检查学校工作表.doc

检查学校工作用表县（市、区）： 学校名称： 学校类别：（小学、九年一贯制、初中、完中、十二年一贯制）小学在校学生数 人，班级数 个，专任教师数 人；初中在校学生数 人，班级数 个，专任教师数 人序号内 容现场核查数国家标准省级标准结论与评价1生均校舍建筑面积总面积： ，生均： ；12个班、18个班、24个班，分别不低于6.35、5.75、5.66平方米2体育运动场馆面积总面积： ，生均： ；消除土操场：是，否环形跑道 米；直跑道 米；操场面积 。小学：18班以下：200米环形跑道2篮球场1排球场；24班：300米环形跑道2篮球场2排球场；30班以上：300-400米环形3篮球场2排球场。 初 中： 18班以下：200米环形跑道2篮球场1排球场；24班：300米环形跑道2篮球场2排球场；30班以上：300-400米环形3篮球场2排球场。3教学仪器设备值总值： 元；生均： 元。4电脑配备学生用机 台，百生拥有 台。5图书图书总册数 册，生均占有 册小学生均20-30册初中生均25-40册6教师配备县级核定教师编制数： 人，实际在编在岗教师 人，在预留4%的基础上是否仍存在缺编现象。是（）否（） 缺编比例为 。小学师生比： ，初中师生比： 。按省编制标准配备教师、职员、教学辅助人员和工勤人员，满足实际需要。7教师培训上一年教师培训经费达 万元，占全校公用经费的 % 。上一年教师培训达 人次，是否达到72学时年.人，是（ ）否（ ）按规定要求落实教师培训经费；教师每年参加不少于72学时岗位培训8规模与班额班级数量： 个；超过规定班额的班数： 个；是否有超出规定10人现象。是（ ）否（ ） 超过规定的最大班额： 人*超大规模学校班数得到有效控制，班额不超10过45人9学生课桌椅总 套，是否满足每生一套。是（ ）否（ ）每生有一套符合国家设计标准的课桌椅10“四室”建室率“四室”建成数量： 个；其中实验室 个，图书室 个，卫生（保健）室 个计算机网络教室 个；目前缺少 。实验室、图书室、卫生（保健）室、计算机网络教室建设达标率100%11随迁子女进城务工人员随迁子女： 人，占在校生比例： %。12留守儿童留守儿童数量： 名，占在校生比例： %。是否建立关爱留守儿童工作体系： 。13绩效工资是否执行绩效工资： ；绩效工资的发放是否公开透明： 。14教师交流近三年学校交流出教师： 名，交流进： 名。其中骨干教师： 名（包括交流进和交流出）。15体质健康学生近三年体质健康合格率分别为： %， %， %。16择校问题近一年来应读本校而选择去别校的学生分别为： 人；近一年不属于招收对象而选择读本校的分别为： 人。17重点班学校有无设立重点班： 。18课业负担学校是否执行减负规定： 。19校园安全学校有无安保设施： ；有无安全预案： 。备注：各项结论与评价，对于有标准的检查内容可以作合格性结论评价，其他内容作定性评价。 检查人员签字：_ _附件1： XX省县域义务教育均衡发展小学标准化建设督导评估项目与标准A级指标B级指标C级权重C级指标评估标准评分标准与方法A1办学条件（60）B1规模与班额10*C1超大规模学校班数得到有效控制，班额不超过45人。班额超标降一个等级，超510人降为三等。班额超过10人，不能通过评估。B2校园校舍10C2生均校舍建筑面积按12个班、18个班、24个班的规模，分别不低于6.35平方米、5.75平方米、5.66平方米；生均面积不达标的降一个等级,每减少10个百分点再降一个等级。8C3每生有一套符合国家设计标准的课桌椅。学生课桌椅不达标的降一个等级,每减少10个百分点再降一个等级。B3教育 技术装备12C4实验室、图书室、卫生（保健）室、计算机网络教室建设达标率100%。按省建设标准，每少一个室（或有明显缺欠）降一个等级。12C5实验室、图书室、卫生（保健）室、计算机网络教室仪器设备达标率100%，按省配备标准，一室不达标降一个等级，一室装备率每减少10个百分点再降一个等级。8C6音乐、体育、美术设备器材达标率100%。按省配备标准,有一项没达到降一个等级，一项配备率每减少10个百分点再降一个等级。A2师资 队伍（40）B4教师配置10C7按省编制标准配备教师、职员、教学辅助人员和工勤人员，满足实际需要。按省编制标准，教职工实有人数少于编制数的降一个等级，每少于编制数5个百分点再降一个等级。10C8教师取得相应教师资格。教师没全部取得相应资格降一个等级，每减少5个百分点再降一个等级。B5教师培训10C9按规定要求落实教师培训经费。没达到规定要求降一个等级，每减少1个百分点再降一个等级。10C10教师每年参加不少于72学时岗位培训。没达到学时要求降一个等级，每减少10个学时再降一个等级。说明：1.总分为100分。对C级指标实行等级评价，每项分为4个等级，其权重分别为1.0、0.8、0.6与0.4。C级指标得分之和为评价总得分。2.学校综合评估得分达到85分（含85分）以上，即为达标。3.带*号的C级指标为否定项目,如没有达到要求,学校不能通过评估。九年一贯制、十二年一贯制学校小学部分参照本标准执行。附件2： XX省县域义务教育均衡发展普通初中标准化建设督导评估项目与标准A级指标B级指标C级权重C级指标评估标准评分标准与方法A1办学条件（60）B1规模与班额10*C1超大规模学校班数得到有效控制，班额不超过50人。班额超标降一个等级，超510人降为三等。班额超过10人，不能通过评估。B2校园校舍10C2生均校舍建筑面积按12个班、18个班、24个班、30个班的规模，分别不低于7.8平方米、7.01平方米、6.66平方米、6.4平方米。生均面积不达标的降一个等级,每减少10个百分点再降一个等级。8C3每生有一套符合国家设计标准的课桌椅。学生课桌椅不达标的降一个等级,每减少10个百分点再降一个等级。B3教育技术装备12 C4实验室、图书室、卫生（保健）室、计算机网络教室建设达标率100%。按省建设标准，每少一个室（或有明显缺欠）降一个等级。12C5实验室、图书室、卫生（保健）室、计算机网络教室仪器设备达标率100%，按省配备标准，一室不达标降一个等级，一室装备率每减少10个百分点再降一个等级。8C6音乐、体育、美术设备器材达标率100%。按省配备标准,有一项没达到降一个等级，一项配备率每减少10个百分点再降一个等级。A2师资 队伍（40）B4教师配置10C7按省编制标准配备教师、职员、教学辅助人员和工勤人员，满足实际需要。按省编制标准，教职工实有人数少于编制数的降一个等级，每少于编制数5个百分点再降一个等级。10C8教师取得相应教师资格。教师没全部取得相应资格降一个等级，每减少5个百分点再降一个等级。B5教师培训10 C9按规定要求落实教师培训经费。没达到规定要求降一个等级，每减少1个百分点再降一个等级。10C10教师每年参加不少于72学时岗位培训。没达到学时要求降一个等级，每减少10个学时再降一个等级。说明：1.总分为100分。