高考生物一轮复习 第八单元 生命活动的调节 第五讲 植物的激素调节学案 新人教版.doc

第五讲植物的激素调节考纲展示1植物生长素的发现和作用()2.其他植物激素()3.植物激素的应用()4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用授课提示：对应学生用书第187页一、植物生长素的发现科学家实验实验结论达尔文胚芽鞘尖端受单侧光照射产生某种刺激并向下面的伸长区传递，造成伸长区背光面比向光面生长快鲍森詹森胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部拜尔胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的温特造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质，并把这种物质命名为生长素1.生长素的发现过程中，针对胚芽鞘系列实验所得出的重要结论(1)生长素的产生部位：胚芽鞘尖端。(2)生长素发挥作用的部位：胚芽鞘尖端下面一段。(3)感光部位：胚芽鞘尖端。(4)生长素横向运输的部位：胚芽鞘尖端。2生长素的产生不需要光，但单侧光照、地心引力等会引起生长素分布不均匀。二、生长素的产生、运输和分布1合成部位：主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子。2来源：由色氨酸转变而来。3分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在生长旺盛的部分。4运输 (2)极性运输：从形态学的上端运输到形态学的下端。(3)非极性运输：成熟组织中可以通过韧皮部进行。三、生长素的生理作用及两重性的实例1生长素的生理作用方式及特点(1)作用方式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。(2)作用：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。(3)作用特点：两重性(低浓度促进，高浓度抑制)。2影响生长素生理作用的因素(1)浓度：一般情况下，在低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死植物。(2)器官：不同器官对生长素的反应敏感程度不同。根、芽、茎敏感程度为：根芽茎。(3)成熟程度：一般来说幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。3生长素作用两重性实例顶端优势(1)概念：顶芽优先生长，侧芽生长受抑制。(2)产生原因：顶芽产生的生长素向下运输，使侧芽的生长受抑制。(3)解除方法：摘除顶芽。4生长素类似物(1)概念：人工合成的，与iaa具相似生理效应的化学物质。(2)种类：萘乙酸(naa)、2,4d等。(3)应用防止果实和叶片脱落。促进结实。获得无子果实。促使扦插枝条生根。四、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度1实验原理：适宜浓度的生长素促进插条生根。在不同浓度的生长素溶液中，扦插枝条生根的情况不同。2生长素类似物处理插条的方法：沾蘸法和浸泡法。3为避免设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费，实验之前需进行预实验。4本实验的自变量是生长素类似物浓度，所以需要配制一系列等浓度梯度的生长素类似物溶液。五、其他植物激素及其应用1其他植物激素及其作用名称主要作用赤霉素促进细胞伸长、植株增高，促进果实发育和种子萌发细胞分裂素促进细胞分裂脱落酸促进叶和果实的衰老和脱落乙烯促进果实成熟2.植物激素间的相互关系(1)在植物生长发育过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种植物激素相互作用共同调节。具协同作用的激素具拮抗作用的激素作用起促进作用的激素起抑制作用的激素细胞分裂细胞分裂素脱落酸器官衰老脱落酸细胞分裂素种子萌发赤霉素脱落酸(2)植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定的时间和空间上程序性表达的结果(基因的选择性表达)。3人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂，相比植物激素，该类物质的突出优点是容易合成、原料广泛、效果稳定等。4无子番茄与无子西瓜不同，前者是用生长素类似物刺激子房壁形成的，后者形成的原理是染色体变异。1有关各种植物激素性质及功能(1)植物激素是在植物体的一定部位合成的微量有机物，激素种类不同，化学本质不同。(2)生长素有极性运输的特点，其他植物激素没有。(3)植物激素具有远距离运输的特点，激素种类不同，运输的方式和方向不一定相同。(4)植物激素具有调节功能，不参与植物体结构的形成，也不是植物的营养物质。(5)利用生长素类似物处理植物比用天然的生长素更有效，其原因是人工合成的生长素类似物具有与生长素一样的作用，但植物体内没有分解它的酶，因而能长时间发挥作用。2其他四种植物激素的主要作用(1)赤霉素：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进其萌发。(2)细胞分裂素：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。(3)脱落酸：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。(4)乙烯：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。与植物激素调节相关的2个易混易错点(1)生长素发现实验的一个生理作用、两个弯曲原因和四个部位一个生理作用：指生长素在某植物器官生长过程中，起的是促进作用还是抑制作用。两个弯曲原因：内因指的是生长素分布不均匀；外因指的是引起生长素分布不均匀的外部因素，如单侧光照、重力等。四个部位：a.生长素的主要产生部位幼嫩的芽、叶和发育中的种子。特别注意：研究胚芽鞘生长状况时，生长素的产生与否和有无单侧光照、重力等无关。b.生长素的作用部位胚芽鞘尖端下部或根尖端形态学下部。c.受单侧光刺激引起生长素分布不均匀的部位胚芽鞘尖端或根尖端。d.弯曲生长的部位胚芽鞘尖端下部或根尖端形态学下部。(2)混淆生长素分布多少与浓度高低生长素分布的多少是一个相对概念，高浓度和低浓度范围内都有生长素的多少之分；而生长素作用中的高浓度和低浓度是和作用效果联系在一起的概念，高浓度一定表现为抑制生长，低浓度一定表现为促进生长。授课提示：对应学生用书第189页考点一生长素的发现、产生、运输及作用的拓展实验核心考点通关1与生长素有关的常规实验设计实验处理方法暗盒开孔类云母片插入类切割移植类直立生长；向左弯曲生长；：abc，bc(a、b、c为琼脂块中生长素含量)；向右弯曲生长锡箔纸遮盖类匀速旋转类幼苗横置类失重类幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和茎的负向重力性2.验证生长素的产生部位在尖端实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图甲)。对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图乙)。3验证生长素的横向运输发生在尖端(1)实验操作(如图)(2)实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。4验证生长素的极性运输只能是从形态学上端向下端(1)实验操作(如图)(2)实验现象：a组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，b组去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。5探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度(1)实验操作：如图所示(注：a盒下侧有开口，可以进光)。(2)结果预测及结论若a、b中幼苗都向上弯曲生长，只是b向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。若a中幼苗向下弯曲生长，b中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。若a中幼苗水平生长，b中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响等于重力的相应影响。题组突破演练题组一与生长素有关的常规实验设计分析1(2017黑龙江哈尔滨月考)如图所示，有关胚芽鞘的各种说法中，正确的是()a图甲中可使其发生向右弯曲生长的处理只有ab图甲中引起c、d都不弯曲的原理相同c图乙中放n的胚芽鞘长得比放m的快d图乙中放m的胚芽鞘弯向一侧而放n的不弯曲解析：图甲a在单侧光的照射下，发生横向运输，琼脂块允许生长素透过，因此背光侧生长素分布多，生长快，会向右弯曲生长；b、c插入的为玻璃片，能阻断生长素的极性运输，因此b、c不弯曲，且c生长素不能运输到下侧，也不生长；d胚芽鞘尖端遮光后，不能发生横向运输，胚芽鞘直立生长。图乙中胚芽鞘的尖端由于受到单侧光照射，琼脂块m中含有的生长素多，因此当把m、n都置于切去尖端的胚芽鞘的正中间时，胚芽鞘均直立生长，放置m的胚芽鞘长得比放n的快。答案：a2下列有关图示的描述中不正确的是()a图中iaa含量的大小关系是ab、cd，且都促进水平生长b图中iaa含量的大小关系是ab、cd，a、c、d处生长素浓度促进生长，b处生长素浓度抑制生长c图中根的向地性生长和茎的背地性生长均能体现iaa的两重性d综合分析图可知，重力能够导致生长素分布不均匀解析：选项a，分析图可知，在失重的情况下，植物的根和茎都水平生长，说明生长素分布均匀，即ab、cd。选项b，从图看，在有重力影响的情况下，植物的根向地生长，茎背地生长，说明生长素分布不均匀，即ab、cabdbacbdccabd dacdb解析：由于含生长素(iaa)的琼脂块不感光，并且胚芽鞘正中央插入生长素不能透过的云母片，生长素无法横向运输，所以a、b中所含生长素量相等。胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，再向下运输，导致胚芽鞘下的琼脂块生长素分布不均匀，c中多，d中少。因此，一段时间后四个空白琼脂块中所含生长素量cabd，故选a。答案：a考点二生长素的生理作用机理、特性及应用核心考点通关1生长素的生理作用(1)作用机理：促进细胞纵向伸长生长。(2)作用特点：两重性。(3)生长素作用两重性的实例顶端优势原因：侧芽顶端优势现象解除方法：去掉顶芽。应用：在农业生产中，人们根据植物顶端优势的原理采用一定措施来提高作物的产量，如棉花的整枝。2植物的向光性(1)原因分析(2)归纳总结3植物茎的背地性和根的向地性(1)原因分析(2)归纳总结4根、芽、茎对生长素的反应敏感程度曲线分析(1)不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理功效不同。(2)生长素的敏感性：同一浓度的生长素作用于不同器官，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根芽茎)，也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。5不同种类的植物对生长素的敏感程度不同(1)图示说明不同种类的植物对生长素的敏感性不同，双子叶植物较单子叶植物敏感。(2)应用：农田中用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶作物中的双子叶杂草。6生长素作用的两重性曲线分析(1)曲线区间代表的含义oh段：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。hc段：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。(2)曲线特殊点的含义h点：促进生长的最适浓度为g。c点：表示促进生长的“阈值”，浓度大于c点抑制生长，小于c点促进生长。(3)应用若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度大于m小于m。若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为m，则茎的远地侧生长素浓度小于m。易混易错与生长素运输及分布的3个易错点(1)生长素横向运输只发生在根尖、茎尖等产生生长素的部位，且有单侧光或重力刺激时。尖端均匀光照或黑暗时不发生生长素的横向运输。(2)失重状态下由于没有重力的作用，水平放置的植物的根、芽中生长素分布是均匀的，植物会水平生长。(3)琼脂不能感光，不会影响生长素的运输和传递，而云母片、玻璃等则会阻断生长素的运输。题组突破演练题组一植物向性运动的分析5(2017山东菏泽统考)图甲是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用表示)，图乙是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。据图分析正确的是()a图甲实验即可证明生长素具有促进生长的作用b琼脂块中生长素浓度为b点时，具有最大值c琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的d琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘向左侧弯曲解析：图甲实验缺少空白对照，不能说明生长素具有促进生长的作用，a错误；琼脂块中生长素浓度为b点时，促进作用最强，胚芽鞘左侧生长最快，其弯曲角度具有最小值，b错误；据图乙分析，生长素浓度不同时，促进程度可能相同，形成相同的，c正确；琼脂块中生长素浓度为d时，抑制胚芽鞘生长，而右侧不含生长素，所以胚芽鞘不弯曲，d错误。答案：c6如图甲是一盆栽植物，图乙表示不同浓度的生长素的作用效应。下列分析不正确的是()a若甲图植物处的生长素浓度为乙图中的g，则甲图植物处的生长素浓度一般大于ib将甲图中植物置于左侧光照下，一段时间后，测得处的生长素浓度为m，此时处的生长素浓度为大于m、小于2mc若将甲图中植物向左侧水平放置，则处的生长素浓度大于处，植物的根向地生长，体现了生长素作用的两重性d乙图中曲线oh段体现了低浓度生长素促进生长，hc段体现了高浓度生长素抑制生长的特性解析：顶端优势的原因是，顶芽生长素浓度较低，促进生长，侧芽生长素浓度过高，而抑制侧芽生长发育，因此如果甲图植物处的生长素浓度为乙图中的g，则甲图植物处的生长素浓度一般大于i，a正确；将甲图中植物置于左侧光照下，左侧生长素向右侧转移，右侧生长素浓度高于左侧，右侧生长快，因此一段时间后，测得处的生长素浓度为m，此时处的生长素浓度为大于m、小于2m，b正确；如果将甲图中植物向左侧水平放置，由于重力作用，处的生长素浓度大于处，处生长素浓度过高抑制生长，处生长素浓度低，促进生长，使根表现出向地性，体现了生长素作用的两重性，c正确；图乙中hc段也促进植物生长，只是随生长素浓度升高促进作用减弱，当生长素浓度大于c点时才抑制生长，d错误。答案：d题组二生长素生理作用对不同器官反应曲线分析7关于下图的相关叙述中，不正确的是()a除草剂除草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下b若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得向光面的生长素浓度为f，则背光面的生长素浓度范围为大于fc若某水平放置的植物幼苗表现出根向地性，茎背地性，测得茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于fd若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于h解析：低浓度生长素促进生长，高浓度生长素抑制生长，甚至杀死植物。在h点之前均为促进作用，所以除草剂使杂草的生长素的浓度大于h状态下才能除草，a正确；若某植物幼苗已经表现出向光性，则生长素发生横向运输，背光侧生长素含量高促进生长，生长素浓度范围应大于f小于2f，b错误；当植物水平放置时，茎尖处生长素发生横向运输，近地侧生长素浓度高于背地侧，若茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度应小于f，c正确；顶端优势是顶芽生长素浓度适宜，促进生长，侧芽生长素浓度高，抑制生长，d正确。答案：b8(2017福建龙海调研)甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。(1)甲图中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为_mol/l、_mol/l。c点生长素浓度对根生长的效应是_，对芽的效应是_。(2)乙图中b侧生长素浓度_(填“大于”“小于”或“等于”)a侧，这是由于_引起的，a侧生长素对根生长的效应是_。(3)为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在a段而不是发生在b段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。实验过程：给以右侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明。实验结果：a_；b_；c_。实验结论： _。解析：(1)图甲横轴为生长素浓度的变化，纵轴为生长素对器官生长的作用，两条曲线分别代表不同浓度的生长素对根、芽生长的影响。从图中可以看出，根和芽的最适宜生长素浓度分别为1010mol/l、108mol/l。c点生长素浓度是芽的最适浓度，对根而言，既不促进也不抑制生长。(2)根对生长素敏感，在重力作用下，近地侧生长素浓度高，抑制生长，远地侧生长素浓度低，促进生长。(3)本实验的目的是“验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在a段而不是b段”，处理部位为实验变量，因此可对燕麦胚芽鞘进行三种处理：阻断a段、阻断b段、不阻断任何部位以作为对照。由于生长素横向运输发生在尖端，所以阻断a段后，生长素不能向背光侧运输，因而胚芽鞘直立生长。阻断b段后，生长素能向背光侧运输，因而胚芽鞘弯向光源生长。答案：(1)1010108既不促进也不抑制促进(2)小于重力抑制(3)如图所示：a.直立生长 b弯向光源生长c弯向光源生长在单侧光照射下，胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在a段而不是b段“两看法”判断植物的向性考点三植物激素的种类及相互作用核心考点通关1五种植物激素的比较名称产生部位生理作用对应生长调节剂应用生长素主要是幼根、幼芽及发育的种子促进生长，促进果实发育，促进生根萘乙酸、2,4d促进扦插枝条的生根；促进果实发育，防止落花落果；用作农业除草剂赤霉素主要是幼芽、幼根、未成熟的种子促进细胞伸长，引起植株增高；促进种子萌发和果实发育赤霉素促进植物茎秆伸长；解除种子和其他部位休眠，提早用来播种细胞分裂素主要是根尖促进细胞分裂和组织分化；延缓衰老青鲜素蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间乙烯植物各个部位促进果实成熟乙烯利用于果实催熟脱落酸根冠、萎蔫的叶片等抑制细胞分裂，促进叶和果实衰老与脱落矮壮素控制植物徒长，使植株节间缩短，长得矮、壮、粗，根系发达，抗倒伏2.植物激素间的相互作用植物生长发育过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的，不同发育时期激素的种类和数量不同。(1)具有协同作用的激素促进生长的激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素。延缓叶片衰老的激素：细胞分裂素和生长素。(2)具有拮抗作用的激素器官脱落种子萌发 易混易错植物激素对植物生长的影响(1)赤霉素通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解来促进细胞伸长，如下图：(2)生长素和细胞分裂素促进植物生长的机制不同：(3)生长素达到一定浓度后就会促进乙烯的合成，而乙烯对生长素的合成起抑制作用，如图：题组突破演练题组一植物激素的生理作用9丝瓜茎矮生是基因突变的结果，这种突变有两种可能，一是不能合成激素，二是不能合成激素的受体。为研究某种矮生丝瓜属于哪种突变类型，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如表所示。据表能得出的结论是()激素茎伸长量赤霉素处理生长素处理(浓度单位：mm)(浓度单位：m)00.30.91.50525125正常丝瓜茎伸长量(cm)1320233013222212矮生丝瓜茎伸长量(cm)44444444a.赤霉素对正常丝瓜茎的生长调节具有两重性b正常茎丝瓜对赤霉素的敏感性强于生长素c该突变丝瓜不能合成赤霉素和生长素的受体d用赤霉素和生长素同时处理正常茎丝瓜，茎的伸长量大于生长素处理的伸长量解析：由表格数据可知，赤霉素对正常丝瓜茎具有促进生长的作用，生长素对正常丝瓜茎的生长调节具有两重性，a错误；由于表格中赤霉素和生长素的浓度单位不同，正常茎丝瓜对赤霉素的敏感性弱于生长素，b错误；对矮生丝瓜来说，不管施加赤霉素和生长素的浓度如何都与未施加时相同，说明矮生丝瓜体内缺少该激素的受体，如果缺乏该激素，则补充之后将恢复正常生长，c正确；根据表格数据，用赤霉素和生长素同时处理正常茎丝瓜，茎的伸长量的大小因两种激素的浓度大小而不同，d错误。答案：c10在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。如赤霉素可以促进色氨酸转化成生长素，从而促进细胞生长。请结合材料回答问题：(1)如果用细胞分裂素处理侧芽后，再用生长素处理去顶幼苗的顶端，则生长素不能起抑制侧芽生长的作用。这个实验证明_。(2)不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验的结果如图甲所示。该图表明，随着乙烯浓度的升高脱落率_，生产上可喷施_来降低脱落率。(3)用单侧光照处理燕麦幼苗胚芽鞘，切下幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并对应标记为a、b。将a、b两个含生长素的琼脂块置于去尖端的胚芽鞘两侧(如图乙)，培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。实验分析(a、b琼脂块上生长素浓度也分别用a、b表示)：当生长素的浓度ab时，胚芽鞘应_。当生长素的浓度ab时，胚芽鞘应_。当生长素的浓度ab时，胚芽鞘向b侧弯曲生长。当生长素的浓度ab时，胚芽鞘直立生长。当生长素的浓度ab时，胚芽鞘向a侧弯曲生长。答案：(1)细胞分裂素可促进侧芽生长，解除顶端优势(2)先升高后降低较高浓度生长素类似物(3)向b侧弯曲生长直立生长题组二植物激素的相互作用分析11甲、乙、丙及naa等四种植物激素的作用模式如图，图中“”表示促进作用，“”表示抑制作用，下列叙述错误的是()a甲、乙、丙皆为有机物b甲、乙之间具有拮抗作用c乙、丙之间具有协同作用d甲可能是赤霉素，乙是脱落酸解析：植物激素甲会促进种子休眠，抑制种子萌发，为脱落酸。植物激素乙促进生长抑制种子休眠，为赤霉素。植物激素丙促进植物体生长，同时可以用于单性结实，为生长素，甲、乙、丙都是微量有机物，a正确；甲抑制生长，乙促进生长，二者具有拮抗作用，b正确；乙、丙都促进植物生长，具有协同作用，c正确；甲是脱落酸，乙是赤霉素，d错误。答案：d12(2017山西四校联考)回答下列关于植物激素调节的问题：.(1)科学家在研究中发现，植物总是表现出顶芽优先生长，而侧芽生长受到抑制的现象，此现象叫作_，这是因为顶芽产生的_逐渐向下运输在侧芽部位积累，从而抑制了侧芽的生长。在此过程中该物质的运输方式是_(填“主动运输”或“被动运输”)。(2)芦苇是主要的造纸原料，如果在芦苇生长期用一定浓度的_处理，就可使芦苇的纤维长度增加50%左右。.如图表示果实生长发育成熟过程中的植物激素变化情况。(1)由图可知，果实幼果快速生长时期，除了生长素能促进细胞伸长外，_也具有这样的作用。果实成熟过程中，含量升高的激素有_。(2)由图可知，整个果实发育、成熟过程中激素的变化说明，植物正常的生长发育是_的结果。(3)研究者用生长素类似物处理细胞，得到结果如表所示，据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是_。细胞内物质含量比值处理前处理后dnarna蛋白质13.11115.421.7解析：.植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象称为顶端优势，其原因是顶芽产生的生长素向下运输，过多地积累在侧芽部位，从而抑制侧芽的生长。生长素的运输方式是主动运输。.(1)由图可知，能促进细胞伸长的激素有生长素和赤霉素。在果实成熟过程中，脱落酸和乙烯的含量升高。(2)整个果实发育、成熟过程中多种激素相互作用，共同调节植物体的正常生长与发育。(3)从表中数据可知，生长素类似物处理细胞后的细胞中rna的含量升高，进而合成的蛋白质也增多，所以生长素类似物对细胞内的转录过程有促进作用。答案：.(1)顶端优势生长素主动运输(2)赤霉素.(1)赤霉素乙烯、脱落酸(2)多种激素相互作用共同调节(3)生长素对细胞内的转录过程有促进作用(或生长素对细胞内的表达过程有促进作用)13研究人员测定了香梨果实从形成到成熟及采收后某些植物激素含量的动态变化，其结果如图所示，请分析并回答下列问题：(1)在香梨果实发育初期(花后15 d左右)达到高峰，且在果实迅速膨大期间(花后60 d左右)含量比值加大的两种植物激素是_。在此过程中，_(填植物激素名称)的作用也是不可缺少的，说明果实正常发育是_的结果。(2)香梨果实采收后30 d才进入完全成熟阶段，在此过程中，乙烯含量的变化说明其主要作用是_。(3)采收后_的骤减是果实成熟的必要条件，脱落酸的积累可能触发了果实的衰老过程，_的含量再次升高，可能促使衰老阶段乙烯的大量合成，因此在果实成熟后期调节_至较低水平将是延缓香梨果实衰老的关键。解析：由图可知，花后60 d含量比值加大的两种植物激素是赤霉素和脱落酸，在此过程中生长素的含量也较高，说明果实正常发育是多种植物激素共同作用的结果。香梨果实采收后30 d才进入完全成熟阶段，此过程中乙烯的含量迅速增加，说明它的主要作用是促进果实成熟。采收后赤霉素的含量骤减，这个变化也是果实成熟的必要条件。脱落酸的积累可能触发了果实的衰老过程，此时，生长素的含量再次升高，可能促使乙烯大量合成。因此，在果实成熟后期将脱落酸和生长素调节至较低水平，将是延缓香梨果实衰老的关键。答案：(1)赤霉素和脱落酸(缺一不可)生长素多种植物激素共同(协调)作用(2)促进果实成熟(3)赤霉素生长素脱落酸和生长素(缺一不可)考点四探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度(实验探究)实验考什么典例某生物兴趣小组开展“探究2,4d促进苹果插条生根的最适浓度”的研究，首先设计了如下实验。 组别步骤a组b组c组d组e组f组配制溶液蒸馏水30 mg/l2,4d溶液50 mg/l2,4d溶液80 mg/l2,4d溶液110 mg/l2,4d溶液140 mg/l2,4d溶液选择插条选取该植物生长时间、带芽数目等相同的适宜插条若干，随机分成六等份，并编号浸泡插条分别用等量蒸馏水、相应浓度2,4d溶液浸泡插条12 h扦插及培养浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均相同请分析回答：(1)该实验中的自变量是_，因变量是_，同时要严格控制无关变量。(2)根据上表可知，该实验是在正式实验前先做的一个_。若实验结果如下图，为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是在_。(3)若进一步精确测定2,4d促进苹果插条生根的最适浓度，请设计一个表格记录实验结果：(可以只设计一种观察指标)(4)有人提出光照会促进上述实验的插条生根，为此开展了如下实验。实验步骤：将用_溶液处理过的插条随机均分为甲、乙两组，分别扦插在潮湿沙土中。甲组置于光照条件下培养，乙组置于黑暗(遮光)条件下培养，其他条件相同且适宜。培养一段时间后，分别计数甲、乙两组插条_。若实验结果为_，则支持上述观点。答案(1)2,4d溶液的浓度生根的数量(或长度)(2)预实验5080 mg/l2,4d溶液浓度范围内减小浓度梯度，重复上述实验(3)观察 指标组别天数生根数(单位：条)根长度(单位：mm)12341234123(4)适宜浓度的2,4d生根数目(或长度)甲组的插条生根数目(或长度)大于乙组,解题用什么1.探究促进扦插枝条生根的最适浓度的一般步骤对应题干2考查变量的控制对应题干第(1)题实验设计应遵循单因子变量原则和等量性原则。3考查预实验的作用对应题干第(2)题预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周、盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。4考查实验结果的处理对应题干第(3)题对实验结果的处理一般有以下三种方法：(1)文字描述法：通过语言文字直接对实验的结果或可能出现的结果进行准确的描述。(2)曲线图法：利用数学中的曲线图描述实验结果。采用该方法时，横坐标一般为实验中的自变量，纵坐标为因变量。(3)列表法：将实验结果通过表格的形式呈现出来。采用该方法时，一定要标明横栏和竖栏的项目内容。5考查实验设计的一般步骤对应题干第(4)题实验设计的一般步骤为：分组编号对照处理培养、观察、记录。题组突破演练题组一对实验结果分析判断14.(2017云南玉溪统考)某同学在“探究生长素类似物naa促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了如图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述错误的是()a本实验的自变量是促进插条生根的naa浓度大小b银杏插条上侧芽的数目会影响实验结果c促进银杏插条生根的最适浓度为cd用naa处理枝条的时间应该相同解析：本实验的自变量是促进插条生根的naa浓度，因变量是银杏插条生根的数目，a正确；银杏插条上侧芽能产生生长素，故银杏插条上侧芽的数目将对实验结果产生影响，b正确；在所给的浓度范围内c点对应下的浓度促进生根数目最多，但增大浓度促进效果如何未知，c错误；naa处理枝条的时间属于无关变量，应相同，d正确。答案：c15为探究小麦根、芽对naa敏感性的差异，某研究小组以不同浓度的naa处理萌发的小麦种子，8天后分别测定小麦幼苗根、芽的长度，结果如下表。下列说法正确的是()naa浓度/ppm1010.10.010.0010.00010芽长/cm0.644.747.276.866.746.225.75根长/cm0.632.375.726.606.686.125.97a.每组可处理50粒小麦种子，然后获得不同组别根、芽的平均长度b当naa浓度为0.1 ppm时，对根、芽的生长均起到抑制作用c促进根伸长的最适naa浓度小于芽，芽对naa的敏感性大于根d0.1 ppm的naa对根、芽的作用效应，体现了naa作用具有两重性解析：实验的次数越多或者实验的组数越多，实验结果越准确，所以每组实验需处理多粒(50粒)小麦种子，然后获得根、芽的平均长度可使实验结果更准确、更具有说服力，a正确；当naa浓度为0.1 ppm时，与0时对比发现，对芽的生长为促进作用，对根的生长为抑制作用，b错误；分析表格数据可得出，根伸长的最适浓度在0.00010.01之间，而芽伸长的最适浓度在0.011之间，说明根对naa的敏感性大于芽，c错误；naa作用的两重性应反映不同浓度naa对同一器官的不同效应，d错误。答案：a题组二实验原理及实验过程分析16(2016北京房山检测)某生物兴趣小组利用2,4d进行了如下实验：配制不同浓度的2,4d溶液共6组；选取生理状况相同的桂花枝条，均分为6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4d溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，结果如下表所示。根据该实验，可以得到的结论是()2,4d浓度(mol/l)010151014101310121011生根平均值(条)2.03.87.29.415.120.3a.促进桂花枝条生根的最适2,4d浓度是1011mol/lb一定浓度的2,4d溶液对植物生根具有明显的促进作用c超过一定浓度的2,4d溶液对植物生根有抑制作用d相同浓度的2,4d溶液和生长素溶液对枝条生根的作用相同解析：从题中信息可知，以2,4d溶液浓度为0作为对照组，其他组为实验组，题干实验中2,4d溶液为1011mol/l时生根数最多，但是2,4d溶液浓度范围设定太窄，不能确定促进枝条生根的最适2,4d浓度，a错误；从表中数据可以看出，以2,4d溶液浓度为0作为对照组，一定浓度的2,4d溶液对植物生根具有明显促进作用，b正确；表中数据没能体现超过一定浓度的2,4d溶液对植物生根有抑制作用，c错误；题中没有涉及有关生长素的实验，不能得出相同浓度的2,4d溶液和生长素溶液对枝条生根的作用相同，d错误。答案：b17图1是用不同浓度生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果，图2是水平放置的一株燕麦幼苗培养一段时间后的生长情况。请回答下列问题。(1)从图1可初步确定促进根生长的最适生长素类似物浓度在_ppm之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是_ppm。(2)图2的现象体现了生长素作用具有_的特点，a、b、c、d四处中，生长素可能对植物生长起抑制作用的是_处。(3)为验证在重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部位。请你结合图2利用生长状况相同的完整燕麦胚芽鞘、薄云母片等设计实验。实验步骤：_；_；_。预测结果： _。实验结论： _。解析：(1)由题图可以看出，生长素类似物溶液浓度为12 ppm时，根的平均长度最长，可确定促进根生长的最适生长素类似物浓度在816 ppm之间。生长素类似物溶液浓度为16 ppm时，根平均长度比空白对照组(0)短，说明该浓度下，生长素类似物对根的生长起抑制作用。(2)图2中，在重力影响下，a、c处生长素浓度分别高于b、d处，但a处根的生长受到抑制，b处根的生长得到促进，因此图2中现象体现了生长素作用的特点两重性。(3)本实验的自变量为处理部位的不同，因变量为燕麦胚芽鞘的生长情况。答案：(1)81616(2)两重性a(3)实验步骤：将完整燕麦胚芽鞘均分为三组，编号a、b、ca组在尖端中央纵向插入云母片，b组在尖端以下部位的中央纵向插入云母片，c组不做任何处理将三组燕麦胚芽鞘水平放置，在适宜条件下培养一段时间后，观察现象预测结果：a组水平生长，b组背地生长，c组背地生长实验结论：在重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部位授课提示：对应学生用书第195页练全国高考真题知考查重点1(2016课标全国卷)为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度iaa的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含iaa的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含iaa。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是()a胚芽鞘b侧的iaa含量与b侧的相等b胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的iaa含量不同c胚芽鞘b侧细胞能运输iaa而c侧细胞不能d琼脂块d从a中获得的iaa量小于a的输出量解析：因琼脂块a中不含iaa，所以胚芽鞘b侧和c侧均不含外源iaa，b错误；琼脂块a中含有iaa，通过极性运输使胚芽鞘b侧含有外源iaa，a错误；胚芽鞘b侧和c侧细胞均有运输iaa的能力，c错误；琼脂块a中的iaa在向琼脂块d运输过程中，因iaa在向下运输过程中有所消耗，故琼脂块d从a中获得的iaa量小于a的输出量，d正确。答案：d2(2015高考全国卷)下列关于植物生长素的叙述，错误的是()a植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素b成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输c幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感