福建师范大学18年3月课程考试《儿童文学》作业考核试题及答案.doc

福建师范大学网络与继续教育学院儿童文学期末考核题（总分 100分）专业 学号 姓名 成绩一、名词解释（每小题5分，共20分）1、幼儿童话：幼儿童话是专门为幼儿创作的具有浓厚幻想色彩的虚构故事，它最为幼儿读者喜爱。2、颠倒歌：也称滑稽歌、古怪歌、倒唱歌。他通过极度的夸张，有意倒错地描绘自然现象或生活中的事物，达到使幼儿一看就知道错误的程度，起到以反衬正的目的。3、图画书：图画书是一种新兴而独特的儿童文学类型。在图画书中，图画是主体，具有讲述故事的功能，它本身就承担着叙事抒情、表情达意的任务。4、幼儿戏剧：以幼儿为对象适应幼儿的接受能力和欣赏趣味的戏剧。二、简答题（每小题10分，共40分） 1、简述幼儿文学的创作原则。 答：快乐原则。快乐原则是充分顾及幼儿心理年龄特点的原则可以迎合他们活泼可爱的天性；快乐原则强化了幼儿文学的审美功能； 契合幼儿审美意识，满足听赏的欲望； 快乐原则有利于重塑民族性格； 游戏精神和幽默意识。2、简述幼儿文学的文体特征。答： 1、幼儿文学是开启心智的启蒙文学(有利于幼儿认识世界的万事万物、帮助幼儿了解一些日常生活的内容、影响幼儿心理活动的发展)。2、幼儿文学是深入浅出的口语文学(要求语言具体形象、节奏感强、要求尽量描写幼儿可知可感的事物)。3、幼儿文学是趣味盎然的快乐文学(通过阅读文学作品，可以有助于培养幼儿活泼开朗的性格和积极向上的生活态度)。3、简述图画书的绘画要求。36岁对图画的观察力发展处于列举阶段(比纳)，幼儿感知理解画面处于认识“个别对象”和认识对象的“空间联系”或“因果联系”阶段，不能控制“对象总体”和全部关系。4、简述寓言改编的要点。（1）扩展情节：增添形象、增加情节、重复情节。（2）丰富形象：增加富于个性的语言和动作。（3）改变语言：规范的幼儿文学语言。（4）更换主题：故事化的主题。三、论述题（每小题20分，共40分）1、结合作品分析幼儿童话的叙事方式。童话是一种叙事文体，叙事方式简洁明快，人物、情节、背景较单纯。主要有以下几种叙事方式：（1）、三段式：将性质相同而具体内容相异的三个或三个以上的事件连贯在一起。如灰姑娘、金鸡冠的公鸡（2）、循环式：故事情节的展开以某个形象为起点，产生一连串基本相同的情节，从一个形象转到另一个形象，最后又回到起点。如萝卜回来了（3）、对照式：性格截然相反的人物为中心形成正反对比;同一个人物前后对照，突出性格变化及其原因。如林中小屋、灰姑娘2、结合作品分析儿歌与幼儿诗的区别。（1）儿歌是根据幼儿理解能力、心理特点，以简明的韵语写成的，供幼儿口头传唱的歌谣。服务对象主要是低龄幼儿。儿歌的特点是：内容浅近单纯只表达一个意思或事理;形象具体可感突出形态感、色彩感、动作感;篇幅短小易记只有几个句子;音韵自然和谐口语化、节奏明朗、有严格的韵律。（2）幼儿诗是主要指为六岁以下幼儿创作、供他们听赏、诵读的诗。幼儿诗一般篇幅短小，浅易单纯，格调明快，活泼有趣。（3）幼儿诗与儿歌的主要区别诗着意于思想内涵的锤炼和意境的显现;歌侧重于语言形式的表达和声律的和谐;幼儿诗注重意向的营造和表达的含蓄、重在对心灵的感受和抒发、格