人教版二年级欢庆教案.doc

爱国小学教师教学案课题：欢庆 第 3 册 备课人吴晨晨教学目标：1、认识七个生字，会写八个字。2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆欢乐的气氛。3、加深对祖国的热爱之情。重点：理解“国庆”的重大意义。难点：有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛教法：图文结合法、TPR教学法、情景教学法教具：图片、课件课型：新授课学案（要求：此为课堂上学生使用的一节课完整的学案，学案中要有当堂达标测试）此板块小学低年级可以写成教案内容（作业注意分层设计）当堂达标测试：（100分）教师活动（含学法指导）预设（要求：展示教师的课堂活动内容，注重学法指导）。学生活动预设（要求：学生活动的具体内容。）设计意图（要求：教学环节设计、问题设计、教师活动设计、学生活动设计等设计的意图）。一、导入1、师我们刚过完国庆节，有没有小朋友知道国庆节是什么节日？2、师对，国庆节是祖国妈妈的生日。同学们，1949年10月1日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国”成立，从此，十月一日就成了我国的建国日。（出示开过大典图片）3、师回忆这样的场面，真是令人激动，今天就学习一首写欢庆国庆的小诗。大家结合自己过节的感受说说什么是欢庆？1、生举手回答问题或讨论2、生积极讨论了解国庆节通过学生的亲身体会，理解课题学 案教师活动学生活动设计意图4、师让我们怀着激动的心情读课题3、生齐读课题二、初读课文、认识生字1、师大家把书翻到44页，把藏在文中的生字找出来，在用你喜欢的方式读读课文吧！2、师老师也找了一些生字词，谁愿意给大家读一遍。（出师课件）指名读、男女比赛读3、师现在没有拼音了，你们还认识它们吗？4、师还记得我们的“炸弹”游戏吗？（做游戏，认生字词）5、强调“乐”是多音字，注意区分6、师生字还带来了他的朋友，你们都认识吗？1、学生认真读课文，并把生字词标出来。2、生读生字词3、生举手回答4、生和老师一起做游戏5、生读词语由简到难，有目标，有层次的认读生字，达到巩固目的三、学习课文1、读课文，体会诗中的感情1、师读一读，这首小诗一共有几句话？读了这首诗，你知道了什么？2、是呀！每年的十月一日，全国人民都会欢庆这美好的日子，让我们看一下那欢庆的场面吧！（多媒体展示）3、师看了这令人激动的场面，你们的心情怎么样？4、师那好，大家就满怀激情的再把这首小诗读一遍，要读出自己的感受。5、师播放课文朗读音频，闭上眼睛边听边想，1、生自读课文，回答问题（共有两句话，写了全国都庆祝这美好的日子）2、生回答问题（高兴、激动、兴奋）3、生齐读4、生仔细听，细细品味学 案教师活动学生活动设计意图2、讲解课文来细细品味一下这首小诗6、师播放音频后，提问a、这首诗歌写了那些景物？划出有关的词语b、在刚才听的时候，你们脑海里看到了什么？想到了什么？（生说哪句就把那句课件打开）7、（田野）师a、（听音频第一句）我好像看到了田野里丰收的景象！你们看见了吗？b、我们之前学过有关秋天的句子，一起读一遍8、(枫林)师你还看见了什么?9、师我们之前学了一首描写到枫林的古诗，你们还记得吗？学了这一课，我知道了枫林像火红的旗帜！10、师为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”，旗帜是什么？在这里指的什么？11、（蓝天）师出示课件，你听到小鸽子在说什么吗？指导朗读5、生听音频，回答问题6、生a回答问题（我看见了大谷、小麦、玉米）b、梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的麦浪，高粱举起燃烧的火把7、生我好像看到了枫叶8、生背古诗9、生回答问题（旗帜就是五彩缤纷的旗子，这里只的是枫林，秋天枫叶红了，就像是火红的旗帜）10、生回答问题（在祝祖国妈妈生日快乐）体会诗中表达的感情把课文分解，一句句的来讲解，使学生弄明白课文的意思学 案教师活动学生活动设计意图3、体会感情12、（大海）师你听见了什么？我好像听见了大海在唱歌。能给大家唱几句吗?13、师在祖国妈妈生日这天，大自然都来祝贺了，还有谁也来祝贺了？想想“十三亿孩子”都是谁？“美好的日子”是指的那一天呢？14、师再一次播放音频，指导学生朗读课文。15.指导背诵11、生在唱歌。（生日歌、国歌、爱我中华等）12、生十三亿孩子，十三亿孩子是十三亿中国人。“美好的日子”指十月一日，祖国妈妈的生日。学习课文后，体会诗中表达的对祖国的