六年级上册语文课后题.doc

语文课后题总结1啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？这句话运用了（比喻）的修辞手法，写出了桥的（古老），突出了他默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对老桥的（赞美和敬佩）。2走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。一声“呼唤”一个“眼神”这种（拟人）化的手法，形象地表达了“我”和鸟儿、露珠这两位“朋友”的默契和情谊。3课文为什么以山中方有为题。以“山中访友”为题是因为从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。他们能跟我们说话，能跟我们交流，他们成了我们的朋友。作者进山看风景自然变成了“山中访友”。4本文按（雨来的先后）顺序,写出了雨来的（音韵美）与（色彩美）。5这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。短文中连用两个“流进”有什么作用？连用两个“流进”体现了两个层次，这绿光不仅是眼睛看到的，更是用心感受到的，突出雨中的“绿”那种难以忘却的美。6我的目光追随着爬行的小虫做了一次奇异的游历。（游历）点出了行文的线索，（奇异）一词概括了草虫世界的特征。7我看得出草虫村落里那里是街道，那是小巷。这句话运用了（拟人）的修辞手法。草虫的村落指的是（草丛）, “街道” “小巷”指的是（草丛里的小路）。8我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。（夕阳亲吻西山）点名时间已经是傍晚，（悠悠忽忽）道出了作者对奇异经历的痴迷；（才把我的心灵唤回来）点明了心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意。9甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得他们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的。作者把甲虫振着翅膀的声音比喻成“音韵”“灵泉”。（体现了作者对甲虫的喜爱之情。）作者说甲虫的叫声“由于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的”充分体现了（作者对甲虫的喜爱之情。）10有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修铁路的中国工程师还没有出世呢。”“还没有出世”表明有些外国人不相信中国人有能力修筑这条铁路。“轻蔑”一次形象地表现了这家报纸看不自中国人的丑恶嘴脸。11詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点马虎。 大概 差不多这类说法不应该出自工程技术人员之口”。这句话是（语言描写）表达了詹天佑热爱祖国的感情和为祖国争光的决心)詹天佑是（一位精益求精的工程师，他对工作一丝不苟，极端负责）。他既用这句话严格要求自己，也用这句话来严格要求工作人员，这正是他获得成功的关键。12遇到困哪他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好：否则，不但惹那些外国人计较还会使中国的工程师失掉信心。”这句话是（心理描写）这句话（表明詹天佑是一位有着高度爱国热情的工程师。）13詹天佑在开凿居庸关时遇到了哪些困难？（1）居庸关的的山势高岩层后。八达岭隧道长一千一百千米，有居庸关隧道的三倍长。（2）14山顶的泉水下渗隧道里满是泥浆，工地上没有抽水机。开凿隧道时运用了哪两种凿进的方法？原因是什么？（1） 两端向中间凿进的办法，原因居庸关山势高岩层后。（2） 中部凿井法 。原因八达岭隧道长一千一百多米，有隧道的三倍长。15 工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人同吃同住，不离开工地。从这句话可以看出詹天佑是一个什么样的人？詹天佑是一个吃苦在前，享受在后的人。16詹天佑是一个什么样的人？詹天佑是一个具有严谨的科学态度，坚韧不拔的毅力，崇高的爱国主义精神的人。17作者说我一生有两个母亲一个是（亲生母亲）一个是（祖国母亲）“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”充分表达了作者对（情深母亲永久的悔恨），对（祖国母亲不变的爱意）18我的祖国母亲我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。“频来入梦”是什么意思？祖国母亲为什么会“频来入梦”“频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。原因是作者远离故土身居异国他乡犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。日有所思，夜有所梦。所以祖国祖国母亲也频来入梦。19然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的浓浓的，有说不出的味道，浓浓的糊在他、心头。为什么我再想到故乡，老朋友时心里感到凄凉，却又是甜蜜的？作者离开母亲，离开祖国，心中有忧愁、有思念、所以感到凄凉，但又能时常想念故乡生活的情景，又多了一些安慰所以感到凄凉，又甜蜜。20我怅望灰天，在母亲的泪光里，幻出母亲的面影。在你的想象中，母亲的面影是怎样的？母亲的面影是一个模糊的影子，却也亲切、慈爱、和蔼。21“战士们都笑着，用着两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住的发出啧啧的赞叹声”。词句属于（动作描写）表达了（战士们收获西瓜后的喜悦激动之情）22古老的钟声敲了十下、十一下省略号的作用是（省略递增的次数）说明（夜越来越深）23她忐忑不安的想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受了.是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”省略号表示（心理活动的时断时续，表现了桑娜忐忑不安的心理）从中我们感受到（生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜疼爱丈夫，同情孤儿）表现了（桑娜宁可自己受苦也要帮助别人的淳朴、善良的品质）24“谢谢上帝，总算活着回来啦。.我不在你在家里做些什么呢？”省略号的作用（语意的跳跃）25“我吗缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢。”省略号的作用（说话结巴表示欲言又止）26渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯。是个问题！”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来同死人呆在一起怎么行！我们总能熬过去的！”这段话（写出了渔夫作出决定前后思考的过程）说明了他的直爽和甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚品质27她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。这样做是指（收养邻居西蒙的孩子）“不知道为什么要这样做”和“觉得非这样做不可”。矛盾吗？体现了安娜什么样的品质？不矛盾。“不知道为什么要这样做”和“觉得非这样做不可”。看似矛盾实际上反映了桑娜同情邻居关心邻居的品质。28别饿坏了那匹马一文三次写到“别饿坏了那匹马”第一次是（残疾青年说的）表面上看起来是残疾青年对自己家的那匹马的关心实际上免去了“我”寻找马草买主的辛苦，让我把时间用在看书上。第二次是（残疾青年说给妹妹听的）暗示妹妹不