北师大版七年级上册1至4单元课堂练习整合.doc

第一单元 从百草园到三味书屋课堂练习1给下面的名词选择合适的修饰语：光滑 高大 碧绿 紫红_菜畦 _石井栏 _桑葚 _皂荚树2选择能准确表现动物（昆虫）动作或声音的词填入下列词语的空格处。长吟 弹琴 低唱 窜 伏黄蜂_在菜花上 叫天子（云雀）从草间_向云霄里鸣蝉_ 蟋蟀_ 油蛉_3解释下面加粗词的含义。（1）其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。（“似乎”、“确凿”各是什么意思？放在一起使用是否矛盾？为什么？）答：（2）先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。答：参考答案：1（略） 2（略） 3（1）似乎：不确定，好像；确凿：确实，实在，表示肯定。因发生事件与现在相距很远，记忆模糊，不敢确定，所以这里用“似乎”；虽时间相距很远，整体印象模糊，但百草园留在记忆深处，给自己带来欢乐的局部的、个别的景物扎根脑海中，因而用“确凿”来突出中心，并引出下文。这两个词并列放在一起表达，并不矛盾，反而更准确。 （2）相宜：放松，不计较。这里指先生读书入神自我陶醉，容忍孩子们做与学习无关的事。雪地贺卡同步练习【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。一个带有秘密的童年是多么的幸福。2、给下列加点的字注音。埋没（）好奇（）迹象（）胳膊（）（）痴痴（）牛仔（）不妨（）3、选词填空。我_也_过一些贺卡，这张却让人心动。（邮寄寄出接收接受）我_让李小屹就这么盼望着，像骗了她。但我_破坏她的梦。_让她惊讶着，甚至长成大人后跟自己的男友讲这件贺卡的奇遇。（不忍心不愿意更不愿意更不忍心那么不妨）4、解释下列词语的含义。十万火急：万事如意：5、找出错别字，然后改正。电视连续剧我亲爱的祖国以史诗的手法展现了中国科学家和教育家波澜状阔的奋斗史，全剧自始至中洋溢着中华儿女的拳拳报国心，殷殷赤子情，这在方学桐冲破美国当局的重重阻绕，屹然回国的情节中表现得犹为突出。【语言表达训练】6、你能从从百草园到三味书屋一文中找出与雪地贺卡中类似的“神话”和童年的“秘密”吗？7、“我”究竟应不应该再给李小屹回信？如果继续回信，你有更好的处理方式吗？8、下面是小明的同学在电话中给他说的段话，加横线的部分有的有语病，有的表达不当，请加以改正。阿长与山海经拣麦穗课堂同步练习【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。仁厚黑暗的地母，愿在你怀里永安她的魂灵！2、给下列加点的字注音。憎恶（）模样（）积攒（）诘问（）田埂（）掳去（）惊骇（）针灸（）3、根据拼音写出汉字。dshpwnjunxibryushn4、补充完整下列四字词语。前_后合莫_其妙深不可_死_白赖月残星_繁_之至5、解释下列词语的含义。惊骇：掳去：震悚：惶急：企望：山坳：【语言表达训练】6、为什么文题是“阿长与山海经”，而文中却写了几件似和山海经无直接联系的事？请简要分析。7、根据你对课文的理解，用“阿长是一个_的人”写三句话。可以用课文中的词句，也可以自己概括。8、我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？9、“我常常想念他，也常常想要找到我那个皱皱巴巴的像猪肚子一样的烟荷包，可是它早已不知被我丢到哪里去了。”拣麦穗中这一笔尾声，是不是多余的呢？能否删掉？10、拣麦穗阿长与山海经雪地贺卡对小孩子的没有任何希求的关爱表现在哪里？童年絮味生命同步练习【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。生命，生命，就是活着，做自己的事。2、给下列加点的字注音。调侃（ ） 相偕（ ） 譬如（ ） 绰号（ ）差错（ ） 粘蜻蜓（ ） 扎小辫（ ） 3、选字填空。姿_（势 式） 理_（采 睬） _（训 驯）良 _（宠 庞）物 梳_（妆 装） 报_（慕 幕） 天真无_（斜 邪） 生意_（亨 享）通4、根据课文内容用恰当的动词填空。那时节房子少，荒地多，_蝴蝶_蜻蜓，_蚯蚓_鱼，喇叭花心有蜜汁可_，桑树上可以_到紫红的桑椹，甚至_防空洞。5、结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项（ ） A、今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。（黑马：指出人意料的获胜者。）B、“豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。 （豆腐渣：指质量差。）C、民办高校争吃“教育蛋糕”。 （蛋糕：喻经济利益。）D、小轿车的车价会不会高台跳水？ （跳水：指一项水上体育运动项目。）【语言表达训练】6、童年絮语中的小女孩把自己打扮成“小妖精”，你怎么看待她的这一行为？7、生命一文中“看着那儿的草由绿到黄，又由黄到绿；也看着太阳由低到高，又由高到低。”一句是在写看风景，还是写心情？8、概括生命中“老师”所说的道理。9、用一句话概括下面文字的主要内容。（不超过16个字） 3月31日，江苏省金坛市城南小学组织学生观看革命传统教育影片。中午12点40分左右，该校一、二年级的数百名学生在老师的带领下，集中排队向金坛城区金沙影剧院进发。队伍刚走出校门，一辆小轿车由西向东飞驰而来，危急中，52岁的殷雪梅老师张开双臂，奋力将走在马路中央的六七个学生推到了路旁，她自己却被小轿车撞飞到25米外落下学生得救了，可是以身躯挡车勇救学生的英雄教师殷雪梅老师，却因伤势过重，抢救无效，于4月5日凌晨1时在金坛市人民医院去世。殷雪梅老师的事迹感天动地，谱写了一曲人民教师的英雄赞歌。10、模仿前后的句子，在文中A处的横线上补写出相似的语句。真诚是什么？真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一天天迸发出灿烂的希望。 A 。真诚是什么？真诚是戈壁滩上一棵白杨树，一寸寸谱烈军属着生的伟岸与执著。第二单元 秋日撷英山行同步练习【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。杜牧赤壁2、给下列加点的字注音。千嶂里（）燕然（）独倚（）衡阳（）孤城（）乡魂（）石径（）3、下列句子都有一个错别字，找出并改正。衡阳燕去无留意。（）四面边生连角起。（）山应斜阳天接水。（）芳草无晴，更在斜阳外。（）4、解释加点的词的意思。人不寐，将军白发征夫泪。寐：黯乡魂。黯：明月楼高休独倚。休：5、根据拼音在横线上写出相应的汉字。从容地mi_进考场，自信地面对试卷，chn_着冷静地答题，展示自己的才华。【语言表达训练】6、山行中“白云生处有人家”改为“白云深处有人家”可以吗，为什么？7、范仲淹渔家傲描写了什么内容，表现了怎样的思想感情？8、范仲淹苏幕遮主要抒发了什么情绪？9、对送元二使安西赏析不正确的一项是（）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。A、诗的一、二句点明送别的地点、时间和环境。“浥”是润湿的意思。B、“西出阳关无故人”，婉转地表达了对友人别后无人相伴、寂寞孤独生活的牵挂。C、这首诗先抒情，后写景，情景交融，情真意切。D、这首诗是送别诗，表达了淡淡的忧郁之情。天净沙秋思同步练习阅读诗歌，完成文后问题。天净沙秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。1天净沙秋思是一首散曲中的_。天净沙是_，秋思是散曲的_。2天净沙秋思作者_，是_代著名_作家、_家。他与_、_、_被称为“杂剧四大家”。他的天净沙秋思被称为“_”。3全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：_、_、_， 与“夕阳”相呼应的是：“_”，与“天涯”相呼应的是：“_”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“_”。 体现“思”字的一句是：“_。”4对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （）A这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。C“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。D“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。5对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （）A前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。B这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。C这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。D这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。6对这首曲的赏析不正确的一项是（ ）A此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。B第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。C从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。D从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。参考答案：1小令 曲牌名 题目2马致远 元 戏曲 散曲 关汉卿 王实甫 白朴 秋思之祖3枯藤 老树 西风 昏鸦 古道 人家 断肠人在天涯 4A5B6D秋颂落叶同步练习【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容。2、给下列加点的字注音。盛满（ ） 一垄（ ） 相间（ ）（ ）了了（ ） 削瘦（ ） 婀娜（ ）（ ）停滞（） 寒伧（ ）3、选字填空。枝_（稍、梢） _（姿、恣）态幼_（稚、椎） _（疾、嫉）妒（厉、历）_年（调、凋）_落4、解释下列词语。婀娜： 妩媚：寒伧： 赤裸裸：幼稚：停滞：5、下面一句话中有两对同音字，请你把它们找出来。晨曦微露，徜徉山野搜寻前人的遗踪，迎面吹来和煦的春风，小鸟在枝头翩然起舞，鱼儿在水中快乐嬉戏，真是美不胜收，令人心旷神怡！【语言表达训练】 6、秋颂两节诗分别写了什么内容？试用简洁的语言概括。7、“雾的季节，成熟和结果的季节，是那催熟一切的阳光的好友”应该怎么理解？8、理解句式特点，在具体的语境中完成下面的句子。 希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光明，在_，在_ 只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。9、用最简洁的语言在横线上写出下段文字的总说句。（不超过10个字） _ 。一是点画的美。古人曾形容“点”如“高峰坠石”，“横”如“千里阵云”，让人产生丰富生动的联想。二是用墨的美，书法用墨讲究枯、湿、浓、淡、轻、重，这让书法作品有了节奏与韵律的变化。三是结构的美。汉字笔画之间的穿插、组合、伸缩、呼应，千变万化，给书法提供了广阔的创造空间。10、读下面一则消息，完成相关问题。 新华社6月1日电 国家林业局宣传办主任、新闻发言人曹清尧1日在国台办例行记者会上说，向台湾同胞赠送大熊猫的相关工作已经开始。这对大熊猫一旦确定后，我们将公开为大熊猫征名，按照以往习惯，大熊猫将采取双名制，即乳名和大名，均为两个汉字，在大陆征集乳名，在台湾征集大名。根据提供的消息提取主要信息（不超过10个字）。你有兴趣为这对赠台大熊猫取名吗？试一试。 雌熊猫雄熊猫 乳名： 大名： 采桑子同步练习登 高 锦 瑟课内巩固1给下列加点字注音。石栈（ ） 锦瑟（ ） 峥嵘（ ） 渚（ ）崔嵬（ ） 惘然（ ） 抚膺长叹（ ） 2下列词语中字形有误的一组是 （ ）A地崩山催 一夫当关朝避长蛇萦绕B渚清沙白艰难苦痕风急天高潦倒C东船西舫天涯沦落沧海月明谪居D千呼万唤杜鹃啼血义愤填膺锦瑟3锦瑟中可以理解为写悲欢离合的哪几句？这些句子由哪一句诗中的哪一词概括？ 4锦瑟中间两联除了对偶，具体说说还用了什么写法？ 课外提升（一）阅读下面这首诗，然后回答问题。临安春雨初霁 陆 游世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。5这首诗首尾两联是怎样呼应的？ 6短诗的起句、结句十分重要，往往跟诗的主旨和意境有关。据此说说“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？”这两句诗好在哪里。 （二）阅读下面这首诗，然后回答问题。 菊 郑 谷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。 画 菊 郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。注释：九日，指九月初九重阳节。瓦松，一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，形似松。这首画菊是生活在宋元易代之际的南宋诗人在宋亡之后所写。7两首咏菊诗分别以菊象征了怎样的品格？菊： 画菊： 8简要说明画菊诗中以下喻体比喻什么。百花： 疏篱： 抱香： 北风： 高考链接阅读下面这首词，完成911题。（2005高考北京卷）夜游宫 记梦寄师伯浑陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。注释：师伯浑，陆游的友人。9下列对词句的理解，不正确的一项是 （ ）A雪晓清笳乱起句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。B想关河中的想是推测、猜想的意思。C雁门西，青海际两句，代指宋金对峙的前线地区。D漏声断中断，是断断续续的意思。10下列对这首词的赏析，不正确的一项是 （ ）A铁骑无声望似水句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。B词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。C清笳乱起和铁骑无声一动一静，以动衬静，手法巧妙。D作者通过雪晓、寒灯漏断、月斜等意象，写出了清冷的意境。11词中自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死与陆游书愤中塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑相比较，两处所表达的思想感情有何异同？相同点： 不同点：第三单元背影同步练习一活动与探究一、说话训练用口头片断作文形式完成下面训练。1.你有过对亲人由不理解到理解而深受感动的经历吗？举一个事例谈谈。2.每个人都最熟悉亲人的特征了，想好一段话，说说你的一位亲人的特征。要怀着真挚深厚的感情说。3.孝敬父母、疼爱子女，是中华民族传统的美德。今天该不该发扬这种美德？为什么？要求：要说得实实在在。把“为什么”说清楚。二、写作练习你父母疼爱你的哪件事深深感动了你？这件事的经过怎样？你受到了怎样的感动？参照这样的思路自拟题目，写一篇文章。三、开放探究阅读父亲，完成文后题目。父 亲乔黎明又该去上学了，我急忙收拾东西。“要好多钱？”父亲坐在门槛上，问我。“要一百五。”我小声答。“够不够？”父亲问。我本想说：“不够”，但迟疑了一下，终于说：“够。”父亲好像看出了我的心思，说：“我这里有两百块，你都拿去。到学校去要舍得吃，不要节约，该用就用。有个三病两痛的，要及时看，不要拖。听到没？”“嗯。”我一边接钱一边答。“到学校去要专心读书，听到没？每回都拿恁多钱，你晓得农村挖两个钱不容易。今天的钱还是你爸爸昨天晚上到人家那儿去借的。”母亲在一旁说。“你说些啥你？你看你说些啥。明娃都恁么大的人了，他自己还不晓得专心读书？这还要你紧说？钱，让他拿宽绰点，吃得好点，我看也没啥不好。家里没钱，没钱还有我哇，我晓得想办法。只要他好好读书，我砸锅卖铁都送！”父亲盯着母亲说。母亲就无话，去忙她的活路。那时晨光正照着父亲那因过度劳累而过早苍老的脸。我鼻子陡地一酸，有些想哭。“东西收拾好了没？”父亲问我。“收拾好了。”我小声答。父亲就进屋背起我装满东西的背篼，说：“走，我送一下你。”“哦，你还有啥东西忘在屋里头没？”“没有啥了。”一路上都无语。我觉得父亲的脚步就踏在我的心扉，沉沉作响。我一直都低着头跟在父亲身边，没敢看父亲，怕父亲那一脸的岁月会碰落我的泪水。到了街上，父亲一看车还没来，就放好东西，然后对我说：“你等着车，我去卖了辣子马上就来。”等了一会儿，车没来；父亲背着一个大背篼来了。“车还没来？”父亲问我，满脸的汗。“没来。”我小声答。 “你的辣子刚才卖多少钱一斤？”有人问父亲。“唉，便宜得很，才三块多点。”父亲答，一脸的苦。我觉得有些东西在我眼眶里滚动，忙努力忍了忍，终没让它们滚落下来。又等了很久，车还是没来。街上的人都开始吃晌午饭了。我已饿了。“饿了么？”父亲问。还没容我回答，父亲又说：“你看好东西，我去给你弄点吃的来。”说着朝一个饭店走去。不大一会儿，父亲就给我端来了一大碗热气腾腾的肉丝面。“咸淡合适不？”父亲望着我，问。“合适。”我一边吃一边答。我吃完了才想起父亲也没吃午饭，就说：“爸爸，你也去吃一碗吧。”“我不饿，早饭吃得多。”父亲说。似乎还想努力笑一下，终没笑成。说完就拿过碗要去还。忽然，父亲又问我：“吃饱了没？”“饱了。”我发觉我的声音有些嘶哑，忙别过脸去。又等了好一阵，车还没来。“恁迟了，还没车，怕你上学要迟。”父亲说，一边朝车来的方向望。“爸爸，你回吧，我一会儿自己上车。”我劝父亲。“那哪儿得。你恁多东西，一会儿车来了你自己能上？”父亲笑着说，“还是我多等会儿。”“那你去买点东西吃？”我望着父亲说，几乎是恳求。“那要得，我去买个锅盔吃。”父亲说着就向近旁的一个锅盔摊走去。锅盔很便宜，五毛钱一个。父亲拿起一个锅盔正要付钱，车来了。父亲忙放下锅盔朝我跑来，一边说：“不买了，反正我可以回去吃饭；快，你快上车。我来放东西。”父亲说完就背起我的背篼往车顶棚上吃力地爬。我的泪水一下子就涌了出来我晓得还有十几里山路等着空腹的父亲一步一步去量。我晓得父亲为了送我读书硬戒了吃了十九年的烟。我也晓得我为了所谓的面子，曾多次伤了父亲的心！(选自散文1998年第7期)1.给下列加点的字注音。门槛 宽绰陡地 便宜2.如何理解“我觉得父亲的脚步就踏着我的心扉，沉沉作响”？3.本文通过哪几件事，表现父亲对我的爱？4.作者几次写到自己的眼泪表达了什么心情？5.文章刻画了一位怎样的父亲的形象？参考答案：1. 2.父亲如此辛劳却还要我读书，我觉得既受感动又心情沉重。3.因操劳过度面色苍老；借钱供儿子上学；空肚子送儿子去车站；给儿子买热汤面，自己去买锅盔。4.感激。5.善良、勤劳、为供儿子读书不惜一切代价。慈母情深练习题一、请你把下面的字复制到方格内。失魂落魄震耳欲聋龟裂忙碌二、文中“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。”是一个特写镜头。通过母亲的“脊背”、“头”和环境描写，突出了什么？三、“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲”作者为什么把“我和母亲”都放在每一句的后面，这样起到了什么作用？四、“妈”“妈”，破折号起到什么作用？“我”“我要钱”中的省略号和“买书”“一元五角”中的省略号表达的意思一样吗？如果不一样，那分别表达什么意思？五、“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌”句中的几个“立刻”又突出地表现了母亲怎样的工作？六、“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”你对这句话是怎样理解的？七、阅读链接。母爱无言文/鹏鹏听说过两个有关母亲的故事。一个发生在一位游子与母亲之间。游子探亲期满离开故乡，母亲送他去车站。在车站，儿子旅行包的拎带突然被挤断。眼看就要到发车时间，母亲急忙从身上解下裤腰带，把儿子的旅行包扎好。解裤腰带时，由于心急又用力，她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家呢？母亲说，不要紧，慢慢走。多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来，儿子一直在想，他母亲没有裤腰带是怎样走回几里地外的家的。另一个故事则发生在一个犯人同母亲之间。探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲，经过乘坐驴车、汽车和火车的辗转，探望服刑的儿子。在探监人五光十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头。服刑的儿子接过这堆葵花子肉，手开始抖。母亲亦无言语，撩起衣襟拭泪，她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省许多开支才凑足路费。来前，在白天的劳碌后，晚上在煤油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看它们像小山一点点增多，不，没有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了许多夜晚。服刑的儿子垂着头。作为身强力壮的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。在所有探监人当中，他母亲衣着是最褴褛的。母亲一口一口嗑的瓜子，包含千言万语。儿子“扑通”给母亲跪下了，他忏悔了。一次，结婚不久的同龄朋友对我抱怨起母亲来，说她没文化思想不开通，说她什么也干不了还爱唠叨。于是，我就把这两个故事讲给他听。听罢，他泪眼朦胧，半响无语。阅读感悟：“谁言寸草心，报得三春晖”，母爱如一股涓涓细流，虽无声，却能够滋润干涸的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大！母爱是人生海洋上的一座指路明灯，引导我们走出迷途，追随光明。这份沉甸甸的母爱，有谁能够掂出它的分量，有谁能够真正偿还呢？“母爱无言，母爱无垠”我们要学会感恩，要感谢母亲给予我们生命，要感谢母亲给予我们的教育。八、请以我的母亲为题，通过某件事，抓住母亲的一两个特写镜头去表现母亲。参考答案：一、略。二、突出了母亲的工作劳动强度大，环境差；生活艰辛，身体瘦弱。三、突出了那直起了弯曲的背、眼神疲惫的就是我的母亲，她和其他人是不一样的。四、破折号的作用是表示声音的延续。前者和后者表达的意思不一样。前者表示说话吞吞吐吐、不连贯；后者表示说话声音的弱小。五、“立刻”表现了母亲的工作劳动繁忙，工作认真。六、一个“掏”字说明母亲的钱不多；“揉得皱皱的毛票”说明这些毛票在母亲的身上已经很长时间了；“用龟裂的手指数着”说明母亲对这点钱是十分珍惜的。七、略。八、略。父母的心同步训练文学常识要求扎实学好，以记为主。）事情到这儿还没完，第二天上午，船快要到北海道了，这回是两口子一齐来到财主夫人的舱房。他们一见财主夫人什么也说不出来，竟然痛哭失声。“怎么啦？”财主夫人赶忙问道。“实在是太难为情了。”两口子只说了这么一句就又哭了。问了几次，那男的才哭着说：“本来是不应该这么随便说话的。昨晚上我们两口子本来是商量好，说得一妥百妥，决不留恋孩子啦，可是，正因为她太小，所以总担心她是不是会这样那样啦，结果是我们两口子一夜没睡。把那么个无知的孩子给人家，连我自己都觉得这当爹的太冷酷无情。您给的钱我们如数奉还，请把女儿还给我们吧。与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。”财主夫人听了这番话，不由得也跟着悲伤起来，她含着眼泪说：“是我不对，老实说，我虽然没有孩子，但你们当爹妈的心我完全理解，而且也羡慕你们。孩子还给你们，钱呢，就算做你们教给我懂得父母之心的酬谢吧。”那一家六口终于又团聚了。1语段选自_（人名）的小说父母的心，他是_（国家）小说家。2语段中写两口子来到财主夫人的舱房，痛哭失声表现了父母什么样的心理。3财主夫人最后说，“就算做你们教给我懂得父母之心的酬谢吧。”财主夫人所指的“父母之心”是什么呢？4你是怎样理解小说结尾的那句话的？（北京崇文区中考题）成长的桥我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人的闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。上学第一天回家在巷口碰上母亲，她说“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字：“脚板印。”母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次，不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎碴扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，你却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。也许智商有限加读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机脱身，回来了他们彼此安慰说孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时真想像皮皮鲁那样，把课本煮了熬汤喝，除此以外我想不到法子读好书。懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上烧油，落地我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院；私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又甲、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。那年期末，我破天荒考个全年级第一。邻居说这一摔没留个后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴的面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要，心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的乙和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。（联系上文，抓住人物性格要抓住关键性句子，即父母给予“我”的爱的句子）5根据表现人物心情的需要，甲、乙两处应填的恰当的词语是什么？甲处填_，乙处填_。6第段中“母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！母亲忍不住扑哧笑了”，结合上文内容，说说母亲为什么转怒为喜？_ _7结合全文内容，概括“我”的特点。_ _8文中多处写父母给予“我”的爱，请写出你感受最深的句子，并简要分析。_ _9文中起过渡作用的自然段是第_段。10“成长的桥”在文中指_。结尾画波浪线的句子采用了比喻的修辞方法，表达作用是_。11文章详写的是哪件事（从起因、经过、结果三方面概括）？详写的作用是什么？_ _参考答案1川端康成 日本2失去女儿后的痛苦，为自己行为感到惭愧，及对财主夫人的歉意的复杂心理。这样感情心理从下文夫妻对财主夫人的对话中可以分析出。同意送孩子是基于对孩子的爱，而反复三次换孩子表面看来有各种理由，但归根结底还是对孩子的爱，而失去任何一个孩子都是父母所无法承受的，这一句“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起。”说出父母真实的想法，表现父母伟大的爱。3对孩子真诚、无私、不能割舍的爱。开始财主夫人对于这对夫妻几次三番换孩子是有看法的，但每次换孩子的理由，都让人无法拒绝，尤其是最后一次，夫妻哭着要回女儿的那段对白，深深打动了财主夫人，让她明白了父母对子女的那种发自内心的爱是任何金钱无法换取的。4这是一道开放性的题目，它考查的不仅是学生对于主题的认识，还有学生对于亲情的感情升华。答案虽可以多种多样，但都离不开，父母的爱是伟大，有了这种爱是可以战胜一切困难的。中考真题演练的这七道题目分别考查人物心理描写能力，文章内容的理解能力，概括能力，对文章句子的感受体验，结构把握分析，整体理解能力，修辞的表达效果，文章写作手法的运用，体现了对记叙文能力的综合考查。第5题考心理，甲处表现焦虑，乙处表现惊喜，可选用同义词填写。第6题母亲的“怒”是因“我”打碎花瓶，“喜”是因“我”诚实可爱，抓住这两点即可。第7题可从诚实、心眼好、理解父母、读书自觉等方面概括“我”的特点。第8题须扣住父母给予“我”的爱的句子，再作分析，既有客观要求，又有主观发挥。第9题中的过渡段是全文的第4自然段，上半句承上，下半句启下。第10题对“桥”的喻义把握可结合全文理解为父母温厚的爱。结尾在表达上生动形象地强调了父母之爱对孩子健康成长的重要性。第11题可列出要点概括：（1）“我”因故受伤昏迷（起因）。（2）父母的声音叫唤把“我”拉回鸟语花香的世界（经过）。（3）“我”刻苦读书，以优异成绩回报父母（结果）。详写的作用是突出了父母温厚的爱对于孩子健康成长的重要作用这一中心。父母的心养母 （一）语文基础知识目标1. 生字函馆hn 濑户li 褴褛lnl 酬谢chu不妥tu 禁不住jn 拮据ji 剜wn掺菜 chn 庇护b 祷告do 熬煎jin2. 多音字3. 形似字4. 词语褴褛：衣服破烂。失魂落魄：形容心神不定、非常惊慌的样子。如数奉还：按原来的数目归还。酬谢：用金钱、礼物等表示谢意。拮据：手头紧，经济境况不好。 微不足道：非常藐小，不值得一提。 剜：(用刀子等)挖。这里是瞪的意思，表示不满。 庇护：袒护，保护。 祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的向神默告自己的愿望。 恩重如山：恩德像山一样深重。形容恩德极大。 纯粹：副词，表示判断、结论的不容置疑。一、给加点的字注音。禁不住 拮据 剜 掺菜 庇护 祷告 熬煎二、解释下列词语。褴褛：失魂落魄：如数奉还：酬谢：三、指出下列句子的句式类型。A. 那就请您把这个小家伙收下吧！（ ）B. 当然行！（ ）C. 怎么啦？（ ）D. 那一家六口终于又团聚了。（ ）四、理解下面句子。1. 就为这一件普通的衣服，她在全村几百户人家挨门挨户查问了个遍，弄得我觉得很没面子。2. 哪一个家庭不是有了“小气的爱”，才有了最真切的幸福呢？ 五、根据下面提供的事件评价“养母”。1. 问遍全村人，为“我”找衣服。2. 对家人和一般客人盛两种饭。3. 给家人吃好的，自己吃差的。4. 祷告和祝福“我”和养父。六、根据父母的心回答下面的问题。1. 文章开头写人物的外貌有何作用？2. 那对夫妇为什么答应把自己的儿子给那位夫人？3. 财主夫人的转变说明了什么道理？4. 你对文中的那对夫妇和那个财主夫人的行为有何看法?请写出自己的见解。不少于200字。七、阅读。每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸，出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这一句，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气的坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。我十四岁（其实只有十二岁零两三个月）便离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人，我都得感谢我的慈母。节选自胡适我的母亲1. 在“我”的眼中母亲是一个怎样的人？2. 母亲对“我”的管束有哪几种方式？3. 母亲为什么“从来不在别人面前骂我一句，打我一下”？4. 请你评析文中母亲的教育方式。【试题答案】一、jn ji wn chn b do jin 二、衣服破烂。 形容心神不定、非常惊慌的样子。 按原来的数目归还。 用金钱、礼物等表示谢意。三、A. 祈使句 B. 感叹句 C. 疑问句 D. 陈述句 四、1. 突出养母对“我”的关怀，十分看重自家的东西，有很强的自我保护意识。2. 说明亲人之间的相互关爱是家庭幸福的关键。五、1. 十分看重自己家的东西。2. 认为亲情很重要。3. 对家人关怀备至。4. 对亲人爱的特殊寄托方式。六、1. 体现贫富差距。2. 自己养不话，为了儿子有好的生活。3. 亲情能感动任何人。4. 略。七、1. 勤劳；任劳任怨；严厉。2. 说教；责罚。3. 有教育方法，不伤我的自尊心。4. 有封建落后的一面，也有开明大度的一面。母亲节的起源十七世纪英格兰，为表达对英国母亲们的敬意，乃订四旬斋的第四个星期日为MotheringSunday，人们在这一天回家探视双亲，并致礼表示敬意。（注：四旬斋是指复活节前夕之前，星期天除外的40天）。当时，有许多的穷人必须在有钱人家里帮讨生活，而被迫离家寄宿在主人家里，在MotheringSunday这一天，主人们会放他们假，并鼓励他们返家与妈妈团聚。为增加欢乐气氛，也发展了一种特别的蛋糕称为motheringcake。随着基督神在欧洲的扩散，这个节日转为对MotherChurch的崇敬：表达人们对赋予他们生命、保护他们免于伤害的精神力量的感谢。从此，教会的仪式便与母亲节的庆祝活动相结合，以同时传达人们对母亲与教会的感念。美国母亲节的发展在美国，最早关于母亲节的记载是1872年由茱丽雅（JuliaWardHowe即TheBattleHymnoftheRepublic的作者）所提出的，她建议将这一天献给和平，并在波斯顿等地举行母亲节的集会。1907年，费城的安娜(AnaJarvis)为了发起订立全国性的母亲节而活动。她说服了她母亲所属的、位于西维琴尼亚州的教会，在她母亲逝世二周年的忌日即五月的第二个星期天，举办母亲节庆祝活动。