六年级语文上学期期中复习.doc

六年级语文上学期期中复习2 姓名 得分 一、 看拼音写词语。zu chn h xi x shn xi zu wi ln d lin din fn wei xi cu hu zhng pen 二、 给加点字选择正确的读音 。钥匙（ch shi） 一幢（zhun dn） 给予（j gi） 海堤（t d）少顷（sho sho） 矿藏（zng cn） 矗立（zh ch） 匮乏（gu ku）三、 下面词语中如有用错的字，请用“_”标出,并把正确的字写在括号里。苍萃挺拔（ ） 和哀共济（ ） 桌有成效（ ） 再接再励（ ）日幕途穷（ ） 心弛神往（ ） 训炼有素（ ） 一蹋糊涂（ ）四、 按要求完成词语或句子练习。1、 写出含有“听”的意思的词：_ _ _ _2、 照样子写词语：例：悲伤伤悲（意思相同） （ ）（ ） （ ）（ ）3、 写出含有“团结协作”意思的成语：_ _4、 仿照例子写句子。（1）这山可真高啊，快要把青天刺破了。桂花真香啊，_。（2）连个衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？ 连个衣服也穿不整齐的人，不可能是“最伟大的人”。（意思不变） 这么善良的人怎么能不值得我们尊敬呢？ _5、 修改病句。（在原句上改）（1） 小明和小军是好朋友，他经常帮助他复习功课。（2） 不管当时大雨倾盆，他还是准时到达会场。（3） 中国宇航员在太空行走的理想一定会成功的。（4） 李亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。五、 积累运用。1、 你从远古起来，_；_，涛声回荡在天外。2、 山谷中的谜底一文中有这样一句话：有时弯曲不是_,而是_。这句话是对“大丈夫能屈能伸”的最好诠释。历史上这样的“大丈夫”很多，如受过“胯下之辱”的_(填人名)3、 示儿是南宋爱国诗人陆游的绝笔诗。诗人临终的愿望是_，_。（填诗句）4、 学习了课文，我们又认识了许多杰出的人物，有忠于职守的哈尔威船长；_的聂荣臻；_的肖邦；_的爱因斯坦5、 “祸兮，_；福兮，_。”这句名言告诉我们“祸福可以互相转化”的道理。我还从名言“_”中懂得了_的道理。六、 口语交际。张天明很喜欢读课外书，妈妈看见了总是说：“你就是不好好学习，看起闲书来倒是挺起劲儿。”张天明可以这样解释：_七、 阅读短文，完成练习。（一） 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起胀气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。 千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。 1、 海洋的“喜”表现在_海洋的“怒”表现在_2、 面对“喜怒无常”的海洋，人们为什么只能“望洋兴叹”呢？_ 3、用“ ”划出第一自然段的中心句。（二）“懒老师” 给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。 别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦的铮亮，可精神啦！ 同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教 o e，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。 至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了，你们的老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师，他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸伯话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！ 1、“懒老师”教一二年级时非常认真细心，文中用了“无论还是都”的句式，仿写一句这样的句子。_ 2、4教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么？ 用“ ”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。 用“ ”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。 3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？ _ 4、“懒老师”是个什么样的人？_5、你身边有这样的老师吗？你想对他（她）说此什么？_八、