心智图的概念PPT课件.pptx

1 心智圖的概念 3 17 2020 1 2 Expandknowledge Exploration Practicepublicspeaking Developnegotiationskills Learngooddecisionmaking Thinkaloud Encourageyourcuriosity LearnfromsuccessAvoidsecond EvaluationEncourageyyourcuriosity Selfassessment Observerecurringevents Keepadiary REFLECTANDLEARNFROMPRACTICE mistakes Identifyyourlearningneeds ExploreBehavior ReviewyourportfolioEngageamentor Objectivity Detachment Question Reflect Evaluateactions Discusswithcolleagues assumptionsResearchyourpractice Seethewholepicture Recognizes theattributes 3 17 2020 2 3 3 17 2020 3 呂姿瑤 背景 文化因素醫病模式 法律層面 3 17 2020 4 5 潛在問題 3 17 2020 5 6 Outline Introduction meaningfullearningMindmaps introductionMindmappingandconceptmappingMindmaps applicationEExerciseandconclusion 3 17 2020 6 7 3 17 2020 7 8 ATheoryofEducation J Novak Meaningfullearningunderliestheconstructiveintegrationofthinking feeling andactingleadingtoempowermentforcommitmentandresponsibility 3 17 2020 8 9 以教師為中心內容學習為導向 教學的概念 以學生為中心以學習為導向 傳授資料 傳遞結構性的知識 與學生互動 有利於理解 鼓勵概念之改變 教學的概念 3 17 2020 9 HumanBeings 10 Thinking DoFFeeling Acting CombinetoformMeaningsofexperiencesOurmeaningsforexperiencesareacompositeofourthinking feeling andacting 3 17 2020 10 11 學習可能是 認知 情意 相互影響 技能 相互影響 概念 獲得假設儲存於 是技巧的學習藉由引導 是儲存感覺儲存感覺儲存之意義於認知結構發展有意義的學習人類有三種不同的學習 3 17 2020 11 12 學習者的過去的知識 有意義的學習需要有意義的材料 學習者選擇應用未被應用 藉由教師評估 儲存於 有意義的學習 背誦學習 藉由教師選擇 產生創造 神經元的網狀組織 教師 性改變 鼓勵不鼓勵 有意義的學習 3 17 2020 12 13 Meaningfullearninghasthreerequirements Relevantpriorknowledge 先備知識 Meaningfulmaterial 有意義的內容 Thelearnermustchoosetolearnmeaningfully 有意義學習的心向 3 17 2020 13 14 Ausubel認知同化學習理論 DavidAusubelfirstintroducedhistheoryofmeaningfullearningin1962underthetitle Asubsumptiontheoryofmeaningfulverballeaning Newinformationisrelatedtoanexistingrelevantaspectofanindividual sknowledgestructure 3 17 2020 14 15 3 17 2020 15 16 WhyMindmap Userightbrain visual intuitive aswellasleftbrain logical linear Makenewconnectionsbetweenideas Fastandeasytocreate Easytolearn Fun 3 17 2020 16 17 BenefitsofMindmaps VisualHierarchicalEasytoconnect distantideas LikeanoutlineBBraindumpfirst theneasytorearrangeideas 3 17 2020 17 18 MindMap的好處 讓動腦變得比較輕鬆 規劃準備 幫助創意發想及整理思緒 簡報 寫文章 作文草稿 發散性思考 由零散沒有組織的思考 有條理 提昇記憶與學習能力 3 17 2020 18 19 心智圖 MindMaps 1970年 英國學者TonyBuzan 記筆記方法 思維導圖大多是通過帶順序標誌的樹狀結構來呈現一個思維過程 為放射狀 思維導圖主要是藉助視覺化手段促進靈感的產生和創造性思維的形成 3 17 2020 19 20 心智圖 心智圖 MindMaps 即運用到大腦學習曲線的道理 將所要學的東西相互產生聯想 讓平凡的事務 透過圖形 色彩 想像力等誘因 而變成好玩 不平凡 進而易記憶 3 17 2020 20 21 MindMap是什麼 是幫助學習和思考的工具是接近人類腦神經運作的思考方式是放射式的 不是直線的是開啟思考發電廠的按鈕 3 17 2020 21 22 MindMapping是什麼 MindMapping主要譯名為心智圖法或思維導圖 是一個突破性的學習和思考系統 更是一個開啟大腦潛能的金鑰匙 他運用視覺化技巧及左右腦全部的功能 包括右腦的節奏 色彩 空間 圖像 想像力 總覽 及左腦的序列 文字 數字 清單 行列及邏輯 它是結構化的放射性思考模式 充分發揮左右腦的天賦智能 附合大腦的結構傾向及運作的方式 MindMapping被譽為強力的學習記憶和思維訓練方法 更被譽為是一種學習革命 能大幅提昇學生的學習能力 無論在學習 腦力激盪 創意思考 解決難題等方面都能促進成效 3 17 2020 22 23 左 語言及邏輯思考文字Words邏輯Logic數字Number順序Sequence線性Linearity分析Analysis清單List 左右腦特質右 影像及心像思考韻律Rhythm空間認知Spatialawareness型態Gestalt整體Wholeness想像力Imagination白日夢Daydreaming顏色Color範圍Dimension 3 17 2020 23 24 心智圖用於放射性思考 子題一 子題七 思考的主題 子題二 子題六 子題五 子題三 子題四 3 17 2020 24 25 3 17 2020 25 26 概念圖與心智圖的差別 概念圖 conceptmap 心智圖 mindmap 用於組織知識可以有多個核心主題促進有意義學習每個連結均有明確的連結概念代表人 JosephD Novak軟體 Cmaptools 用於擴散思考由一核心主題開展促進創造力連結不必加註說明代表人 TonyBuzan軟體 Mindmanager 3 17 2020 26 27 概念圖 conceptmap 心智圖 mindmap 3 17 2020 27 表一三種認知圖之差異 28 項目 因果圖Causalmapping 語意圖Semanticmapping 概念圖Conceptmapping 基本要義 概念呈現於單向或雙向之主要概念及次要概念之分概念及名稱連結 理論基礎結構 因果關係個人建構理論複雜的網路 支心智圖樹狀結構 知識同化複雜的網路 重點 因果關係概念的架構 次要概念環繞於主要概念語意網路連接多變化的概間念 應用 因果關係概念架構圖 學習策略學習評量 課程設計學習評量 教學研究 3 17 2020 28 29 Mindmaps semanticmapping MindMapshavefourcharacteristics acentralconcept mainthemesthatradiatefromthecentralconceptonbranches essentialkeywordsrepresentingbranchesattachedtoupper orlower levelbranches andatree likestructure MindMappingisbasedonthelogicofassociation Themapbranchesreachoutinanydirectionandcanhavemultiplelevels 3 17 2020 29 Causalmapping 30 3 17 2020 30 31 3 17 2020 31 2009 10 17 HsuLL 32 ImbalancedNutrition LessthanBodyRequirements PolydipsiaI 2200 ImpairedUrinaryEliminationI 2200O 1800Polyuria3 sugarImpairedPhysicalMobilityRiskoffalls00B chairWeakness DeficientKnowledgeDiagnosisMedicationsDietSkincareFootcareExerciseIneffectiveTissuePerfusion peripheral 138 92Valsartan80mgVSq i d 984 77 18 Potentialskinbreakdown O 1800WeaknessHumulinNGlucose 450 120GlycoHgb 12 Cholesterol 240Accu check1800ADANosugaraddedNewlyDiagnosedDiabetesSignsandsymptomsofhypoglycemiaandhyperglycemia monitorbloodglucose foodintake VSAnxietyExpressesconcernoveriinjectionsanddietNotSure Acetaminophen Widower 3 17 2020 32 2009 10 17 HsuLL 33 King M Shell R 2002 TeachingandEvaluatingCriticalThinkingWithConceptMaps NurseEducator 27 5 214 216 3 17 2020 33 2009 10 17 34 HsuLL 3 17 2020 34 35 MindMapping 心智圖法 ARadiantThinkingTool Applications 讀書心得 Proposal 上課筆記 遊記 SystemAnalysis Reference ProgramVideoMinmanager TonyBuzan BarryBuzan TheMindMapBook HowtoUseRadiantThinkingtoMaximizeYourBrain sUntappedPotential 3 17 2020 35 36 心智繪圖流程 繪畫 心智繪圖 的方法及法則 引用高美士中葡中學校長梁祐澄的心智繪圖介紹 手繪工作方面 只要可畫圖之紙張 一般A4或A3紙 及方便使用之顏色筆即可 若你懂得用電腦 這也是一種極方便的工具 3 17 2020 36 37 心智繪圖流程 1 2 33 4 5 6 7 一開始就把主題擺在中間向外擴張分枝 近中央的分枝較粗 相關的主題可用箭號連結 使用關鍵字表達各分枝的內容 心智繪圖的目的是要把握事實的精粹 方便記憶 所以不要把完整的句子寫在分枝上 使用符號 顏色 文字 圖畫何其他形象表達內容 圖像愈生動活潑愈好 建立自己的風格 心智慧圖並不是藝術品 繪圖能協助你記憶 才是最有意義的事情 重畫能使心智繪圖更簡潔 有助於長期記憶 同一主題可多畫幾次 不會花很多時間 但你很快會把這主題牢牢記住 http www gdps tpc edu tw onewfile mindmap 3 17 2020 37 2009 10 17 38 HsuLL 製作心智圖的步驟 在紙的中央寫出或畫出主題在中心將有關的要點分支出來用線或箭咀把這些分支連起來如有新項目或主意 開一條新線沒有對錯 3 17 2020 38 2009 10 17 39 HsuLL UsesofMindmaps PlanningBrainstorm