凯里市第七小学国培计划(2011)跟岗基础培训计划(1).doc

凯里七小国培计划(2011)跟岗学习基地工作计划 为贯彻省教育厅、财政厅关于做好2011年中小学教师国家级培训计划实施工作的通知的要求，落实方案中培训项目的任务和要求，合理利用我校教育教学资源，充分发挥骨干教师的引领作用，快速提高跟岗教师的学科教学能力、班级管理能力，促进指导教师、跟岗教师的自我学习能力、反思能力、自我发展能力的不断提升，科学、有效、创造性的完成培训基地的各项工作，特制定本工作划。一、指导思想围绕培养造就高素质专业教师队伍的战略目标，按照新时期教育改革与发展对老师整体素质提出的要求，实施好“国培计划”（2011），加强老师培训，推进全省义务教育均衡发展，促进基础教育改革，提高教育质量。通过实施“国培计划”（2011），充分发挥其示范引领、“雪中送炭”的作用为我省农村地区培训一批在深入推进课程改革、实施素质教育中发挥示范和辐射作用的“种子”教师和骨干老师；创新教师培训机制和模式，调动和有效融合优质培训资源，推动全省大规模中小学教师培训的开展。二、跟岗教师及指导教师基本情况跟岗教师性别任教学科原任教学校及联系电话指导教师及联系电话廖琳萍女综合实践榕江县古州一小1307015029杨 象女数 学榕江县车江六佰塘小江秀全男英 语榕江县车江宰告小建子江男综合实践麻江县坝芒小显 静女语 文麻江县碧波中心学正兴银女数 学麻江县马场小辛 丽女英 语麻江县杏山小 、目标任务1依据省教育厅“国培计划”（2011）贵州省农村骨干教师置换脱胎换骨产研修跟岗学习项目实施方案，结合我校的特点，指导跟岗教师开展教育理论，新课标，新教材的学习和研讨。主要学习教学设计、观课议课的新理念、新技术。在导师指导下精读一本专业书籍，阅读有关专业杂志和文章。开展新课标、新教材的深入学习和研讨。2以凯里七小“ 不经历风雨，怎能见彩虹”的办学理念为载体，观摩体验指导教师教育教学各环节：备课、上课、说课、评课、组织班级活动等；承担主要环节的教育教学任务并进行自我反思。构建和谐高效课堂的课堂教学，引导跟岗教师感受我校的教育教学理念和特色，感受和谐幸福的新小校园生活，实现优质资源共享。3问题研究：将跟岗教师教育教学实践中的突出问题确定为学习研究的主题，有针对性的开展基于问题的“方案设计、实践探索、反思重建”的循环式行动研究，并形成物化成果。具体形式有：跟班听课。全程跟随导师课堂，一起经历教育教学过程。随班上课。在导师安排和帮助下承担若干教学实践。参与班级管理。协助班主任（或中队辅导员）做好班级管理、班队活动工作，研究如何当好班主任。参加教科研活动。跟随导师一起参加学校的教育教学研究活动。四、组织机构组长：申映辉（校长）副组长：王江梅（分管教学副校长兼指导老师）成员：文正芬（教导主任兼指导老师）、顾永刚（教导副主任）、秦向阳（教科室主任）、杨林（办公室主任兼指导老师）、周辛果（指导老师）颜显兰（指导老师）、唐建东（指导老师）、唐俊（指导老师）五、职责与要求：1学校工作(1)制定凯里七小跟岗学习基地工作方案。(2)跟岗工作实行校长负责制，具体工作由分管教学工作的副校长王江梅同志执行完成，负责基地跟岗项目的全过程管理，完成工作总结。根据行政分管工作落实到人，协调安排好跟岗教师的近两个月的学习。王江梅副校长主任负责安排跟岗教师完成班级管理，参与学校德育活动；文正芬主任、秦向阳主任负责督促跟岗教师参与学校教学教研，完成顶岗上课、听课观摩、参与教研、集体备课等工作；杨林主任负责安排好跟岗教师的业余生活，及时了解跟岗教师的生活状况及要求。2、凯里七小指导教师团队及职责语文：文正芬；数学：王江梅、周辛果；英语：唐建东、唐俊；综合实践：杨林、颜显兰。按照教育部、教育厅及相关文件的要求，为加强对“国培计划”（2011）置换脱产研修培训的教学管理，规范跟岗阶段指导教师的指导工作，全面提升培训质量和效果，为落实方案中培训项目的任务和要求，合理利用我校教育教学资源，充分发挥骨干教师的引领作用，快速提高跟岗教师的学科教学能力、班级管理能力，科学、有效、创造性的完成培训基地的各项工作，制订我校指导老师职责如下： 、了解跟岗教师学习需求，指导其制定跟岗学习计划并为其提供个性化的指导。 、充分利用本校和区域培训、学习资源，为跟岗教师全方位学习研修服务。 、 指导跟岗教师开展我校的有效课堂课题研究，经历课题研究全过程。 、教学指导教师每天与研修学员一起备课、上课、参与教研活动，帮助研修学员分析教材，确定教学目的，寻找教学中的重点和难点，选择恰当的教学方法，安排教学中的各个环节，提高研修学员分析教材、备好课和上好课的能力，确保跟岗取得实效。、指导教师需指导研修学员编写公开课教案、说课教案及其他研修学习活动。、对跟岗教师进行考核并做出书面鉴定。、做好跟岗学习活动的资料收集和整理，按时填写工作手册。、提交个人跟岗学习指导工作总结。3、跟岗老师职责参照教育部、教育厅及相关文件的要求，为加强对“国培计划”（2011）置换脱产研修培训的教学管理，规范跟岗阶段指导教师的指导工作，全面提升培训质量和效果，为落实方案中培训项目的任务和要求，合理利用我校教育教学资源，快速提高跟岗教师的学科教学能力、班级管理能力，特制订到我校跟岗研修的老师的培训管理办法如下：、跟岗过程中认真参与凯里七小的各项活动，及时交流，认真思考。 、跟班听课。全程跟随导师课堂，一起经历教育教学过程，完成任务以下任务60节听课记录、6课时的教学设计、6课时的教学实践、4份教学反思、不少于8次的教研活动。、随参与班级管理。协助班主任（或副班）做好班级管理、班队活动工作。、随班上课。在导师安排和帮助下承担若干研究课教学实践。、参加教科研活动。跟随导师一起参加学校的教育教学研究活动。 、遵守凯里七小的各项规章制度，服从学校安排。五、具体安排第一周（10.26-10.31）1、跟岗学员报到，召开见面座谈会，了解学员需求，填写调查表，发学习生活温馨提示，准备办公用品。2、参观介绍学校与指导教师一起共同学习有关的工作方案及制度，明确跟岗学习的目的和意义。3、跟岗学员与指导教师一起制订跟岗学习计划，学员完成学前自我鉴定。4、随班听课一节，与指导教师交换意见第二周（11.2-11.6）1、指导教师上示范课、跟岗教师听课、说课、评课。2、与指导老师共同研究教材，备课，上课1节3、跟岗教师上常规课。4、参加学校专题课展示课和教研活动第三周（11.9-11.13）1、与指导老师共同研究教材，备课，上课1节。 2、跟岗教师上常态课、指导教师听课、评课、指导自我反思和课堂重建活动。 3、学员与导师交流读书体会，完成读书笔记。第四周（11.16-11.20）1、学员上跟岗汇报课，指导教师给予指导。2、完成汇报课教学设计、上课、反思全过程课例报告。3、学员提交个人专业发展规划。4、学校进行跟岗学习中期进程检查。第五周（11.23-11.27）1、参加大十字中心校组织的教研活动暨“十二五十字中心校中小继教启动仪式”的活动。2、在指导教师的指导下进行有效提高课堂教学质量的实验与研究这一省级重点课题的研究。3、在班主任和中队辅导员的协助下组织一次主题班队活动。第六周（11.30-12.3）1、 参加我校的送教下乡教研活动。2、 交流课题研究的体会。3、跟岗教师参与指导教师及其所在教研组的集体备课、听课、评课、说课、案例分析、专题研讨、问题解决等教研活动。第七周