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文档简介

课题11、心声授课人严国旺时间2016.10.13教学目标 1、知识与技能：简要复述小说内容，培养学生的概括能力；分析和评价小说人物形象，理解“心声”的含义。 2、过程与方法：在老师的引导下，学生通过课前预习课文，整体感知：课上速读课文，掌握故事情节；课中精读课文，理解人物形象的刻画；独立思考，讨论交流，理解文章主题和细腻的心理描写；联系自己的生活经历，明白小说所反映的问题。 3、情感态度和价值观：展示学生个性，引导学生从文中摄取有益的东西，提高学生的人文素养。让学生从京京的身上体悟亲情，懂得在今后的生活中应怎样去珍惜亲情、友情。教学重点 弄清“心声”含义，在熟识小说情节的基础上，分析小说人物形象进行归纳。教学难点 引导体会心理描写的特点和作用授课时数两课时教具学具多媒体（PPT）第一课时教师活动内容、方式学生活动二次备课一、导入新课教师从钱的故事导入，先让学生在全班交流。在听取学生感受的基础之上，教师表述：面对人生，成长中的我们有太多的话要说，让我们一起走进小说心声，去听听主人公的心声。2、 检查预习的情况：1. 关于作者你知道多少？ 整理：黄蓓佳 江苏如皋人，从1973年在上海朝霞丛刊发表处女作补考起，至今发表长、中、短篇小说、散文随笔、儿童文学、电影视剧本五百余万字。著有小说集小船，小船、芦花飘飞的时候、遥远的地方有一片海、长篇小说 夜夜狂欢等。2. 基础反馈：（PPT显示）三、整体感知。1、本文主要讲了一个什么故事？2、这篇小说的主要人物有哪些？3、说说本文的故事情节？ 梳理故事情节： （1）从课文中找出表示时间和地点变换的词语。 (2)根据这些表示时间和地点的脉络词，我们可以将课文分为四个部分，你能分别用 一个字补全以下四个情节吗？明确：教室树林里教室公开课上。 4、请你根据这四个场景把本文分成四部分并归纳段意。明确：情节结构： 公开课前 回家路上 次日放学 公开课上（想读课文）（偷读课文）（听读课文）（终读课文）第一部分（117自然段）公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的效果，执意不让他读。第二部分（1827自然段）回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿。第三部分（2844自然段）第二天放学后，李京京听被指定的赵小桢读课文，勇敢地指出她的不足却反遭嘲笑。第四部分（4559自然段）公开课上，在被指定的同学不举手的情况下，李京京勇敢地举手并深情地朗读课文，以至打动了程老师和同学们。4、 课堂练习（PPT显示）5、 作业。找出文中心理描写的句子对其进行分析。学生自由发言教师根据学生的发言整理，其他学生补充。学生代表发言，教师补充。学生跳读课文找出词语并勾划出来。举手发言：说明表时间、地点转换的词语。学生归纳整理，老师和同学补充小组合作或独立完成
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