七年级下句子排序与衔接).doc

七年级下学期期中复习之句子排序与衔接1.把下列句子组合成前后衔接，意思完整的一段话清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。这雨丝，时溪头的越女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。然后悄悄撒向扁舟，撒向村落，撒向群山她伸展开手臂，轻轻的把细纱挂向云端。春雨如丝。序号 2. 把下列句子组合成前后衔接，意思完整的一段话从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。冈山五百里林海里，最使人难忘的时毛竹。有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵。到近处看，有的俢直挺拔，好似当年山头的岗哨。有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 序号 3.给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念-要开出：一朵鲜艳的花。不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。A BC D4请选出下列句子排序正确的一项（ ）以“美丽的奥林匹克”为主题的大型文艺表演拉开了帷幕灯光转暗，古琴声起，巨幅画轴缓缓展开向世界奉献了一部奥林匹克与中华文明交融交汇的华丽乐章艺术家们历经三年多精心准备的这台演出，以新颖的创意、浓郁的中国风情、富有感染力的表现手法A BC D5.将句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）人生总是与苦难同行，。在苦难中奋起 有的人甘于沉沦 而有的人不甘于沉寂 最终获得了成功 苦难成了他抱怨命运的理由A BC D6下面一段话的顺序被打乱，调整后顺序正确的一项是（ ）比起事事都凭一己之力的项羽，刘邦更懂得用人之道。刘邦比起项羽几乎没什么优势。但他也有出众的地方，就是知人善任和体恤臣下。相比力拔山河的项羽，刘邦既没有武勇，又缺乏主张，对平天下的哲学又知之甚少。秦末，刘邦项羽相争。A BC D7下列语段中句子顺序不合理，调整后的合理句序是（ ）揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我的心随潭水的绿而摇荡。A BC D8填入下面文字中横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 （ ）2008名演员击缶而歌，吟诵着“有朋自远方来，不亦乐乎”，。五彩的焰火沿北京南北中轴线次第绽放，呈现出象征第二十九届奥运会的29个巨大脚印。，在国家体育场上空幻化成飞泻而下的繁星，被空中轻盈起舞的“飞天”仙子缓缓提起充满浪漫情调和独特创意的奥运五环展现方式，让现场观众深受感染和震撼。在地面汇聚成闪闪发光的奥运五环共同谱写人类文明气势恢弘的新篇章一个个燃烧的脚印穿过夜空，一路向北表达对世界各地奥运健儿和嘉宾的欢迎绚丽的焰火腾空而起，在体育场上空辉映成七色彩虹共同谱写人类文明气势恢弘的新篇章。A B C D 9结合语境，填入横线处最恰当的两项是（ ）（ ）我国是一个地震多发的国家，向公众传播普及防震减灾知识，是地震科技工作者的责任。防震减灾知识的普及，正确认识地震，掌握避震防灾的常识和技能，掌握自我防护的基本知识，消除“恐震”心理，科学应对地震灾害，。A“知震”才不会“恐震”B可以提高公众的科学素质C从而减轻地震造成的人员伤亡和经济损失D使地震灾害带给人们的损失有所减轻10填入横线上最恰当的一项是( )梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，常被后人引用，借以说明A.任何人和事物都各有短长。 B.任何人和事物都各有缺憾。C.任何人和事物都各有千秋。 D.任何人和事物都各有所爱11.选择与原文衔接最好的一项。( )美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美， 。A、就是缺少发现 B、就是要去发现 C、而是缺少发现 D、但是要去发现12.根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是 （ ）生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦，。好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。A.痛苦和快乐是相生相成的B.快乐和痛苦是相生相成的C.在生命中痛苦总是相伴的D.在生命中快乐总是相伴的13 填到横线上与上下文衔接较好的一项是 ( )小明爬到床底下，偷偷躲了起来， ，从床下拽出来，送到幼儿园。A.妈妈找了好久，最后才发现了他B.但后来还是让妈妈给找到了C.使妈妈找了好久，终于把他找到D.但妈妈毕竟发现了他14填到横线上的文句恰当的一项是 ( )不过仍旧回到“风景”吧：在这里，人依然“风景”的构成者，没有了人，还有什么可以称道的?再者，_ A. 不是内生活极其充满的人作为这里的主宰，是不值得怀念的啊！B. 内生活极其充满的人作为这里的主宰，难道是不值得怀念的吗？ C. 如果不是内生活极其充满的人作为这里的主宰，那么又有什么值得怀念的？ D. 如果不是内生活极其充满的人作为这里的主宰，根本就不值得怀念! 15.下列填入横线处的语句，最恰当的一项是 ( )我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想， A那时我是很聪明的。 B那时我真傻。C那时真是太聪明了! D那时不是很聪明吗?16填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( )他是班上的清洁委员，很爱护环境卫生。放学回家经过校门时，看到了地上有纸团，他很自觉地弯腰拾起放进垃圾筒里， ，班会上，他受到了班主任的表扬。A班主任发现了他 B. 自己发现了班主任C自己被班主任发现了 D这被班主任发现了17填在文段横线上的语句，与上下文衔接得最恰当的一项是( ) 中国画自古便有一条“计白当黑