人教版四年级下册语文第六七单元练习及答案.doc

人教版四年级下册语文第六七单元练习及答案一、看拼音，写词语bin ln ji sh cn jn xun b dn d wn wi( ) ( ) ( ) （ ） （ ）三、填同音字。m 寻（ ） 蜂（ ） 甜（ ）sh 修（ ） （ ）情 算（ ）min 睡（ ） ( )花 连（ ）j 成（ ） （ ）录 （ ）念四、比一比，再组词。磅（ ） 徽（ ） 撤（ ） 锈（ ） 拖（ ）傍（ ） 微（ ） 澈（ ） 绣（ ） 施（ ）五、在括号里填上合适的词语（注意课文里是怎么修饰的吗？)（ ）的麦叶 （ ）的脸蛋 （ ）的细汗（ ）的月季花 （ ）的油菜花 （ ）的晚霞（ ）的光芒 （ ）的骏马 （ ）的穗儿（ ）的音符 （ ）的草原 （ ）的荷兰六、用“_”画出每组中不是同一类的词语。1、广场 街道 公园 草原 车站2、芍药 凤仙 鸡冠花 大丽菊 杏花3、笋 丝瓜 西瓜 黄瓜 茄子4、鸡 鸭子 鹅 动物 鹌鹑七、将下面的词语恰当地选填到这段话中。 高大的 粉红的 五颜六色 金黄色 雪白雪白的 绿绿的 鲜红的春风轻轻吹进了我们的校园，旗杆顶上（ ）国旗在微微地飘动着；草地上，草儿发芽了，嫩嫩的，（ ）；教室旁，（ ）柳树舒枝展叶，迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里，（ ）桃花开满枝头，（ ）梨花竞相开放；花丛中，扇动着（ ）翅膀的小蜜蜂嗡嗡地采蜜，（ ）的蝴蝶成双成对地翩翩起舞。春天里，我们的校园真美啊！第二部分：课文回放一、按课文内容填空。1、几场（ ）过后，到那里走走，常常会看见许多（ ）的笋，（ ）地从土里（ ）头来。2、（ ）的小鸡，（ ）的长毛山羊，在见不到一个人影的（ ）,( )地欣赏着这属于它们自己的（ ）。3、荷兰，是（ ）之国，（ ）之国，也是（ ）之国。4、从他们房前屋后走过，（ ）会瞧见一只母鸡，（ ）一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见（ ）着尾巴的雄鸡，在场地上（ ）走来走去。5、童孙未解供耕织，（ ）6、（ ），桃花流水鳜鱼肥。二、给下列句子加标点1、是谁有吹响了那欢快（ ）柔美的麦哨（ ）一忽儿（ ）四处都响了起来（ ）你呼我应（ ）此起彼落（ ）那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里（ ）传得很远（ ）很远（ ）2、有些人家（ ）还在门前的场地上种几株花（ ）芍药（ )凤仙（ ）鸡冠花（ ）大丽菊（ ）它们依着时令（ ）顺序开放（ ）朴素中带着几分华丽（ ）显出一派独特的农家风光（ ）三、修改错别字。 远远望去，父亲的菜圆就像一块碧录的翡翠，嵌在慌凉的山陂上。 （ ） （ ） （ ） （ ）第三部分 阅读广场（一） 读鱼游到了纸上片段，回答问题就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！”他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。1、给第二自然段空着的地方加上标点符号。2、说他特别，因为 。请用“”在文中画出能体现青年“爱鱼到了忘我的境界”的句子。3、 短文对青年的外貌进行了描写写了他的 、秀气和 。4、 请用“”(用表示)画出描写青年画画的句子，并从句子中找出一个能说明青年画画时非常认真的词语 5、 “鱼游到了你的纸上”和“先游到了我的心里”是 关系，请用一组关联词语把两句话连成一句话。 6、读完了短文，你联想到了我们学过的哪篇课文？ 7、“围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着”请把人们议论的内容写具体。 （二）外婆家直到现在，我还是常常想着我的外婆家。昨天晚上做了一个梦，我又梦到了那座梅溪镇上的古老的屋子。曾经消磨了我整个童年的那间“滕华书屋”，依旧没有改变一些样子。一种不知名的藤本植物，从窗外爬进来，带着那些绿得可爱的叶子，一直爬上了屋檐，窗外便好像张了一个绿色的帷幕；有的开出几朵小小的淡红花来，更是美丽得叫人不忍离开。春天，书屋前面花坛上的大丽花开了，红的、紫的、黄的、白的-一丛丛，把这朴素的院子，点缀成洞房似的。一群群的蜜蜂，从墙外飞来，盘旋在这些花上，不住地唱着它们的赞春歌。书屋后面，是一个大竹园，一根根的翠竹，不时发出飒飒的响声，仿佛它们在絮语着。当我们走进这竹林的时候，脚下踏着那永远照不着阳光的泥土，软软的，真比踏着厅堂上珍贵的地毯还舒服。夏天，我们常常摊开一条席子，带着一壶凉茶，躺在那里读故事书，要是沉沉地睡去了，不妨就来一次“午倦抛书昼梦长”。墙外人家尽有搭着瓜棚、豆架的，秋天到了，晚上明月如水，从那些棚架上的绿叶丛中，不断地送过“沙沙！沙沙！”的歌声来，很容易地把我带进甜蜜的梦乡。冬天是最寂寞不过的，但是，在这书屋的火炉边，我曾经和表妹们烤过山芋吃；在这书房外的一片大雪中，我们曾经堆过雪人玩。这一切都像真的一样，在昨天晚上的梦中，我又一次到了外婆家。1、 为什么“我”把外婆家那古老的屋子称作“滕华书屋”？ 2、 一年四季，乡下外婆家的生活给“我”带来多大的乐趣呀！写写这些乐趣吧！ 第四部分：口语交际 通过本组课文的学习，在综合性学习的活动中，你一定对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。把自己最想说的说出来。【参考答案】一、bin ln ji sh cn jn xun b dn d wn wi( 辩论 ) ( 解释 ) ( 曾经 ) （ 宣布 ） （ 胆大妄为 ）四、比一比，再组词磅（ 一磅 ） 徽（ 校徽 ） 撤（撤离 ） 锈（ 生锈 ） 拖（拖住）傍（ 傍晚 ） 微（ 微笑 ） 澈（清澈 ） 绣（绣花 ） 施（施舍）五、在括号里填上合适的词语（注意课文里是怎么修饰的吗？)（ 浓绿 ）的麦叶 （ 红扑扑 ）的脸蛋 （ 晶莹 ）的细汗（ 沾满露珠）的月季花 （ 金黄 ）的油菜花 （ 金色 ）的晚霞（ 微弱 ）的光芒 （ 成群 ）的骏马 （ 丰满 ）的穗儿（ 跳动 ）的音符 （ 辽阔无垠 ）的草原 （ 美丽 ）的荷兰第三部分：阅读广场 （一)2、说他特别，因为 他爱鱼到了忘我的境界。请用“”在文中画出能体现青年“爱鱼到了忘我的境界”的句子。6、 短文对青年的外貌进行了描写写了他的高高的身材、秀气和一对大眼睛。7、 请用“”(用表示)画出描写青年画画的句子，并从句子中找出一个能说明青年画画时非常认真的词语。（融为一体）8、 “鱼游到了你的纸上”和“先游到了我的心里”是（因果）关系，请用一组关联词语把两句话连成一句话。因为小姑娘说鱼游到了你的纸上，所以青年说先游到了我的心里。6、读完了短文，你联想到了我们学过的哪篇课文？ 全神贯注7、“围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着”请把句子写具体。围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，“瞧，这年轻人画的太像了，就跟鱼缸里的鱼一样漂亮。”一位手拄拐杖白发苍苍的老大爷发出了啧啧赞叹；旁边的小伙子眉毛一挑，瞪大了眼睛凑上前来想看个究竟。看罢，手拍前胸说道：“我画了三四年的鱼，也没有练到这种程度，佩服！佩服！”案 蝙蝠和雷达一、看拼音，字词语。fi ln dn si zh ji ki ( 飞 蛾 ) ( 铃 铛 ) ( 塞 住 ) ( 揭 开 )yn pn du b bin f zhn i ( 荧 屏 ) ( 躲 避 ) ( 蝙 蝠 ) ( 障 碍 ) 二、写出下列词语的近义词。 模仿（ 效仿 ） 研究（ 钻研 ）启示（ 启发 ） 敏锐（ 尖锐 ）灵巧（ 灵活 ） 避开（ 躲开 ）揭开（ 掀开 ） 障碍（ 阻碍 ）显示（ 显现 ） 反复（ 重复 ）秘密（ 机密 ） 配合（ 协助 ）三、选择关联词语填空。因为所以 不仅还 不是而是 即使也1、蝙蝠（不仅）能在夜里飞行，（ 还 ）能捕捉飞蛾和蚊子。2、（ 即使）一根极细的电线，它（ 也 ）能灵巧地避开。3、蝙蝠在夜里飞行，靠的（ 不是 ）眼睛，（ 而是 ）嘴和耳朵。4、（因为 ）驾驶员从雷达的荧光屏中，能够看清楚前方有没有障碍物，（ 所以 ）飞机在夜里飞行也十分安全。四、判断下列句子，意思对的打“”，错的打“”。1、“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这是一个反问句。 （ ）2、“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这是一个设问句。（ ）3、“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是一个疑问句。（ ）五、指出下列各句所用的修辞手法。1、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。（设问 ）2、超声波像波浪一样向前推进。 （ 比喻 ）3、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 （比喻 ）六、阅读理解。（一） 蝙蝠是在夜里飞行的（ ， ）（还能 ）捕捉飞蛾和蚊子（；）（而且 ）（无论）怎么飞（ ， ）从来没见过它跟什么东西相撞（，）（即使）一根极细的电线（，）它（也）能灵巧地避开（。）（难道）它的眼睛特别敏锐（，）能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗（？）1、按原文补充标点并填空。2、科学家通过 蒙上蝙蝠的眼睛、 塞住蝙蝠的耳朵、 封住蝙蝠的嘴 三次试验证明 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的 。3、雷达的研制成功是受到了 蝙蝠探路 的启发。4、人们根据 蜻蜓 的 翅膀 的特点， 发明了 飞机的机翼 ；根据 青蛙 的眼睛 的特点，发明了 电子蛙眼 。答案一个中国孩子的呼声一、看拼音，写词语。zhu yu jin kn ki xun shu wn zu （卓 越 ） （ 健 康 ） （ 凯 旋） （ 手 腕）（ 罪 恶 ） m mn jn j y x shn chn zhn （ 弥 漫 ） （ 经 济） （ 阿 姨 ） （ 牺 牲 ） （ 长 征 ）二、多音字组词。 i（送给 ） x（嘘吁 ） xin（鲜明） dn（钉子 ）给 吁 鲜 钉 j（给予 ） y（呼吁 ） xin（鲜见） dn（钉木箱 ）三、比一比，再组词。桌（桌椅 ） 联（联系） 腕（手腕 ） 秘（秘密 ） 掉（掉队 ） 连（连接 ） 蜿（蜿蜒） 蜜（蜂蜜 ） 卓（卓越 ） 帘（窗帘） 宛（宛如 ） 密（茂密 ） 四、在括号里填上合适的词语 执行（任务） （亲切）的目光 （美丽）的鲜花 给予（奖励） （宝贵）的生命 （无私）的贡献 制止（行为） （英勇）的战士 （可爱）的家园五、词语连线。高度的 目光 维持 家电 热烈 反对 巨大的 悲痛 维护 秩序 强烈 鼓掌深情的 评价 维修 和平 壮烈 牺牲 六、选词填空（绿色圃中小学教育网 http:/WWW.Lspjy.cOm 原文地址/forum.php?mod=viewthread&tid=174619）。 维护 爱护 保护 1、雷利的爸爸倒在了（维护 ）世界和平的圣坛上。 2、当你的权利受到侵犯时，你要用法律武器（ 保护 ）自己。 3、我们要学会关心父母，（爱护 ）家人。 呼声 呼唤 呼吁 4、爸爸的嘴张着，仿佛在（呼唤 ）着什么。 5、这就是一个中国孩子的（呼声）。 6、他（呼唤）的是“和平！和平！和平！” 7、我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会（呼吁）：“救救孩子们，要和平不要战争！”七、填上恰当的关联词语。 1、我们（虽然）没有见过面，我和妈妈（ 却 ）接到过您的问候。 2、我要向爸爸献上一束最美的鲜花，（ 因为 ）他是保卫世界和平的光荣战士。 3、爸爸（既 ）是维护中国和平的战士，（ 又 ）是维护世界和平的战士。 4、（ 因为）战争给人们带来了无穷的灾难，（所以 ）全世界人民都反对战争。八、阅读理解。（一） 现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！