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（语文版）九年级综合练习二（七年级上册下卷）120分，120分钟一、语言积累与运用（共35分，除标注的外每小题3分）1、下面加点字注音有误的一项是A. 档案（dng）日晕（hn）吮取（yn）B. 倏忽（sh）猝然（c）嬉戏（x）C. 雏形（ch）冉冉（rn）玷污（din）D. 沟壑（h）酒酿（ning）小憩（q）2、下列词语中没有错别字的一项是 （）A.永往直前 永垂不朽拈轻怕重 精益求精B.大步流星 茫无涯际凶神恶煞 滔滔不绝C.骇人听闻 见意思迁安然无恙 血雨腥风D.不可明状 声色俱厉正宗嫡传 大声疾呼3、下列成语中以同一字的解释完全不同的一组是（ ）A.深恶痛疾 积劳成疾 疾风劲草 痛心疾首B.精益求精 老当益壮 集思广益 徒劳无益C.万事俱备 与日俱增 百废俱兴 声色俱厉D.永垂不朽 名垂青史 垂死挣扎 功败垂成4、依次给下面几个句子的空白处选择词语，最恰当的一项是（1）天空的薄云，往往是天气晴朗的 。（2）蝈蝈彼此十分 地共居在一起的，它们之间从不争吵。（3）我唯一的 是在一个自由国家中，以一个学者的身份从事研究工作。（4）我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的 。A、象征 和睦 奢望训诫B、征兆和谐希望忠告C、兆头和气愿望训斥D、预兆和平期望告诫5、下面句子没有运用修辞方法的一项是 ( )A. 山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！B. 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。C. 时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。D. 如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。6、根据提示默写填空。（4分）木兰诗中写边塞夜景，反应战士苦寒生活的对偶句是： ， 。夜雨寄北中写诗人对将来欢聚情景的想象的句子是： ， 。送杜少府之任蜀州一诗中一改离愁别绪的晦暗，而一转为明媚昂扬的名句是： 海内存知己，天涯若比邻 ， 。酬乐天扬州初逢席上见赠中表明诗人对亲人朋友的思念，用典的句子是： ， 。7、仿写要求句式相同，语意连贯。（2分）。 体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份，_，_。8、将下列选项依次填入文段的空缺处 在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方是种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊！提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可以是直对相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是 。A、素不相识的陌生人 B、走了火的雷霆霹雳C、悄无声息的一个暗示的眼神 D、不停的絮絮叨叨9、文学常识（6分）冰心，现代著名女作家、 作家，原名 。我国的四大名著是，元末明初罗贯中著的 、元末明初 著的水浒传、明代吴承恩著的 和清代 著的红楼梦。回乡偶书的作者是 代著名诗人 ，字季真。论语是记录 的一部书。是 家经典著作之一。孔子， 时期鲁国人，我国古代伟大的 、 、 。唐朝时“初唐四杰”指的是 、 、 、 。“唐宋八大家”是哪八人，请写出他们的名字，并列举出其中两人的作品。10、请根据你对名著的阅读积累，将下面尚未完成的“读书推荐卡”制作完整。读书推荐卡书 名 汤姆索亚历险记 作 者_精彩情节 _推荐理由 _11、.根据你对下面词语的理解将他们排序，并说出理由，然后至少运用其中的2个词语写一段连贯的话。争奇斗艳 枝枯叶败 落英缤纷 含苞欲放 排序：_理由：_写话：_二、现代文阅读（共30分，除标注的外每小题2分）（一）（12分）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。12、用“”在文中划分层次，并说说这两层分别勾画了两幅什么图画，第一层和第二层写法上有什么不同？（3分） 13、这段文字描写的春雨的特点有 。（1分）14、看，像牛毛，像花针，像细丝”是一个比喻句，“像牛毛”写出了雨 的特征；“像花针”写出了雨 的特征；“像细丝”写出了雨 的特征。（3分）15、“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草 的特点。“逼”字的作用是。（1分）16、“可别恼”指的是（）（1分）、雨是最寻常的 、一下就是三两天、看，像牛毛，像花针，像细丝、人家屋顶上全笼着一层薄烟17、与文中“人家”这个词用法相同的一句是（）（1分）、人家都不怕，就你怕。、你快把东西给人家送回去吧。、这个村子有百十户人家。、原来是你呀，差点把人家吓死！18、摘录有关词句填空：（3分）最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是 。运用拟人法传达出春雨中的乡村安静和平气氛的一个词是 。最能显示江南地方色彩的一句话是 。19、写景当中往往寄寓着感情。该段文字渗透着 的感情。（1分）20、对“树叶儿戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是（）（1分、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。（二）（8分）暑假里，爸爸妈妈都要去外地出差，所以我要和七岁的弟弟去济南姑妈家度假。七月里的一天，我带着弟弟踏上了开往济南的火车。坐在车上，我想着上车前妈妈反复叮嘱的话：“在车上，看好弟弟，别让他乱跑，看好行李，不要和陌生的人谈话。”于是，我情不自禁地抓紧了包，看了一眼身旁欢天喜地的弟弟，不断地打量着四周的人，这样提心吊胆地过了四个多小时，终于到了济南。站台上人可真多，我一手拎着包，一手紧紧地握着弟弟的手，在人群中四处张望，可是姑妈在哪儿呢？弟弟终于“哇”地一声哭了起来。我哄着他，心里却越来越紧张：万一姑妈记错了时间怎么办？万一我们走岔了道？万一姑妈正当我牵着弟弟的手四处寻找时，一个中年男子走了过来：“小朋友，你们要上哪去，没人来接你们？”“我们”我话刚一出口，忽然想起妈妈的嘱咐连忙拉着弟弟的手，慌忙挤出人群，站在远处，长长地出了一口气，回头一看，那人笑着摇摇头，走了。我们傻愣愣地站着，姑妈在哪儿呢？站台上人已经不多了，这时迎面走来一个穿着铁路制服的阿姨，她笑着问：“小姑娘，是不是没有大人来接呀？”“是噢不是”。我慌忙改口。现在骗子各式各样，谁能保证她不是呢？我心里想。“小机灵鬼，你看看我挂的工作证。”她一边拍着我的头，一边指着胸前笑着对我说。我疑惑地仔细看了看，终于向她说明情况最后，我和弟弟在车站的广播室里等到了姑妈。姑妈不断地向那个阿姨道谢，我却想起那个中年人，也许可以早该相信他，我不知道。但我知道，妈妈的话并不完全对，我要自己学会选择。 21、中年男子询问“我们”时，“我”为什么拉着弟弟走出人群？穿铁路制服的阿姨询问“我们”时，为什么“我”最终接受了她的帮助？ 22、中年男子是妈妈所说的“陌生人”吗？为什么？请阐明你的理由。 23、用简炼的语言概括这段短文的主要内容。？ 24、你认为妈妈叮嘱的话对吗？为什么？假如你遇到类似情况，你会怎么处理？ （三）那时候我很小，独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。看完电影出来，我迷路了。这时华灯初上。不知是恐惧还是 A （xis），我不敢去问任何人，忍不住嘤嘤地哭了起来。这时走过来一对夫妇，那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手轻声问道：“怎么了，小姑娘？”我大哭起来，告诉他们我怎么也找不到自己的家。那女人随即轻轻摸了摸我的头说：“没关系，咱们一起去找找，好吗？”她又俯身拉起了我的手，我在黑暗中感觉着她手的温暖。原来我离家并不远。那对善良的夫妇将我轻轻一送，就送到了我母亲的身边。我破涕为笑的时候，他们向我微笑一下，转身离去了。夜色笼罩了他们修挺笔直的身影，我手心还留着那女人的手温。几十个寒冬酷暑过去了，我已有了那一对夫妇的年龄，但他们留给我的温暖，仍久久地萦绕在我的心中。十几岁时的我常独自一个人去粮店买粮。那一次，我努力将一袋粮背到我单薄的肩上。可我却没有将它背上去。咬着牙，较着劲，试了一次又一次，始终差那么一点儿，我无望地站在这一袋粮食前。我决定再试一次，忽然粮袋顺利地上了肩。我 B （chy）地转过头，发现一双苍老而虬筋毕露的手正托住我的粮袋，一双同样苍老却充制爱的眼睛在亲切地注视着我。给了我这一把力气的竟是一个已经没有多少力气的老人。那力气化作一股暖流汩汩地流进我的心里。一次，我生病在床，心绪异常烦躁，嘴唇干裂出一层白皮。突然听见“啪”的一声脆响，什么东西摔碎了。我恼怒地大喊起来：“娇娇，你又在淘气！你能不能让人安静一下？你真太不懂事了。”屋内静了半晌，才见女儿怯怯地走到我身边嗫嚅着说：“妈妈，我看你嘴大干了，想给你倒点热水喝，我不是故意弄碎杯子的，你别生气好吗？”我一下子把女儿那溢满莹莹泪水的眼睛紧紧地吻住了。我吮吸着女儿的泪，暖暖的，有点咸。人的一生可能经历过许多喜怒哀乐，但最能拨动你心弦的却可能是那一次次温暖轻柔的抚摸。它就像那 C （pihui）在你周围的微风和细雨，让你体味着人生的温暖。这温暖的感觉浸润我的心许久了，我常被它逼得扪心自问：你曾向迷路者伸出你的友谊之手吗？你给了对你也许并不重要，但却是别人所急需的一把力了吗？你能谅解和宽容那些无意中伤害了你的人吗？只要感觉到那一丝丝温暖存在，人生就会轻松多了。能够给人以这种温暖，我想快乐一定会更大些。 （作者孙苏，本文选用时有删改）25（1.5分）根据拼音写出文中括号处应填人的词语。Axis（ ） B chy（ ） C pihui（ ）26（1.5分）本文按照时间顺序叙述了三件事情，请用简洁的语言分别概括。答：（1）_（2）_（3）_27（1分）给本文加一个标题： （限四个字）。28下面一段话是从原文中抽出来的：“爱幻想的我从此被幻想折磨着：当我所崇拜的老师在课堂上严厉而关切地注视我的时候，我想，会是她吗？当温和的女医生轻揉我疼痛难忍的身体的时候，我想，会是她吗？当我羡慕地望着一对对和谐、美丽、善良的夫妇的时候，我想，会是他们吗？”（1）（1分）这段话的恰当位置应在哪两个自然段之间？依据是什么？答：恰当位置在第_自然段与第_自然段之间。依据是：_。（2）（1分）这段话表达了作者怎样的感情？对表现中心有什么作用？答：_29扣紧“浸润”和“逼”这两个词语，简要分析第自然段中画线句子的含意。答：_30本文揭示了怎样的人生哲理？用一句话概括出来。答：_三、文言诗文阅读（共10分，每小题2分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。 ，不亦重乎？ ，不亦远乎？”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！ ， 。31、将文中横线空白处补充完整。32、解释文中加点词。时习： 三省： 弘毅： 善者： 33、下面句中没有通假字的一项是（）A. 学而时习之，不亦说乎？B. 由，诲女知之乎！C. 知之为知之，不知为不知，是知也。D. 有一言而可以终身行之者乎？34、将下面句子翻译为现代汉语。（1）人不知而不愠，不亦君子乎？”译文： （2） 三人行，必有我师焉。译文： 35、请写出论语十则中谈学习方法、求知态度和修身做人的句子各一句。（可不限于上面文段）谈学习方法的： 谈求知态度的： 谈修身做人的： 四、作文（45分）题目：上了中学以后要求：（1）字数不少于600字。文体不限，诗歌除外。（2）写真事，诉真情，内容完整，字迹清晰。（3）文中涉及真实人名或班级请用“”代替。语文版综合练习二答案（七年级上册下卷）一、15A B A A D6、朔气传金柝寒光照铁衣 何当共剪西窗烛共话巴山夜雨时 怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人7、略8、BDAC9、儿童文学 谢婉莹三国演义 施耐庵 西游记 曹雪芹唐家 贺知章孔子言行 儒家 春秋战国 思想家 政治家 教育家王勃 卢照邻 杨炯 骆宾王韩愈、柳宗元（江雪）、欧阳修、王安石（伤仲永）、苏洵、苏轼（饮湖上初晴后雪）、苏辙、曾巩10、吐温 “精彩情节”与“推荐理由”不设标准答案，（3分，三处，各1分）11序：含苞欲放 争奇斗艳 落英缤纷 枝枯叶败 （1分）理由：植物（花）生长的自然规律。（1分，意思对即可。）写句：没有标准答案。（1分）二、（一）12、小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，白天细密的雨景；傍晚宁静的雨景；第一层是正面描写，第二层是侧面描写。13、细密绵长轻盈 14、密、亮、细15、绿，写出了草被雨冲洗过的鲜明的颜色。161718、逼；静默；披着蓑戴着笠19、喜悦，对大自然的喜爱20、（二）21、因为妈妈嘱咐“我”不要和陌生的人谈话；“我”最终接受了穿铁路制服的阿姨的帮助是因为“我”此时束手无策，不得不求助。 22、根据自己理解回答，要言之有理。23、主要记叙“我”和弟弟去姑妈家度假途中，因听从妈妈嘱咐开始没有接受中年人帮助，但最终不得不接受了穿铁路制服的阿姨的帮助的事。 24、对但不完全对,我们应该加强警惕,但不应该任何人都不相信。（言之有理即可）（三）25、A差涩。B诧异。C徘徊。 26（1）一对善良的夫妇把迷路的“我”送回家；（2）一位老人帮“我”把一袋粮食背上肩：（3）女儿想为病中的“我”倒水却打碎了杯子。 27温暖人生。 28（1）。依据是：从语言上看，本段与段中“我手中还留着那女人的手温气与段中“我已有了那一对夫妇的年龄”相关联；从内容上看，本段是上文