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文档简介
8小 画 眉 郭 俊教学目的:1、学会“妈、为、力、记、以、令、她、耳”8个字;会认“眉、切、象、强、壮、干、吸、引”8个字。认识一个多音字“干”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过课文的学习,帮助学生逐步树立自信心,让学生懂得要善于发现自己的长处,正视自己的不足。教学重点:1、正确掌握本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:通过课文的学习,帮助学生逐步树立自信心,让学生懂得要善于发现自己的长处,正视自己的不足。教学过程:一、激发兴趣,导入新课1、今天课堂里又来了一位新客人小画眉。2、小画眉也要给我们讲一讲它的故事,你们想听吗?板书课题,读题。二、检查预习,识记生字1、师范读课文。师:同学们,我们一起去听听小画眉讲的什么故事?(师范读课文)2、生借助拼音自由读课文。同学们刚才都听得很仔细,现在请你们自己好好地读一读这篇课文,把读得不准的地方多读几遍。请你一边读一边把生字、生词勾画出来,标上自然段。读完后,同桌互生字。3、检查学生自学情况。 (1)出示生字卡片:切 关切 象 大象 强 强壮 干 擦干眼泪 吸引 吸引 她 她的歌声所吸引 妈妈 茂密 为 为什么 力 力气不及大象大 记 忘记 令人忘记忧愁 悦 悦耳的歌声 (2)出示句子:我觉得自己的动作比不上猴子灵活,力气不及大象大,翅膀又比不像老鹰那样强壮。我觉得自己很没用。 (3)指名读(4)火车读,小组读,男女生读等多种形式巩固生字。三、初读课文,加深体验 这篇课文一共有几个自然段? 我一个自然段请一位同学来读,其他的同学听听看看他们读得怎样。四、朗读感悟,体会感情。(一)学习第2自然段 1、小画眉就是跟着妈妈一起住在这样茂密的森林里,到底发生了什么故事呢?让我们先来读读课文的第2自然段,看看你知道什么? 2、指名朗读,理解“关切”。 3、齐读第2然段。(二)学习第3自然段1、是啊!小画眉为什么哭呢? 自由读第3自然段,试着找出答案。2、师:找到答案了吗?谁来说一说小画眉为什么哭呢? 你是读这一段中的那些句子知道的呢?3、学生读相关句子,多媒体出示小画眉说的第2句话。4、指导朗读。5填空我觉得猴子的( )比不上我( ),大象的( )不及我(),老鹰的( )又不像我( ),我觉得自己很棒呢!6、故事后来又是怎样的,我们下节课继续学习。五、学习生字,指导书写(1)学生自己识记生字“妈”。(2)指名生分析“妈”字的字形结构。(3)仔细观察“妈”字在田字格中的位置,说一说在书写时应注意哪些地方?(4)师作示范指导,学生
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