西张堡初中八年级语文张险峰.docx

西张堡初中20112012学年度第二学期八年级 语文学科导学案 编号13 主备人 张险峰课 题：多一些宽容策略与反思纠错与归纳学习目标：1、能说出文章的中心论点，并知道怎么样才能做到宽容。 2、学会道理论证的论证方法。 3、学会宽容待人，能够运用所学的知识劝说他人，建立和谐的人际关系。 重点难点：重点：整体感知课文内容，领悟课文深长的意味。难点：理解文章以讲道理为主的辩证说理方法。【自主学习】建立自信，克服畏惧，尝试新知。1、 历史上关于宽容的故事你知道多少？请说给同学听一听。温馨提示：看谁能在五分钟内记下这些字词！2、 根据拼音写汉字：胸 jn ( ) bn g ( ) 弃 和 m ( )j in g ( ) 异 j( ) d( ) 隔 m ( )3、 说说课文中引用的语句的意思（1）海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（2）敬人者，人恒敬之。唯宽可以容人，唯厚可以载物。 薛渲备课组长 教导主任 【合作探究】升华能力 透析重难点1、 作者在本文中提出的观点是什么？2、 怎样才能做到宽容？“互谅，互让，互敬，互爱”之间是一个怎样的关系？你认为其中哪一点最可贵？3、 文章最后一段并不是讲要“多一些宽容”，有人认为多余， 你认为呢？谈谈你的看法你？ 4、小组合作，交流有关宽容的名言。【拓展延伸】意志坚如铁，度量大似海。 毛泽东在遇到下列情况时，你认为该怎么办？不会宽容别人的人，是不配得到别人宽容的。 屠格涅夫（1）北宋时，吕蒙正为相。一次上朝，有个大臣在帘子后面嘀咕：“这小子还能办好正事吗？”吕蒙正装作没听见，走了过去，他的同僚愤愤不平，让他追查，如果你是吕蒙正，你会如何做？（2）梁国大夫宋就，曾任与楚国相邻的边陲县令。当时，驻防的梁军与楚军都种有瓜园。梁军勤劳，浇园及时，瓜长得好，楚军懒惰，瓜长得差。楚军心怀不满，晚上就偷偷地把瓜蔓拉翻，使之枯死不少。梁军见状，准备就此进行报复。如果你是宋就，你会如何处理这件事呢？【当堂训练】技能拓展应用，搭建晋级平台1、 改正下列句子中的错别字（1） 建立和偕的人际关系十分重要。 （ ）改为（ ）（2） 面对违反原则的言行，不估息放纵。 （ ）改为（ ）（3） 有了互相之间的凉解，就能清心降火。（ ）改为（ ）（4） 爱能化解茅盾芥帝，消除猜疑、嫉妒和憎恨，是人间变得更加美好。（ ）改为（ ）2、 根据下面两则材料做一番探究。围绕“宽容”这一话题，从不同角度提出自己的观点。宽以济猛，猛以济宽，政是以和。 孔子家语（1）1972年，日本首相田中角荣访华，中日两国发表联合公报，实现两国关系正常化。同时，周恩来总理代表中国政府宣布，从中日两国人民友好的大局出发，决定放弃对日本作为侵华战争战败国的战争索赔。这一举措受到了包括日本人民在内的世界各国人民的高度赞扬。一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。 纪伯伦（2）小泉纯一郎就任日本首相以来，不愿反省战争罪行，坚持参拜靖国神社，为侵略战争罪犯招魂，激起中国及其他亚洲各国人民的强烈反对。日本希望借助联合国改革成为常任理事国，却未能赢得联合国大多数成员国的支持。2、以“宽容”为陈述对象，仿造下面句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一