数学人教版五年级下册分数和小数的互化.docx_第1页
数学人教版五年级下册分数和小数的互化.docx_第2页
数学人教版五年级下册分数和小数的互化.docx_第3页
数学人教版五年级下册分数和小数的互化.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版小学数学五年级下册第四单元分数和小数的互化教学设计教 师：陈金锋永登县新城区小学分数和小数的互化教学设计【教学思路】本节课的教学内容是分数和小数的互化。教学时，先为学生创设他们熟悉的情境，让学生体会到数学与生活的密切联系，意识到学习分数和小数互化方法的必要性。然后再以小组合作的方式，共同探究分数和小数互化的方法。理解和掌握分数和小数互化的方法，不仅可以沟通分数和小数的联系，深刻理解分数、小数的意义，而且为今后学习分数、小数的混合运算做好准备。【教学目标】 1.理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练、正确地进行分数和小数的互化。2.培养学生综合应用所学知识解决问题的能力和意识。3.通过教学，沟通分数与小数的联系，渗透事物之间是相互联系、可以相互转化的辩证唯物主义观点。【教学重、难点】理解和掌握分数和小数互化的方法。【教学准备】多媒体、课件等。【教学过程】一、情境引入1.创设情境，提出问题。 绿色彩带长0.8米，红色彩带长米。请你判断一下哪条彩带长？哪条彩带短？ 2.引入课题。根据讨论结果，板书课题分数和小数的互化。二、探究新知1.小数转化成分数。（1）出示例1，让学生理解题意。（2）独立解决问题，与同桌交流方法。（按照学生的学习情况，可以复习一下小数的意义。）（3）全班反馈。（4）探究小数化成分数的方法。（5）完成教材第77页“试一试”。2.教学例2。（1）出示例2，让学生理解题意。（2）自主探究。（3）全班交流。（4）小结：分数化成小数有哪些方法？哪种方法是分数化成小数的一般方法？三、巩固练习1.火眼金睛。2.分数和小数互化。3.完成教材第77页“做一做”。四、课堂小结怎样把小数化成分数或把分
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论