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文档简介

真分数和假分数教学反思教师：张娟真分数与假分数在设计“真分数和假分数”这一课时，我始终将学习的主体交给学生，让学生在学习中学会学习，在学习中掌握真分数和假分数的概念，培养学生的观察能力和对知识的灵活运用能力。下面我对这堂课进行课后反思：一、亮点1、复习旧知环节设计较好，使学生明确了分数与除法的关系，为真分数和假分数的学习做了很好的铺垫。2、课堂教学中关注每一位学生，对学困生不放弃，给予他们学习的自信，从而对学习数学产生兴趣。3、整堂课充分调动起课堂的气氛，学习气氛极为浓厚。4、教态自然、大方，有亲和力，语言精练，充分体现了数学的严谨性。5、巩固练习中，高拍仪的使用，和学生起到了很好的互动。学生的参与在每个环节中都很重要。二、不足之处：1、课件没有考虑到后排的学生，其中1张幻灯片中字的颜色没有达到预设的课堂效果。2、讲课语速稍微有点快。3、重难点之后没有小节。三、今后努力方向：1、上课前，认真备课，备学生、学情、备教材，课件进行认真的核对，避免出现课件中的问题。2、平时上课时尽量克制自己，讲课的速度多考虑学困生。给学生更多表达刑法的机会。 今后，教学工作中我会继续努力，严格要求自己，为每位学生负责，我相信我一定可以做
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