二年级上册识字6教案.docVIP

识字6教学目标1、 认识9个生字，会写8个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，并通过熟读理解八对反义词。3、 感受帮助别人是快乐的。教学重难点1、 重点：认识9个生字，会写8个生字。2、 难点：反复朗读，理解各对反义词。课前准备生字卡片、课件，布置学生收集对子的资料教学课时2课时第一课时教学目标1、认识9个生字，会写4个生字。2、正确、流利朗读课文。3、熟读课后我会读的10个词。教学重难点重点：认识9个生字，会写4个生字。难点：正确、流利朗读课文。课前准备生字卡片、课件，布置学生收集对子的资料教学流程一、 交流展示，引入教学1、 交流课前收集的对子资料，激发学习对子的兴趣。师：同学们，有谁在课前搜集到了对子词句？是从哪儿搜集到的？指名汇报。2、刚才着几个同学一口气说了很多对子，说得很好，其实在一年级的时候，我们曾经学过对子歌，谁还记得，当小老师领背。师：看来同学们已经积累了一些很好的对子了，今天，老师将带领大家学习更多的对子，了解更多的对子知识，好不好？板书：识字6齐读课题二、 熟读课文，认识生字1、 初读对子，感知生字。师：同学们，先把课文读一读，遇到不认识的生字借助课文下面的枫叶和桃子里的拼音拼一拼。并把不认识的字多读几次。生自由朗读课文。师巡视指导。2、师：看到同学们读得这么认真，老师忍不住也想读一读，可以吗？请拿起书，眼睛随着文字走，认真听，等会给老师具体的评价。师有感情地范读，生听，生评价。师：看来，很多同学听得很认真，相信你们已经从老师身上学到了一些朗读的方法。现在再拿起书读一读，注意：如果你还有些字不认识的，再借助下面的拼音拼一拼，如果你已经都认识生字了，那读的时候注意节奏，看能不能读得比老师还好。生继续读。师巡视指导。3、检测读。师：同学们读得真投入，我们要把课文读好，首先要把生字读准确，看，这些生字，你都读准了吗？自由拼读小老师领读4、提示难点音重点指导前鼻音：恨、碳、贫；平舌音：索。自由朗读生字，齐读，开火车。识记生字：我们不仅要读准这些生字，还要想办法把它们记在头脑里。你有什么办法记住这些生字呢？小组内交流识字方法。重点指导：形近字比较：恨很、跟、根、，永水；编儿歌：贫、富练习：游戏巩固。5、再读课文。师：我们刚刚认识了生字，现在老师把生字在放入课文中，你还认识他们吗？再读课文，不看拼音，试试能不能读准课文。三、 写字出示生字：丑、永、贫、富找出关键笔画，指导写好独体字与上下结构。“丑”：不能把中间的横写成点；“永”：与“水”对比“贫”：下面的“贝”不要写成“见”。“富”：中间一横不能漏掉师范写，生书空。学生描红、书写：写正确、写漂亮。投影评价。四、 板书识字6恨、漠、碳、贫、富、饥、索、奉、永丑、永、贫、富（生字卡片）第二课时教学目标1、 会写4个生字。2、 流利地背诵课文，并通过熟读理解八对反义词。3、 反复诵读，感受帮助别人是快乐的。教学重难点重点：流利地背诵课文，并通过熟读理解八对反义词。难点：反复诵读，感受帮助别人是快乐的。课前准备课件、卡片教学流程一、 复习导入1、 出示词语，开火车检测读。2、 生字词语大家都记住了，那课文一定能读得更流利。指名读课文。二、 反复诵读课文，理解含义1、 自由诵读，找出理解的词和不理解的词。2、 指名汇报已经懂得的词语。3、 师重点指导理解：美对丑：这仅仅是指外表吗？在日常生活中你看到哪些美和丑的行为和事物。真诚对虚假：通过联系生活实际举例说明，结合近义词：诚实对虚伪。冷漠对热忱：看图说明，并举生活中的例子，结合近义词：冷淡对热情。雪中送炭：从字面上理解，说说意思，然后师说出其含义，能说说自己遇到困难时别人对自己的帮助体会其含义。索取对奉献：索取就是“拿”，奉献就是“给”。4、 同桌读，小组读，互相帮助理解不懂的词语。5、 男女生赛读。6、 试着背诵。挖空部分字词，背诵课文。同桌互背。7、 诵读词语，积累词语。三、 写字出示生字：饥、饱、温、暖识记生字，找出关键笔画，左右结构，注意