三年级下册第九周期中复习教案.docx

三年级下册期中复习教案第一课时位置与方向复习课教案复习思想：通过单元复习需要帮助学生回忆、整理、巩固，做到查漏补缺，提高综合应用能力。本单元知识点：1、八个基本方向（东、南、西、北、东南、东北、西南、西北）的辨认，并能根据其中一个方向辨认其余七个方向。2、能用方位词描述物体所在的方向。3、学会看简单路线图，并能描述行走路线。复习重点：回忆、梳理以上几个知识点。复习难点：1、结合具体情境，根据一个方向辨认其余七个方向。2、物体方向的相对性描述根据学生的思维习惯是易混易错的知识如：（）在（）的（）方向。课堂设计：一、复习准备：1、看数学书P1-12，读懂每一个习题。二、开门见山，回顾知识板书；位置与方向今天这节课我们来复习第一单元“位置与方向”。同学们回忆一下，从这个单元你收获了哪些本领？学生介绍；学会辨认8个基本方向大家真的学会辨认方向的本领了吗？愿意接受我的大考问吗？三、基本知识、基础训练根据具体情景辨认方向（1）西西，在森林里迷路了，你有哪些方法可以帮他找到方向？指南针（复习8个方向）年轮、太阳、树叶、北极星（2）模拟情境，给定一个方向判断其余几个方向A、当夜晚你站在星空底下，你面朝北极星，那么你的左边是（ ）方向，右边是（ ）方向。B、早晨，你面朝东方，北向（ ）方，左边是（ ），右边是（ ）。C、你用指南针，你的前面是南方，你的左边是（ ），右边是（ ）。（3）走进生活小区，认一认小清家。A、用 小清家的（ ）方向有（ ）。小清家在（ ）的（ ）方向。（ ）在小清家的（ ）方向。选择不同的句式来说一说，重点是（）在（）的（）方向，突出中心位置。B、小清从家到健身园可以怎样走？ 小清向（ ）走到公园北街，再向（ ）走就到的。小清向西走到（ ），再向北走到（ ），最后向西就到了。小清向（ ）走到和平大街，再向（ ）走到十字路口，最后往（ ）就到了。指一指，说一说，画出行走路线。C、小清去上学可以怎么走？（同桌互相交流）四、巩固深化，应用延伸（1）、看图解决问题。1、北京城区的西南地区下雨。用 在图上标出下雨的位置。2、北京城区东北方向受到冷空气袭击。用在图上表示出受袭击的位置。4、北京城区西面气温最高。用在图上标出气温最高的位置。（2）小丽从学校出发，先向西走了一段路，又向南走了一段路，然后又向东走了一路回到家。图（ ）表示小丽回家的路线。第二课时除数是一位数的除法复习教案教学目标：1使学生形成对除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、估算、笔算的基本方法；能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，从而提高计算的合理性及正确性。2在学习过程中，通过解决具体问题，感受数学与生活的密切联系，培养应用数学的意识。教学重点：一位数除三位数的口算、估算、笔算的计算方法。教学难点：使学生形成除数是一位数除法的认知结构。教学过程：一、明确方法，合作整理（1）看小标题：对照课本中的小标题，总体上分为哪几个小节？（2）再看例题：看看每小节有几个例题，具体有哪个知识点？知识之间有什么联系？三、重点、难点解析1、独立计算刚才提出的前三个问题的算式，出示以下问题让学生思考：（1）这3个问题的解答有什么共同点？（都用除法计算，根据除法含义直接列式。）（2）你是用什么方式来完成这3道题的计算的？（第1题用口算，第2题用估算，第3题用笔算。）（3）除法的验算：利用乘法验算除法 计算并且验算1446=（4）除式中的零：商中间、末尾有零的除法 4823= 3173= 四、练习（1）参加电脑的人数大约是演讲的多少倍？（2）电脑班每6人分成一组，一共要分成多少组？（3）美术班有5组，平均每组18人，美术班一共有多少人？（4）每双舞蹈鞋8元，舞蹈队一共花了200元，算一算，参加舞蹈队的同学有多少人？（5）据了解，笛子队一共花了320元，请你帮他们算一算，平均每支笛子多少元？（6）你还能提出哪些数学问题？五、回顾总结第三课时统计的复习教学目标：1.通过与学生一起学习,让学生能够在教师的辅导下自己整理出本单元的知识体系。2.通过整理之势，培养学生归纳总结的能力。教学重点：整理本单元的知识体系。教学难点：会解决生活中的实际问题。教学过程：一、复习求平均数问题的特征和一般方法。1、谈话引入：同学们，你们都知道自己身高和体重，请两位同学来说说自己的身高。(两位学生说出自己的身高)2、问：他们的平均身高怎样求？学生口答算式。师板书算式。3、教师：老师的身高是155厘米，如果要求我们三个人的平均身高，请大家先估计一下，这个平均身高的范围是多少？学生口答后再口答算式，师板书算式。4、提问：为什么这两个算式不一样，区别在哪里？归纳小结求平均数的一般方法。 总数量总份数=平均数(板书)5、引导学生想一想：要求我们三个人的平均身高，除了用这种数量关系来求以外，还可以怎样想？(启发学生用老师的身高的一部分补给学生。)归纳出求平均数问题的特征是“移多补少”。二、基本训练：1、出示“上周每天最高气温统计表”日期5/295/305/316/16/26/36/4气温(摄氏度)30302930313030(1)请学生提出一个有关平均数的问题，并解答。板书算式：(30+30+29+30+31+30+30)7=(2)还可以怎样想？把30作为一个中间数，29相差1，31又比30多1,31里面拿出1补上不足，再把总数平均分成7份，这样平均数就是30。这就是移多补少的方法。(3)根据上面的计算结果，请学生预测一下本周的平均气温。通过预测，让学生体会到平均数在日常生活中的作用。2、出示一幅“养鸡场一年产蛋情况统计图”(1)请学生根据图上的数据，提出有关平均数的问题。可能有下列说法：1、一年平均每月产蛋多少只？2、平均每个季度产蛋多少只？3、上半年平均每月产蛋多少只？下半年平均每月产蛋多少只？4、下半年比上半年平均每月蛋多多少只？(2)选择其中的四个问题，让学生列出算式，再评讲。3、小结：求平均数问题，一定要分析清楚把多少总量按什么来平均分，也就是要找准总数量和它对应的总份数。三、综合训练出示下列题目，学生独立完成，再评讲。1、一个小组的学生测量身高，其中2个同学的身高都是150厘米，2个同学的身高都是151厘米，还有1个同学身高是154厘米，1个同学的身高是156厘米。这个小组同学的平均身高是多少厘米？2、一辆汽车上山用了3小时，平均每小时行驶30千米，下山行驶同样的路程，只用了2小时，这辆汽车下山平均每小时行驶多少千米？。3、小明前三次数学测验的平均成绩是90分，他第四次测验要达到多少分才能使四次测验的平均成绩达到92分第四课时年月日复习教案 学习目标：1、熟悉时间单位年、月、日，进一步掌握它们之间的关系：巩固平年、闰年等方面的知识，记住 每个月以及平年、闰年各有多少天？2、巩固24小时计时法，会用24时计时法表示时刻，理解时间和时刻的意义，熟练计算简单的经过时间。复习重点 一、知识梳理1、出示知识树，小组合作完成本单元知识的梳理 一年有（ ）个月 （ ）月 31天。（ ）月30天。 年月日 平年二月有（ ）天。闰年二月有（ ）天平年一年有（ ）天。闰年一年有（ ）天 平年（ ）星期零（ ）天；闰年（ ）星期零（ ）天 整百年是（ ）的倍数是闰年；其他年份是（ ）的倍数是闰年。24小时计时法 一日里，钟表的时针走（ ）圈。共（ ）小时。 三、巩固提高练习年月日练习（1）常用的时间单位，从大到小的顺序有：（ ）（ ）（ ）（ ）（）（ ）（六个常用时间单位：拓展认识：季度、旬）（2）7月至12月中，31天的月份有（ ）。30天的月份有（ ）。（复习大月识计口诀）（3）区分平年闰年: 1200年，2001年，1796年，1950年（4）小明出生于1984年2月29日，2002年小明（ ）周岁。到2002年3月小明过了（ ）个生日。（理解年龄和过生日的次数不一定相等）（5）今年上半年有（ ）天。下半年有（ ）天。（你是如何计算的？）24小时计时法练习（1）填上合适的数（复习时间单位之间的进率）15分=（ ）秒 180分=（ ）小时4年=（ ）月 20日=（ ）小时36个月=（ ）年 2小时45分=（ ）分（2）24时计时法表示（体会24时计时法和普通计时法的区别）上午7时（ ） 晚上8时（ ）早上5时半（ ） 下午3时20分（ ）（3）普通计时法的表示 18时（ ） 23时55分（ ） 9时（ ） 14时15分（ ）（4）火车6：34从北京开出，10：41到沈阳，经过（ ）小时（ ）分。（你是怎样得出结果的）（5）一场足球赛从14时30分开始，经过105分钟，结束时间是（）。解决问题（1）一辆汽车从上午10：30开