七级数学上册 4.4 扇形统计图 画统计图典型分析素材 （新版）青岛版.doc_第1页
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画统计图典型分析我们学习的条形统计图、折线统计图和扇形统计图，认识了这三种统计图的特征和作用后，应能熟练地从统计图中获取正确信息，并能正确地画出统计图.例1 第15中学的学生在社会实践中，调查了500位杭州市民某天早上出行上班所用的交通工具，结果用以下扇形统计图（如图1）表示（1）请你将这个统计图改成用折线统计图表示的形式；（2）请根据此项调查，对城市交通给政府提出一条建议 图1分析：本题已知扇形统计图，根据扇形统计图画折线统计图，首先要根据扇形统计图中的百分比，计算出使用每种交通工具的人数，然后画折线统计图.解：（1） 步行人数为：5006%=30人；骑自行车人数为：50020%=100人；骑电动车人数为：50012%=60人；坐公交车人数为：50056%=280人；开私家车人数为：5006%=30人. 所画的折线统计图如图2所示. 图2（2）从统计图来看，坐公交车上班的人数占调查人数的一半以上，政府应保证公交线路的畅通.例2 巴中市进行课程改革已经五年了，为了了解学生对数学实验教材的喜欢程度，现对某中学初中学生进行了一次问卷调查，具体情况如下：喜欢程序非常喜欢喜欢不喜欢人数人人七八九 图3（1）已知该校七年级一共480人，求该校初中学生总数（2）求该校八年级学生人数及其扇形的圆心角度数（3）请补全统计表，并制作条形统计图来反映统计表中的内容分析：从扇形统计图（如图3）中可知七、八、九年级占全校学生总数的百分比，知道了七年级学生总数 可以计算出学校总人数，进而可计算出八年级学生数.用总人数减去非常喜欢人数，再减去不喜欢人数，就得到喜欢人数.由此可根据统计表画出条形统计图.解：（1）该校初中学生总数为48040%=1200（人）；（2）八年级学生数：1200（1-40%-28%）=384（人）；（3）喜欢人数为：1200-600-100=500（人），所画的条形统计图如图4所示.图4例3某校八年级共有名男生，从中随机抽取名男生在“阳光体育活动”启动日进行“引体向上”测试，下表是测试成绩记录（单位：个）：321233522424252344133251423124（1）我们已经会画条形统计图、折线统计图和扇形统计图为了能让体育老师一目了然知道整个测试情况，请你选择一种合适的统计图整理表示上述数据；（2）观察分析（1）中的统计图，请你写出两条从中获得的信息：_分析：本题给出了测试成绩，体育老师一目了然知道整个测试情况，选择条形统计图比较合适.画条形统计图时，首先要计算测试成绩分别是1，2，3，4，5的人数，然后再画出相应的统计图.解：（1）选择条形统计图测试成绩（个）测试成绩的人
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