2011年中考语文复习训练题(徐纯凯命制).doc

2011年中考试语文复习训练题（本卷有8页，共25小题，满分120分。考试时限l50分钟） 一、积累与运用（20分）1.根据拼音写汉字，为加点字选择正确的读音(注音只填序号)。(3分)一丝不gu( ) 万恶不sh( )油光可jin( ) 百无lio( ) 赖畸形(A.q B.j)( ) 杀戮(A.lu B.l)( )2.古诗词默写填空。(4分，每小题1分) ，各领风骚数百年。(赵翼论诗)春蚕到死丝方尽， 。(李商隐无题)杜甫“ ， ”的诗句，不仅写出了泰山的雄伟，也表现了诗人的心胸气魄，引起读者的强烈共鸣。李商隐在泊秦淮一诗中，“ ， ”两句以形象婉曲的议论，针砭时弊，抒发心中的不满。 3.根据下面句子的句式，在划线处仿写一句，使之构成连贯流畅的排比句。(3分)世界不正是在众多的陪衬中才烘托出辉煌吗？你是一簇小草，就散见于花卉一旁，扶持出灿烂； ；你是一朵浪花，就融进于大海之中，转化作壮阔。 4.鲁智深是水浒传中的重要人物，他侠肝义胆，行侠仗义，下列表述中与他无关的一项是：( )(2分) A.拳打郑关西 B.大闹野猪林 C.醉打蒋门神 D.倒拔垂杨柳 5.根据下面消息的内容，将其概括为一句话新闻。(不超过15字)(3分)本报讯（记者刘娜、张磊、通讯员张勇）昨日是第二十一个“全国助残日”，湖北省“三万”助残行系列活动在省残疾人托养中心建设工地启动，省委常委、副省长张岱梨，省人大常委会副主任蒋大国出席启动式。本次助残日活动的主题是“改善残疾人民生，保障残疾人权益”。启动式上，省残联向省“三万”活动办公室捐赠了价值100余万元的轮椅2100台，将由各地“三万”工作队分发给农村贫困残疾人。同时，省残联还向贫困家庭听障残疾人捐赠助听器180台，为低视力者配发助视器75套。昨日下午，“链接一个世界”残疾人电脑捐赠暨公益助残文艺演出在汉口中南剧场浓情上演，残疾人精湛的艺术才能让现场的观众为之动容，纷纷表示将加入扶残助残行列。此前，省残联、省广电总台、团省委联合爱心人士向残疾朋友捐赠了100台电脑，近期将由省残联分发到残疾朋友手中。 6.班级开展了“雨的诉说”的综合性学习活动，同学们踊跃参加，请按照提示完成下面各题。（5分）雨浸润了古今中外文人墨客多情的心，在中国古典诗歌中，有许多描写“雨”诗句，如“渭诚朝雨挹轻尘，客舍青青柳色新。”请再写出一句带有“雨”字的上下句完整的古诗词： ， 。在对自然界的风雨观察中，人们获得了许多哲理性的启迪，并将其固定成了成语。请指出下列各句中含有“雨”字的成语使用不当的一项。（ ）A.对各种自然灾害不能麻痹大意，必须未雨绸缪，防患于未然。B.几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。C.“春风化雨，润物无声”，这是我一个人民教师不变的追求。D.面对低迷的市场，稍有一点风吹草动，就会传言四起，满城风雨，给企业造成较大的打击，追究起来，其实也是市场竞争激烈的结果。二、现代文阅读(34分)(一)阅读下文，根据要求回答问题。(19分，第7、9小题每小题2分，其它每小题3分。)命运随时可以拐弯孙道荣 他是个出了名的问题孩子，逃学、捣蛋、捉弄老师、欺负同学，可谓“无恶不作”。同学怕他，讨厌他，避之唯恐不及；老师也对他渐渐失去了耐心，放任自流；他的父母，一个重病缠身，一个苦于生计，想管也管不了。除了偶尔被老师拿着花名册点到名字外，他已经差不多被人遗忘了。这是个偏僻的山区学校，贫穷是笼罩在很多孩子身上的共同特征。每年，学校都会拟定一份名单报给教育局，以方便那些好心的捐助者选择资助对象。很显然，并非每个孩子都能上这份名单，有幸被选上名单的，都是品学兼优的孩子。因此，能上名单，就意味着不但可以得到一份资助，而且，也是一份“荣誉”，它说明了学校和老师对自己的肯定。又一批名单报上去了。一天早晨，还没有上课，他早早地来到了学校。这是他第一次这么早走进学校。在班主任的办公室外徘徊了许久，他下定决心，走了进去。他从书包里，小心翼翼地摸出一张纸，递到老师面前，“老师，这是我昨天收到的汇款单，是一位上海的叔叔捐给我的学费。谢谢老师！”老师简直不敢相信自己的耳朵，他也受到了捐助？而老师清楚地记得，报上去的名单里，根本没有他的名字啊。老师接过汇款单细看，收款人果然写着他的名字。虽然心存疑惑，老师还是决定，把这个好消息告诉全班同学。当老师在班上宣布这一消息时，教室里一下子变得鸦雀无声，所有的眼睛都齐刷刷投向他。疑虑，羡慕，感叹，什么表情都有。而第一次被这么关注，他激动得满脸通红，腰板挺得笔直。他从来就没有坐得这么正过。这天，他第一次没有在课堂上捣乱，每一堂课，听得都非常认真。放学了，他才收拾书包，跟在同学们的身后，走出学校。这是他难得一次没有早退，按时放学。第二天，他又是一早来到了学校。教室里还没有人，他将教室的地扫了一遍，然后，坐下来，打开书本，读书。同学们陆续走进了教室，惊诧地看着他。上课了，他第一次按时交了作业本。他惊人地变化着。不再迟到。不再早退。不再恶作剧。不再四处捣蛋。上课时，他安静地坐在自己的位子上，听老师讲课。老师提问时，他第一次举手发言。月考时，他的试卷上，第一次没有出现红色班主任对他做了一次家访。他拿出了一沓信。“这都是资助我的叔叔寄来的。”他忽然有点不好意思，“叔叔在信中说，是老师推荐我的，老师在推荐信里说我是努力、上进、优秀的孩子。我没想到老师会这么夸我。”他偷偷瞄了一眼老师，黑黑的脸，泛出红晕。“叔叔还说，他会一直支持我上学，直到我上大学。我不会让老师和叔叔失望的。”他紧紧地咬着嘴唇。老师一脸迷茫，这份推荐信显然不是他写的。但是，不管怎样，有一点可以肯定，他彻底改变了。老师坚定地拍拍他的肩膀。谜底直到几年后才揭开。他考取了一所重点大学，资助人也赶来庆贺。班主任老师私下里问资助人。当初为什么会选择他这样一个问题学生？资助人一脸不解，你们的推荐表上写的是优秀学生啊！资助人正好带来了最初的那张推荐表。班主任一看，上面潦草地手写着“许光军”。那是另一名学生的名字。而他的名字叫许辉。7.阅读全文，用简洁的语言概括全文的主要内容。 8.作者开头用了很多笔墨来介绍许辉原来的情况，有什么作用？ 9.请结合文中画横线处的内容，补写一段人物当时的心理活动。 10.根据文章内容，将下面的情节补充完整。收到汇款单，感谢老师（ ）老师宣布消息，第一次认真听课（ ）（ ）11.你怎样看待文中的班主任老师这个形象？ 12.你认为文章结尾补叙资助人的内容有必要吗？为什么？ 13.一个原来在老师和同学们心目中“无恶不作”的学生，最后却因一笔捐款而改变了整个人生，许辉的故事给了你怎样的人生感悟? (二)阅读下文，根据要求回答问题。(15分，14-16每小题2分，17-19每小题3分)积淀，成就人生的高度徐 新生长在我国南方湘粤一带有一种毛竹，漫山遍野，质地平凡而拙朴，在它一生最初的5年里，确实很平庸，几乎觉察不到它在生长。在别的竹类争先恐后攀比高度时，毛竹似乎一点不动声色。但是，当第六年雨季到来时，毛竹终于钻出地面，而后像施了魔法一样，以每天60厘米的速度生长，迅速到达30米的高度，在6个星期内就完成了它一生所要达到的高度，并把它的同类远远地甩在身后，创造了属于自己的神话。为什么会有这样的结果呢？寻本究源，毛竹最后的快速生长，所依赖的就是前五年的日积月累，它以一种不易被人发觉的方式向地下生根，在5年时间里伸展出长达几公里的根系。积微成著，蓄势厚发，才造就了毛竹的一柱擎天。黄山松坚韧傲然，美丽奇特，但生长的环境却十分艰苦，因而生长速度异常缓慢，一棵高不盈丈的黄山松，往往树龄上百年，甚至数百年，根部却常比树干长几倍、几十倍，而正是由于黄山松的根扎得很深，能够汲取岩石深处的养份，才能坚强地立于岩石之上，虽历经风霜雨雪却依然永葆青春。毛竹在蓄势后的“魔法生长”，黄山松在风雨中的“气定神闲”，都源于基础的深厚、稳固。正是在无声中积聚了破土而出的力量，才有了毛竹喷薄而出的的奇迹，才有了黄山松悬崖峭壁上的从容。人生又何尝不是如此？如果我们在逆境中也能沉下气来，不被困难吓倒；在喧嚣中也能定下心来，不被浮华迷惑，专心致志积聚力量，也会实现自身的飞跃，成就辉煌人生。19世纪，一个美国男孩靠在火车上卖报纸和雪茄烟为生，可是当旅客们谈论有关投资方面的事情时，他总会全神贯注地听着，他梦想成为一个预测未来的交易商。为了这个梦想，他长大后整天躲在狭小的地下室里，将数百万根的线一根根地画到纸上，并对着这些线静静地思索、潜心地研究。后来他干脆把美国证券市场有史以来的记录搜集到一起，在那些杂乱无章的数据中寻找着规律。整整六年，他集中研究了美国证券市场的走势与古老数学、几何学和星象学的关系，终于发现了有关证券市场发展趋势的最重要的预测方法，命名为“控制时间因素”。于是，他在金融投资生涯中赚取了亿美元，创造的理论被译成十几种文字，他就是世界证券行业尽人皆知的最重要的“波浪理论”的创始人。其实，生命是一个创造的过程，也是一个积淀的过程，每个人无时无刻不在为自己的人生埋下“伏笔”。在平凡的生活中，我们只有尽可能地集聚力量，不断坚实人生的基础，才会在最恰当的时机，散发出耀眼的光芒，顺利地攀登上人生的新高度。14.从全文看，作者要表达的基本观点是什么？ 15.作者以毛竹的“魔法生长”和黄山松的“气定神闲”开篇有何作用? 16.请用简洁的语言概括第五段的内容。 17.本文采用的主要论证方法是什么?举例谈谈其表达效果。 18.选文第三段删去好不好，为什么？ 19.作者说：“生命是一个创造的过程，也是一个积淀的过程，每个人无时无刻不在为自己的人生埋下伏笔”，请结合实际谈谈你的理解。 三、古诗文阅读(16分)(一)阅读鱼我所欲也选段，根据要求回答问题。(12分，每小题3分)鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。20.解释加点的词语。故患有所不辟也 ( )如使人之所欲莫甚于生 ( )二者不可得兼 ( )21.翻译下面句子。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 22.孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中学生要“珍爱生命”，你是怎样看待这一问题的? 23.选出下列说法错误的一项( )。A.选段的中心论点是“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也”。B.本段运用了比喻论证和举例论证的方法。c.“贤者”过去侧重于品德高尚的人。D.孟子是儒家思想的代表人物之一，代表作品孟子，被后世列为四书之一。(二)阅读过零丁洋一诗，根据要求回答问题。(4分，每小题2分) 过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。24.本诗比喻新颖，“风飘絮”喻指 ，“雨打萍”喻指 。25.请你自选角度谈谈“人生自古谁无死，留取丹心照汉青”一句流传千古的原因。（或语言，或意思，或情感） 四、作文(50分)26.请你从下面两题中任选一题作文。(1) 路上无捷径(2)“自古雄才多磨难”，李煜大喜大悲的经历成就了他在诗坛的不朽；苏轼于贬谪生涯中修炼出高旷奇异的境界；李清照于大起大落中创造了永久的神话磨难之于人，是一把双刃剑。请你以“磨难”为话题作文。 要求： 选题目(1)的，请将题目补充完整后作文，横线上可填：成长、成功、学问等，也可另选词句，题目通顺即可；选题目(2)的自拟题目。 除诗歌、戏剧外，文体不限，篇幅不少于600字。 思想健康，感情真挚，努力做到有新意有创见。文中若出现真实人名、地名、校名，请用“x x”代替。2011年中考试语文复习训练题参考答案及评分说明 一、积累与运用(20分) 1.苟、赦、鉴、聊、A、A(3分，每字、每音05分) 2.江山代有才人出 蜡炬成灰泪始干 会当凌绝顶，一览众山小。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(4分，每小题1分，每错、漏一字扣0.5分，扣完该小题分为止，第小题符合“爱国”的要求即可。) 3.示例：你是一片云彩，就点缀在蓝天上，衬托出彩虹。(3分) 4.D(2分) 5.湖北省启动助残系列活动(3分) 6.)略B。二、现代文阅读(34分)（一）（19分） 7.一个偶然的事件，改变了一个“坏孩子”一生的命运。(2分) 8.内容上，交代人物背景，让读者更全面地了解人物；结构上，为下文许辉的转变埋下伏笔。(3分) 9.示例：原来我不是最差的，我也有人关心帮助啊，今后，我一定争气，不让资助我的人，不让老师失望。(2分) 10.早早到校，第一次按时交作业；发奋读书；考取大学。(3分) 11.言之成理即可。(3分) 12.有必要，在内容上，为读者释疑；结构上，使文章更完整。(3分)13.一个偶然的事件，改变了一个“坏孩子”一生的命运。只要正确的看待自己的缺点，发扬自己的优点努力上进，就一定可以实现自己的价值。（3分） （二）（15分） 14.积淀，成就人生的高度。(2分) 15.引出下文的论点与论证。(3分) 16.威廉江恩在潜心的研究中实现了人生梦想。（2分）17.举例论证，分析略（3分） 18.不好。这段文字属于分析性文字，如果去