绵阳市初中2012级第一学期教学质量监测.doc

初中2015级第一学期样本学校教学质量监测语 文本试卷分为试题卷和答题卷两部分，其中试题卷由第I卷（选择题)和第卷(非选择题)两部分组成，共6页；答题卷共4页。满分100分，120分钟完卷。考试结束后将答题卡和答题卷一并交回。第1卷(选择题，共16分)注意事项：1答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上2每小题选出答案后：用铅笔把答题卡上对应题目约答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试题卷上。一、(10分，每小题2分)1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A悬念(xin) 偌大(ru) 哽咽(gn) 猝不及防(c) B颤抖(chn) 恐吓(h) 荤菜(hn) 憨态可掬(j) C瘦瘪(bi) 犒赏(go) 澄清(dng) 乳臭未干(chu) D妯娌(chu) 执著(zhu) 蓦地(m) 含辛茹苦(r)2下列冬句中加点的字，没有错别字的一组是 A那时，就请人去买林译小说来看，这又便我知道了许多外国的人情事故。 B他一会儿拍拍岸边五言六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。 C他朝那儿奔去，边温习着寥寥可数的几句法语，那是专为应付这种情况而学。 D假如所有的人都长着尾巴，人们就会像自己一边一只耳朵一样司空见贯。3下列各句中，加点词语使用不恰当的一句是 A暑假里，我与小学班主任老师在九寨沟萍水相逢，非常激动，拍了一张合影作纪念。 B菲律宾虽欲扩大军备，但财力贫乏，面对美国的天价先进武器，只能望洋兴叹。 C爆轰物理实验场和风雪弥漫的荒原上，一年到头，他风尘仆仆，四处奔波。 D这首诗发表时，我突然心血来潮，便在下方登了一段言简意赅、措辞辛辣的脚注。4下列各句中，没有语病的一句是 A在城区投放的800辆“永久”牌公共自行车成为城市交通。 B2012年12月10日，中国作家莫言正式领取了诺贝尔文学奖。C学校秋季运动会上，我看到了精彩的比赛场面和热烈的助威声。D不了防止交通事故发生，请同学们不要坐“黑车”上学。5下列各句中的标点符号，使用不正确的句是A我的第二个体会是：对自己应该有信心，做你认为是正确的事。B.木兰诗(又名木兰辞木兰歌)是南北朝时期一首北方民歌。C她的说话、手势、走路，都有那么一股斩钉截铁的劲儿。D有的季节里，我上午读书；下午种地；一到农忙，便整日在地里劳动。二、(6分，每小题2分)阅读下面的文言文，完成6-8题。先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授大学章句，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之?又何以知为曾子之意而门人记之?”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人?”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人?”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣?” 曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然?”师无以应，曰：“此非常儿也。”6对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A周朝、宋朝相去几何时矣 去：离开B.几二千年矣 几：差不多C师无以应 应：回应、回答D此非常儿也 非常：不平常7下列各句中，加点词的意义相同的一组是A先生是年乃能言 不知木兰是女郎B就傅读书 自是指物作诗立就C师应之曰 世以此定华、王之优劣 D然则朱文公何以知然 知之者不如好之者8下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A戴震读书看一遍就能背，每天背几千字还不肯停下来。B戴震很好问，遇到不明白的地方喜欢追根究底问为什么。C戴震刁难老师，对老师不尊重，但老师没生气，还表扬他。D我们应学习戴震勤学好问、善于思考、大胆质疑的精神。第卷(非选择题，共84分)注意事项：1请答题前将答题卷上密封线内的项目填写清楚。2请用蓝黑色钢笔或圆珠笔将答案直接写在答题卷上。3考生不得在密封线以外的任何地方写真实的人名、校名、地名或作记号。三、（16分)9把第1卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)盖聪明蕴蓄者久矣。(2分) (2)此何以知为孔子之言而曾子述之? (2分)10阅读下面这首诗，然后回答问题。(4分)酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 (1)这首诗的作者是 ；标题中的“乐天”是指诗人 ；(2分) (2)这首诗表达了作者怎样的思想感情。(2分)11综合性学习。(8分)汉字书法是中华民族的艺术瑰宝，被誉为无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐。本周五，七年级一班开展“书法与生活”的主题班会活动。你也积极参加了这项活动。(1)用一句话概括这个故事的主要内容。(10字以内)(3分)王羲之认为养鹅不仅可以陶冶情操，还能从鹅的某些体态姿势上领悟到书法执笔、运笔的道理。有一天清早，王羲之和儿子王献之乘船游历绍兴山水风光，船到县禳村附近，看见了一群羽毛白净，形体优美，两掌拔水，昂首前进的白鹅，很是喜爱，就停船观看，舍不得离开。王羲之询问附近的道士，希望道士能把这群鹅卖给他。道士说：“倘若右军大人想要，就请代我书写一部道家养生修炼的黄庭经吧!”王羲之求鹅心切，欣然答应了道士提出的条件。(2)根据上下文，在横线处填入恰当的词语。(2分)中国书法以篆、隶、草、行、楷五大书体为主角，其中草书、行书、楷书是最常见的书法字体，它们给人别样的审美感受：草书纵任奔逸，如人刚劲洒脱；行书 ，如人悠然行走；楷书笔画工整，如人 。(3)对下文报道的作业形式，谈谈你的看法。(不少于40字)(3分)近年来，随着计算机的普及，人们日常的书写被弱化，甚至我们见到关于中小学生所谓低碳作业的报道，即让学生在计算机上完成作业，然后存入U盘，再交给老师四、(8分)12补写出下列茗句名篇中的空缺部分。(8分，每小题1分)(1)红的像火， ，白的像雪。 (朱自清春）(2) ，寒梅着花未? (王维杂诗）(3)不畏浮云遮望眼， 。 (王安石登飞来峰)(4）学而不思则罔， 。 (论语）(5） ，随风直到夜郎西。 (李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(6)山光悦鸟性， 。 (常建题破山寺后禅院)(7)海内存知己， 。 (王勃送杜少府之任蜀州）(8） ，阴阳割昏晓。 (杜甫望岳)五、(29分)阅读下面的文字，完成13一19题。(一)（9分）江南竹乡，并不是没有别的植物，但竹子之多：给你的印象似乎是，那里除了竹，其他便什么植物都不存在了。其实不是没有而是看不到。远远望去一连几座山头，从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹，一层又层的，不但分不出竹枝、竹干和竹叶，连房子、小径和小桥流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹没了。当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远。你很难知道那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的气势，就意味着它是非常深沉的。我们沿着小溪边的石子路深入竹海里去。两旁高大的竹林密密匝匝，把路的上空盖着，此刻阳光猛烈，在这里却丝毫感觉不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走过。要不是当地的朋友带路，恐怕很快就会迷途，因为在我看来，竹林里的大路小径以至竹树，都是差不多的，路上又没有标志或街名。有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到尽头了。但是到得前面，那一丛竹忽然像机关布景似的移开，我们已经发现另一条山路让出来，很有点“柳暗花明又一村”的味道。穿过一处最密的竹海，我们便来到一处较高的竹坞，在这里可以越过先前路上的竹树顶看得更远、更高。举目四顾，除了竹子，还是竹子。前面是一座接着一座的山，但你不可能看到绵延的山势和一点泥土，也不可能看到竹坞深处那里有缺口通到山背后去，因为你能看到的只是竹子。和我一同去的是一位画家，他说：“在竹海面前，如果要我画它，实在束手无策。你看，那样密的竹林，简直找不出一点层次，仿佛整个大自然就是竹林构成的。”陪我们来的当地的朋友却满意地笑了，他不是从画家的观点去考虑问题，画家的话只说明了这里的竹林旺盛。是名副其实的竹乡，而这不正是意味着这里的竹材和竹笋的丰收吗？这当然是件好事情。他是以竹林为家的护林员，是专管栽种竹树和保护竹林的。13.“从平地开始就全铺着竹”中的“铺”可不可以换成“长”，为什么? (2分)14简要分析下列比喻句的作用。(4分) 当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远。15作者是从哪几个角度来描写竹海景象的? (2分)(二)(11分)程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀!京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情。想病痛快快念出来，吐出来。他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍：想鼓励更多的人举手，可是，仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：“李京京，请你接下去读。”“亲爱的爷爷康司坦丁玛卡里奇!”京京大声地；充满感情地念着：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您”要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧?爷爷的水烟袋还是那么光亮吗?他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢?还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果?他真想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。一辈子！“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧?我再也受不了啦我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧凡卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来?“叭嗒”一声落在乎里的讲义上：声音那么响!把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过赵小桢子的那段。几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅：可是心里难受得要命，什么话也说不出来；这个小小的可怜的“凡卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老人爷，写故事的人真有本事！他叹了口气，悄悄地坐了下来；教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音：过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前?声音发颤地说：“李京京，请你把课文全部读完吧！”16第段中的“叭嗒”一词有何作用？（2分）17文中画线句用了什么描写方法？有什么作用？（3分）18简要分析程老师从“只好”让李京京读，到最后用“发颤”的声音请李京京把课文读完的心理变化过程。（2分）19不被老师看好的李京京为什么能把课文朗读和感动了自己，也感动了老师和同学？（4分）六、（40分）20以“那一次，我 ”为题，写一篇记叙文。在学校生活、家庭生活中，有好多让我们难忘的“一件事”：“那一次，我笑了”“那一次，我哭了”“那一次，我真后悔”“那一次，我真高兴”这里的“笑”“哭”“后悔”“高兴”正是表达了“我的真情实感。要求：把题目补充完整。 字数不少于500字。 文中不得出现真实的人名、地名、校名。初中2015级第一学期样本学校教学质量监测语文试题参考答案及评分意见第卷（选择题，共16分）一、（10分，每小题2分）1.B（A.悬xun哽gng； C.犒ko澄chng 臭xi；D. 妯 zhu蓦m）2.C（A.事世；B言颜；D.贯惯）3.A（A.萍水相逢:比喻素不相识的人偶然相遇。这里与老师相逢不恰当。B.望洋兴叹：原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。C. 风尘仆仆：形容旅途奔波，忙碌劳累。D.心血来潮：指心里突然或偶然起了一个念头。）4.B（A.成分残缺，句末加“绿舟”；C.搭配不当，不能看到“助威声”；D.句子意思表达矛盾，应该是“防止发生”。）5. D（“我上午读书” 后的分号改为逗号）二、（6分，每小题2分）6.A (距离) 7.D（A.这/判断词；B.靠近/完成，写好； C.代戴震/助词，的；D. 知道）8.C（戴震没有刁难老师，没有表示不尊重）第卷（共84分）三、（16分）9. （4分）（1）大概是聪明蕴藏积蓄得太久的缘故吧。（画线处、大意各1分） （2）这些话凭什么知道是孔子的话，又是曾子记述的？（画线处、大意各1分）10. （4分）（1）刘禹锡（1分） 白居易（1分） （2）表达了诗人对生活乐观的态度和积极进取的精神。（画线处1分）11. （8分）（1）王羲之 书法 换白鹅。（画线处1分）（2）示例：灵活流畅 端正站立（每空1分）（3）示例：不赞成。这种抛弃书写的学习，不仅断送了少年儿童通过书写汉字牢固掌握母语的机会，也断送了通过训练手写能力开发大脑的机会，更谈不上培养审美能力了。（观点1分，阐述2分）四、（8分）12. （8分）（1）粉的像霞（2）来日绮窗前（3）自缘身在最高层（4）思而不学则殆 （5）我寄愁心与明月（6）潭影空人心（7）天涯若比邻（8）造化钟神秀（每小题1分，错字、别字该题不得分）五、（20分）（一）（9分）13. （2分）不可以（1分）。 “铺”字写出了竹林绵延不绝、无边无际的势态（1分），富有表现力。14.（4分）生动形象地写出了竹海的深沉和宽广（2分）；渲染了竹浪的起伏和气势。（2分）15. （3分）先写“远望”的整体感受，竹林如海，平地、山麓、山顶“仿佛全被竹的海洋淹没了”；接着写“深入竹海去”近看的感觉，如“在竹海的海底隧道里走过”；然后再写穿过最密的竹海，来到“较高的竹坞”，可以“举目四顾”，所看到的“除了竹子，还是竹子”。（每层1分）（二）