的发展，又认识到：与碱作用时失去它原来性质的就是酸；最后归纳出：能够在水溶液中产生氢离子（h+）的化合物故对酸的认识由先到后的排序是故答案为：【点评】本题难度不大，了解人类认识酸的历史、酸的概念是正确解答本题的关键11分类归纳是科学学习的一种重要方法在下图所示分类中，有一种例举物质归类错误，这种物质是nh4no3【考点】单质和化合物的判别；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】电离出来的阳离子全部是氢离子的化合物属于酸【解答】解：nh4no3电离出铵根离子和硝酸根离子，属于铵盐，不属于酸，盐酸硫酸都是酸故答案为：nh4no3【点评】解答本题关键是知道物质分类的依据和方法，并能灵活运用进行分类12如图所示装置可用来测量生成的co2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空气对实验结果无（填“有”或“无”）明显影响【考点】量气装置【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据二氧化碳的性质能溶于水进行解答【解答】解：要测量二氧化碳的体积只能用排水法，用量筒测量水的体积从而测二氧化碳的体积；二氧化碳能溶于水，所以要在水的上方放一层植物油植物油上方原有的空气不会溶解在水中，所以油上方的空气对实验结果没有影响故答案为：防止二氧化碳溶于水；无【点评】此题易错点在植物油的作用及上方空气对实验结果有没有影响，考查学生利用知识分析问题的能力13将氢氧化钠溶液逐滴滴入盐酸和氯化铜的混合溶液中，并根据观察到的现象绘制了如图曲线，根据图示回答问题：（1）a点处溶液的溶质是氯化钠和氯化铜；（2）请写出ab段发生反应的化学方程式cucl2+2naohcu（oh）2+2nacl；（3）c点处溶液的ph7（填“”、“=”或“”）【考点】酸碱盐的应用；溶液的酸碱性与ph值的关系；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】实验操作型；实验现象的观察和记录【分析】根据将氢氧化钠溶液逐滴滴入盐酸和氯化铜的混合溶液中，氢氧化钠溶液先和盐酸反应生成氯化钠和水，当盐酸反应完后氢氧化钠溶液再和氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠进行解答【解答】解：将氢氧化钠溶液逐滴滴入盐酸和氯化铜的混合溶液中，氢氧化钠溶液先和盐酸反应生成氯化钠和水，当盐酸反应完后氢氧化钠溶液再和氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠（1）a点没有沉淀生成，说明氢氧化钠溶液只和盐酸反应生成氯化钠和水，而氯化铜还没有反应，所以此处溶液的溶质是氯化钠和氯化铜故填：氯化钠和氯化铜；（2）ab段是氢氧化钠溶液和氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠，发生反应的化学方程式cucl2+2naohcu（oh）2+2nacl故填：cucl2+2naohcu（oh）2+2nacl；（3）c点处是氢氧化钠溶液过量，所以此时溶液呈碱性，溶液的ph大于7故填：【点评】本题是图象和化学知识相结合的题型，要求学生有将图象信息转换为化学信息的能力，同时对化学知识必须十分熟练，才可能快速解题14为了比较甲、乙两种金属的活动性强弱和相对原子质量大小，小吴同学设计了一套实验装置（如图），他取两种金属（表面积相同）各m克，分别加入足量的稀硫酸（相同质量和质量分数）进行反应，在相同条件下测定不同时间内收集到的气体体积，实验记录如下表：反应时间（秒）20406080100120140收集到的气体体积（毫升）甲金属256095130160170170乙金属3075120150150150150（1）为了使得到的实验数据准确，小吴开始收集气体的时间点应该是aa导管口一有气泡冒出时 b冒出气泡连续且均匀时 c检验产生的气体纯净时（2）根据已有实验数据，要比较甲、乙两种金属的相对原子质量大小，还需知道ba参加反应的硫酸质量 b生成物中金属元素的化合价（3）若甲、乙两金属与硫酸反应的化学方程式配平完全一样相同，根据上表数据分析可知：b、da金属活泼性：甲乙； b金属活泼性：甲乙；c相对原子质量：甲乙； d相对原子质量：甲乙【考点】金属的化学性质【专题】金属与金属材料【分析】（1）根据实验的目的分析开始收集气体的时间；（2）根据化学方程式计算金属的相对原子质量分析缺少的量；（3）根据相同的时间产生气体的多少来比较金属活泼性，根据相同质量的金属与酸反应生成氢气的多少比较金属的相对原子质量【解答】解：（1）因为要测定金属产生氢气的快慢，因此应该是收集金属反应产生的所有气体，因为两者装置中都有空气，因此可以不考虑装置中空气的影响，故是导管口一有气泡冒出时就要收集（2）根据已有实验数据，要比较甲、乙两种金属的相对原子质量大小，还需知道生成物中金属元素的化合价；（3）若甲、乙两金属与硫酸反应的化学方程式配平完全一样相同，根据上表数据分析可知，相同的时间内乙产生的氢气多，说明了金属活泼性：甲乙；相同质量的金属与酸反应，甲生成的氢气多，说明了相对原子质量：甲乙故答为：（1）a；（2）b；（3）b、d【点评】本题属于金属活动性顺序的考查，熟练掌握金属活动性顺序的意义结合实验的目的分析得出结论即可，难度较大三、实验探究题（每空3分，共33分）15由于大量使用一次性塑料方便袋造成的环境污染，已成为一个严重的社会问题小吴同学欲对某种塑料袋的组成进行分析研究，测定样品中元素的质量比，设计了如图所示的实验装置（提示：该种塑料袋只含碳、氢两种元素，且完全燃烧不考虑装置内原有空气对本实验的影响）（1）为不影响测定结果，装置b中盛放的试剂应该是浓硫酸（2）判断塑料袋试样中含有碳元素的依据是e装置中澄清石灰水变浑浊（3）根据实验前后装置的质量变化测算出仪器d质量增重5.4g，仪器e质量增重8.8g，则该塑料袋试样中碳元素与氢元素的质量比为4：1【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；常见气体的检验与除杂方法；质量守恒定律及其应用【专题】科学探究【分析】（1）浓硫酸具有吸水性，可以用作某些物质的干燥剂；（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；（3）仪器d质量增重的5.4g是反应生成水的质量，仪器e质量增重的8.8g是反应生成二氧化碳的质量，根据水、二氧化碳的质量可以计算该塑料袋试样中碳元素与氢元素的质量比；【解答】解：（1）因为氧气不能和浓硫酸反应，所以浓硫酸可以用作氧气的干燥剂故填：浓硫酸（2）实验过程中，能够观察到e装置中的石灰水变浑浊，说明塑料燃烧生成了二氧化碳，根据质量守恒定律可知，塑料中含有碳元素故填：e装置中澄清石灰水变浑浊（3）该塑料袋试样中碳元素的质量为：8.8g100%=2.4g，氢元素的质量为：5.4g100%=0.6g，则该塑料袋试样中碳元素与氢元素的质量比为：2.4g：0.6g=4：1，答案：（1）浓硫酸；（2）e装置中澄清石灰水变浑浊；（3）4：1【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础16某兴趣小组同学将制得的co2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象co2和naoh是否发生了化学反应？（1）小吴同学设计了甲、乙两个实验来验证c02与naoh 发生了化学反应，如图1所示实验现象为：甲软塑料瓶变瘪，乙“瓶吞鸡蛋”（2）小永同学认为上述实验是可行的其共同原理是：二氧化碳和氢氧化钠反应使瓶内气压减小，小于外界大气压（3）小彬同学提出质疑，他认为上述实验还不足以说明co2和naoh发生了反应其理由是二氧化碳溶于水中，导致瓶内气压也会减小；于是他设计了两种实验改进：向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入稀盐酸，观察到有气泡产生现象，从而证明co2与naoh已经发生了反应如图2装置：a、b两相同的瓶中盛等量的二氧化碳气体，再用注射器在a瓶中注入一些氢氧化钠溶液，则在b瓶中应注入等量的蒸馏水，用u型管连接充分反应后放在水平桌面上若观察到u型管中液面出现明显的高度差，则可证明说明co2和naoh发生了反应【考点】碱的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见的碱 碱的通性【分析】根据二氧化碳溶于水显酸性，易于碱性溶液发生反应碳酸盐能与酸反应生成气体二氧化碳来解答此题【解答】解：（2）由于二氧化碳能与氢氧化钠反应，导致容器内的压强变小，故实验方案是可行的，故填：二氧化碳和氢氧化钠反应使瓶内气压减小，小于外界大气压；（3）由于二氧化碳能溶于水，也会导致压强变小，故不足以说明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应，故填：二氧化碳溶于水中，导致瓶内气压也会减小；由于氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠，而碳酸钠能与盐酸反应产生气体，故可以通过加酸观察是否产生气泡的方法证明二者发生了化学反应，故填：稀盐酸；有气泡产生；要证明氢氧化钠和二氧化碳确实发生了化学反应，可以做对比试验，装入等量的蒸馏水，观察到液面有明显的高度差，则证明二者发生了化学反应，故填：等量的蒸馏水；u型管中液面出现明显的高度差【点评】本题考查的氢氧化钠和二氧化碳反应的实验探究，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行17兴趣小组的同学在做镁条和盐酸反应实验时发现，试管外壁很烫，试管口出现白雾，白雾是什么呢？同学们作出猜想猜想一：是小水滴因为盐酸溶液中的水受热会汽化上升，在试管口液化成小水滴（填物态变化名称）猜想二：是盐酸小液滴因为浓盐酸具有挥发性，可能实验中使用的盐酸浓度过高，试管口就会形成盐酸小液滴同学们将干燥的蓝色石蕊试纸放在内有正在反应的镁条和盐酸的试管口，试纸变红，证明猜想二是合理的小柯提出质疑为什么刚才打开盛放实验所用盐酸的试剂瓶，瓶口没有白雾，却在反应过程中出现白雾？小柯联系反应时试管外壁