镇宁民族寄宿制中学九年级第二次月考.doc

镇宁民族寄宿制中学九年级第二次月考（语文）试卷一二三总 分1、 基础知识运用(25分)1 下列划线字注音有误的项是（ BC ）(1分)A 闪烁（shu) 颤抖（chn） 风骚（so) 济慈（c）B 丝缕（l） 折腰（zh) 喑哑（n） 襁褓（qing） C 荷锄归（h） 稍逊（xn） 凝望（lng）遐想（xi）D静谧（m) 栖息（q） 分外（fn） 角落（jio）2 找出无错别字的一项（ D ）(1分)A 温声细语 粗制烂造 惊心动魄 弥足珍贵B 坦荡如砥 润如油膏 鹤立鸡群 燥动不安C 富丽堂皇 忍俊不惊 凶神恶煞 南辕北辙D 深恶痛绝 与日俱增 骇人听闻 略胜一筹3 划线词结合语境解释有误的一项是（ C ）(1分)A 数风流人物，还看今朝 （能建功立业的英雄人物）B 去看牧场就要抽发忍冬的新苗 （能够忍受冬寒）C 对不良现象应当给予鞭笞 （用竹板或鞭子打）D 他打球的手法很刁钻 （形容变化莫测，难以捉摸）4 下列无语病的一项是（ D ）(1分)A 当外国友人来到镇宁，受到了镇宁人民的热烈欢迎。B 过了一会儿，老师的摩托车突然渐渐放慢了速度。C 是否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。D 我们哪有理由不珍惜今天的幸福生活？5 请为下面语段选择填入词语正确的一项（ B ）(1分)我得到了友情，便告别那 ；我得到了真诚，便告别那 ；我得到了希望之舟，便告别那 ；我得到了那光亮的一闪，便告别那 。黑暗的深渊 貌似善意的虚伪 深恶痛绝的狡诈 忧郁彼岸的彷徨A B C D 6 仿照前面例句填空（4分） 如果说生命是一本书，那么时间是一支笔，书写着人生； (有理即可） （2分） 乾隆帝游江南途经通州县时，想起京城也有个通州，于是出了个上联：南通州，北通州，南北通州通南北。 此时一个随从发现此地当铺甚多，便灵机一动，对出了下联： 东西当铺当东西 。(2分）7 根据要求填空(9分)望江南 梳洗罢中表现思妇看到与丈夫昔日分手之处，愈觉神伤的词句是： 断肠白蘋洲 。(1分)王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在渔家傲中用相关的景物却描写了边塞的悲凉，这句话是：长烟落日孤城闭。(1分) 江城子 密州出猎中表现作者决心报效祖国，立功边疆，实现报国壮志的词句是会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 (1分) 武陵春 风住尘香花已尽 词中写词人想泛舟解愁，却最终无奈作罢的复杂心情的句子是：闻说双溪春尚好, 也拟泛轻舟, 只恐双溪舴艋舟， 载不动许多愁 。(2分)出师表中表明侍卫之臣和忠志之士义无反顾为国效力原因的语句是： 盖追先帝之殊遇， 欲报之于陛下也 。(1分)陆游卜算子咏梅中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守的句子是： 零落成泥碾作尘， 只有香如故。(1分)醉花阴是李清照的代表作之一，其中以生动的形象来表达相思之苦，并将“为伊消得人憔悴”的含意蕴含其中的诗句是： 人比黄花瘦 。(1分)白居易的卖炭翁中，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理；观刈麦中也有反映劳动者这种复杂矛盾心理的诗句： 力尽不知热， 但惜夏日长。(1分)8 名著阅读(4分) 孙悟空是 西游记中的人物，其中 大闹天宫的情节有力的表现了他的反抗精神 ，他回到花果山后接受独角鬼王的建议，号称“ 齐天大圣 ” ，取经归来，接受如来的授职，成为“ 斗战圣佛”。 (2分) 写出下面人物的绰号：宋江： 及时雨 李逵： 黑旋风 武松： 行者 林冲： 豹子头(2分)9 现在甲流感肆虐，班上有的同学忧心忡忡，无所适从；有的同学则毫不在意，视若无睹。请你代表班级针对这些情况做一次发言，要求同学们以正确的态度来应对这一人类灾难。（50字左右）(3分) （有理即可） 二阅读理解 (35分) （一）(10分) 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。10 文中的“他”指闰土，“我”是指（ C ）(1分)A 将故事告诉作者的人 B 作者鲁迅 C 作者虚构的人物形象 11 作者从 身材 脸色 眼睛 衣着 和手等五个方面对闰土进行外貌描写，从而表现了闰土 生活困苦、 艰辛的状况。(3分)12此段作者主要运用了 对比 的写作手法，这样写的好处是： 通过少年闰土和中年闰土的对比，表现了中年闰土饱受艰辛生活的折磨，在痛苦中挣扎的状况；同时也对黑暗的社会现实进行了揭露。(3分)13 闰土由少年的朝气蓬勃，变成中年的麻木悲惨，其直接原因是： 多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅 ；根本原因是： 半殖民地半封建社会的双重剥削与压迫。(3分)（二）(7分) 认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。 由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。14 这两段文字论述的主要内容是什么？(2分) 任何人都具有创造力，关键是要留意自己细小的想法。15 从选文可知，一个具有创造力的人应具备什么样的心理特点？(2分) 留意自己细小的想法，并坚信自己一定能使之变为现实。16 你是否认为自己“具有创造力”呢？为什么？联系自己的经历谈一谈。(3分) （有理即可） （三）(10分)范进不看便罢，看了一遍，又念一启蒙，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：噫！好了！我中了！说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：噫！好！我中了！笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：原来新贵人欢喜疯了。老太太哭道：怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这拙病！这一疯了，几时才得好？娘子胡氏道：早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？众邻居劝道：老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。17 用把这段文字分为两层，再用/把第一层分为四小层，幷简洁概括层意。1） / / / (1分)2） 层意： 昏厥 疯跑 跌倒 疯走集上(2分) 18 划线句的外貌描写有何作用？(2分) 表现了范进的疯态，达到了强烈的讽刺效果。 19读 三句，从老太太、胡氏娘子、众邻居的语言中，看看范进发疯后他们各自是怎样的心态。(3分)（1） 老太太：哀叹命苦，担心儿子，较为克制；（2） 娘子： 考虑如何医治，较为理性；（3） 众邻居： 趋炎附势；20 结合原文，简单分析范进为何喜极而疯，这一现象说明了什么？(2分) 从中举前的受尽欺凌，到中举后可以享有各种好处和特权，这一转变对他来说无疑是个巨大的命运转变。于是压抑多年的屈辱 、愤怒、喜悦和欲望一起涌上心头，其内心无法承受，所以喜极而疯。说明了封建科举制度对人的毒害之深，揭露了科举制度的罪恶。 （四）(8分)二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。21 划线字意思相近的一组是（ C ）(1分)A 道不通 得道者多助 B 举大计亦死 是以众议举宠为督C等死，死国可乎 与常马等不可得 D扶苏以数谏故 卒数万人22 划线字用法与众不同的是（ D ）(1分)A乃丹书帛曰 B置人所罾鱼腹中 C陈胜王 D狐鸣呼曰23 用划分层次，并概括层意。(2分) 起义背景； 谋划起义； 准备起义。 24 翻译下列句子(4分)1）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 （注意重点词的翻译） 3） 又间令吴广之次所