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密封线内不要答题 县 镇 学校 班 姓名: 人教版小学语文六年级上册语文综合测试卷(二)一、拼音识字。(9分)1、看拼音写词语。(6分) m shn jio zo y rn wn lin y sh z yun( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2给加点的字选择正确的读音,在正确的读音下画“”(3分)歼灭(jinqin)目睹(zhd)似的(ssh)挑剔(tiotio) 明月何时照我还(hunhi)成绩差(chch) 二、积累运用。(32分)1、比一比,再组词。(8分)邀( ) 普( ) 魁( ) 眷( )遨( ) 谱( ) 槐( ) 卷( )劈( ) 健( ) 俯( ) 庞( )壁( ) 键( ) 府( ) 宠( )2选择关联词语填空。(3分) 没有就没有无论都只有才 一旦就只要就 ( )调查研究,( )发言权。 有些东西( )失去,( )再也不可能得到了。 上课的时候,( )同学提出多少问题,王老师( )能耐心回答问题。 3判断下面句子运用了什么修辞法填在括号里。(6分) 枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来。( ) 细雨如丝,杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。( ) 这天气真冷,都快把我冻成冰了。( ) 溪中有好多溪石。那溪石多么好看;有的像一群小牛在饮水,有的像两只狮子睡在岸边,有的像几只熊正准备走上岸来。( ) 我们能让困难下倒吗?不能,绝对不能。( ) 石油工人一声吼,地球也要抖三抖。( ) 4按要求做题。(8分) A缩写下面句子。 深秋的香山到处飘舞着红叶。_ _ 英勇的红军踏着没膝盖深的积雪一步步向山顶前进。_ _ B用修改符号改病句。人们脸上洋溢着愉快的心情。 这次到会的只有50人左右。C改为第三人称转述。他轻轻地说:“我买不起,先生,我的钱不够。 _ _ D武松打死了老虎,这是事实。(改为反问句)_ _ E扩写句子。天空挂着圆月。_ _ 5、判断下列说法的对错,对的打“”,错的打“”。(4分)(1)怀念母亲的作者是季羡林写的。 ( )(2)“响遏行云”这个成语指高亢的歌声使天空中的流云都停了下来,多用以形容声音嘹亮。( )(3)蒙娜丽莎这幅画的作者是达芬奇。( )(4)桑娜无论自己受苦,都要收养西蒙的两个孩子。( )5先默写古诗春夜喜雨,再写一句带有“春”字的诗句(不重复)。(3分)_,_。_,_。_,_。_,_。_四、阅读。(30分)(一)课内阅读(13分)草虫的村落(片段)我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子伫足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们差不多有十几个吧,散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!我的目光顺着僻静的小路探索 我看到 村民们 的劳动生活了 它们一队队不知道从什么地方来 一定是很远很远的地方吧 现在它们归来了 每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物 行色匆匆地赶着路 是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢 我完全迷惑了,在小虫子的脑海中,究竟蕴藏着多少智慧?我看见测气候者忙于观察气象;工程师忙于建筑设计各种不同的工作,都有专门的虫子担任。1、给片段中的第三自然段加上标点符号。(3分)2、用“”在第一自然段中划出一个比喻句,这句话把_比作_,突出了_。(3分)3、“我”为什么觉得它们的音乐优于人间的一切音乐?(2分)_ 4、你认为是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?(2分)_ 5、从片段中哪些地方可以看出小虫子的脑海中蕴藏着不少智慧?(3分)_(二)课外阅读(17分)他要感谢那只手感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。 是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的,其中( )有物质上的给予,( )还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。 1、给第(5)、(6)自然段加上标点符号。(3分) 2、第(7)自然段中说:“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是(不超过20个字)(3分)_3、在第(8)自然段中的括号里填上恰当的关联词。(2分)4、从全文看,第(7)自然段的记叙顺序是( );第(8)自然段的作用是( )。(3分)5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,这就是 。(2分)6、假如给你一个同样的主题我想感谢的东西,请你画一画,你会画什么?请用文字说明画的是什么?为什么?(4分)_ _五、习作。(30分)在学习、生活和其它的活动中,我们曾经得到许多人的关
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