初中一年级考试语文试卷.doc

初中一年级考试语文试卷、时间：120分钟 满分150分一、积累与运用(28分)1请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。(2分)春华秋实 天道酬勤 2给加点字注音，改正加横线词语中的别字。(4分) (1)突如奇来 (2)头晕目炫 (3)天翻地复 (4浮想连翩3在下面句子中有语病的地方画横线，并写出修改意见。(2分)举办上海世界博览会，目的是通过这一国际性的展览平台，让广泛参与的国家得到深入的交流。4从下面词语中任选两个，写一句连贯的话。(2分)小心翼翼 心惊肉跳 一丝不苟 仙露琼浆 5下列关于作家、作品的表述，错误的一项是( )。(2分)A童趣节选自浮生六记题目是编者加的。作者沈复字三白，清代文学家。B在山的那边是一首现代抒情诗，诗歌以一个孩子的视角，通过负面描写挫折感进而完成情绪上“山”与“海”的对立，以恰当的节奏抒发了对理想和生活的感悟。C“台湾作家小思，原名卢玮銮，他写的蝉是一篇短小的哲理散文。作者用欲扬先抑的手法，由一只小小的蝉引发对生命的感悟。D走一步，再走一步是篇记叙文。文章告诉我们战胜一切困难的人生经验关键是：化整为零。6默写填空。(10分)(1)神龟虽寿，犹有竟时。-，终为土灰。(2)孟浩然在过故人庄一诗中，为我们描述了古代农村优美的风光：-，-。(3)上光悦鸟性，潭影空人心。-，-。 (4)-，- 。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(5)沈复在童年时能获得物外之趣原因有二，一是，视力好，“能张目对日，明察秋毫”二是爱好好，“-。”7请依据你阅读名著的积累和体验，填写相应的内容。(6分)“身无半亩，心忧天下；读破万卷，神交古人”，这是清代爱国名将左宗棠书塾的一副对联。我们知道，读破万卷，首推名著经典；神交古人，当交心灵品格。中外名著所礼赞的圣哲先贤，所塑造的艺术形象，有许多都值得我们“神交”。请从下面推荐的4人中任选其一，先填写作品名称及作者，再用一句话概述你愿与之“神交”的理由。贝多芬 保尔柯察金 诸葛亮 鲁智深 我选_，出自作品：_，作者：_（3分）理由： （3分）二、古诗文阅读（l 6分)(一)阅读下面两段文言文，完成8一11题。【甲】孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉。及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”(两小儿辩日）【乙】晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。明帝问何以致泣，具以东渡意告之。因问明帝：“汝意谓长安何如日远?”答日：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日集群臣宴会，告以此意，更重问之。乃答日：“日近。”元帝失色，日：“何故异昨日之言邪?”答日：“举目见日，不见长安。”(世说新语)注东渡：公元316年，西晋在异族入侵中灭亡，第二年，渡江至建康(今南京)的西晋旧臣拥司马睿为帝，史称东晋。8解释下列句中加点词。(4分)(1)及其日中如探汤( )(2)元帝异之( )9下列与例句中“以”意义和用法相同的一项是( )(2分)例句：我以日始出时去人近 A朋帝问何以致泣 B告以此意，更重问之 C皆以美于徐公 D策之不以其道10用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)孰为汝多知乎?译文：(2)何故异昨日之言邪?译文：11【甲段中两小儿争辩的问题是（ ）乙】段中晋明帝两次回答的同一问题是（ ）问题不同，但两则故事相映成趣，都表现了儿童的（ ）（6分）(三)浣溪沙 晏殊一曲新词酒一杯去年天气旧亭台夕阳西下几时回无可奈何花落去似曾相识燕归来小园香径独徘徊。12结句“小园香径独徘徊”言尽而意无穷，请略作鉴赏。(2分)三、现代文阅读(36分)痴 心 石三毛许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆的看。树太大了，不好整棵的运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。我鼓足勇气，很不好意思的问，可不可以把那个剩下的树根送给我。那个主人笑看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。”我说我拿不动，可是拖得动。父母看见当时发育不良的我，拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情，他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。我以为，父母是不了解我的。我的父母并不明白也不欣赏我的怪癖，可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于美这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。有一次，答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很艰难。半醒了，只挥一下手，说：“不去。”醒来发觉，父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中捧着两块石头。爸爸说：“你看，我给你拣的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”妈妈说：“我挑挑拣栋，才得了一个石球，你看它有多圆！”说完把石头递给了我。我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰、佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。“你不是以前喜欢画石头吗？我们知道你没有时间去捡，就代你去了，你看看可不可以画？”妈妈说。看着比我还要瘦小的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头，一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。我将那两块石头放在客厅里，跟在妈妈身后进了厨房，然后，三个人一起用饭，饭后爸爸看的“电视新闻”开始了，妈妈在打电话。我回到父母家也是属于我的小房间里去，赫然发现，父亲已将这两块石头，移放在我的一部书籍上，那套书，正是庚辰本脂砚齐重评石头记。13根据文意，回答下面两道题。（6分）（1）小时候，为什么“我以为，父母是不了解我的”？（2）“我”希望父母了解吗？为什么？14从“我”没有与家人一起去海滩的这件事中，你觉得“我”是一个怎样的人？请概括出三个特点。（6分）15下面是三个细节，具体分析作者所要表达的情感。（6分）父母看见当时发育不良的我，拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。爸爸说：“你看，我给你拣的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰、佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。16作者为什么用“痴心石”作为文章的题目？请联系全文，谈谈你的理解。（5分）17阅读拓展（6分）（1）下面是中国古典诗歌的一些名言，请你选出与本文主题一致的一项。（ ）A桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。B在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。C慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。D落红不是无情物，化作春泥更护花。（2）有读者在评论三毛痴心石的时候，引用了这样的诗句：“世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了！痴心父母古来多，孝顺儿孙谁见了？”请参看文末的脂砚斋重评石头记，说出以上诗句出自中国哪部古典文学名著？（ ）18阅读了本文，你想起了父母怎样的往事?引发了你怎样的感悟？写出来，不要超出字格。（7分）四、作文(70分)19任选下面一题作文。(1)题目：-的空间或许是生存空间，或许是情感空间，或许是异度空间当我们回眸时，因为这些空间丰富了真我，磨炼了意志，增加了勇气，填充了我们人生的阅历，从而让我们铭记，并为之深深回味。要求：将题目补充完整。以记叙为主，兼用多种表达方式；内容充实，表达真情实感，行文流畅；全文不少于600字，但不要超出所给字格；文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小赵、小刘代替。(2) 开始，是一个起点，我们今天就站在一个起点上，将要开始新的拼搏；开始，是一种承接，我们站在初三的门槛上，身上承接着初一初二带给我们的成与败；开始，是一种思索，面对未来的日子，我们该何去何从；