四年级英语下册第六单元教学设计和反思.doc

附件：教学设计与反思课题 开心学英语unit6 jobs科目英语年级四年级课时第一课时作者黄楚云单位珠海新徽实验学校一、教学内容分析1这节课我们要掌握表示工作的8个单词，会说，会读，会听，会写。本单元也是本册书中重要部分，是日常英语关于身份和意愿的表达。 2本单元涉及的是关于身份和理想的表达，也是日常英语的重要一部分。本单元更能体现出将英语作为日常交流的一种工具，而非单纯是考试的一个科目。二、学情分析1.学生对于本单元主要是人称变换时，未能灵活地运用句子。2.四年级的学生经过了三年级英语的学习，有一定的语言基础，也能进行简单的英语问候和交流。而让学生完全掌握本单元的内容，还应该在课堂上多设置小游戏等环节来提高学习兴趣。同时，还要多鼓励学生开口用学过的知识来表达，现学现用。还要适当加强对于本单元涉及的简单语法进行讲解。三、教学目标本单元应该掌握新授单词，做到会理解，会听，会说，会读，会写。对于重点句型要会理解，会听，会说，会读，会写，还要做到会灵活运用，懂得用日常英语去交流。课堂上要搞好气氛，提高学生学习英语的兴趣。四、教学重点和难点教学重点：要掌握表示职业的单词以及表达身份和理想的重点句型。教学难点：能掌握表达身份和理想的句型并且能够灵活运用。五、教学过程教学环节教师活动及学生行为预设设计意图1warming up1. Introduce myself for classmates2. teach pronunciation: singer, dancer, cooker, driver 3. sing a song课前介绍自己可让学生感受到老师的亲切感。课前语音教学可令学生打下基础，也起到复习和扩展词汇量的效果。课前一首歌可以提高学生的精神，吸引学生的注意力。2 presentation1.review the words：a taxi driver a police officer a writer an office worker a doctor a nurse a teacher2. ask the students to answer the questions.3. lets chant.4. what do you do?Im a_. ( practice the key words)What do you want to be?I want to be _. (practice the key words)5. ask one student to be a teacher to ask the questions.6.free talk7. point out a theme and ask students to ask more questions.8. play a game with teacher.整个过程由浅入深，由简到难，起到循序渐进的效果。本节课主要是复习所学的重点单词和操练重点句型。其中的各种形式的问答为了锻炼学生的听，说，读的能力；游戏环节则是为了提高课堂气氛和吸引学生的注意，增加其对英语的兴趣。3Practice1. finish the exercise2. finish the listening practice3. let us sing练习部分则是为了检测学生的掌握程度，同时也锻炼学生的书写能力。4Summary1. Go over what we learned2. review the key words and sentences.总结部分是回顾所学的知识，起到巩固作用。5Homework1.Copy the key words twice2.Make sentences.作业部分则是巩固所学的知识。六、板书设计 What do you do ？ Im a _.What do you want to be? I want to be a _.七、教学活动评价设计我会用听，说，读，写四大方面来评价学生，每个方面都设为A ，B，C，D四个等级。从课堂上的这四大方面的变现来打等级。这样可让学生和老师清楚了解每个学生哪一方面较好，哪一方面就差。好的部分继续保持，差的部分加强练习。八、教学反思1. 在备课过程中，每一单元的重点单词和句型要做适当的扩展，教会学生灵活运用所学的句型。2. 在教学过程中，学生对于重点的单词和句型基本掌握，但是学生对于变换人称后的句型不懂得灵活运用。这主要是因为学生在课堂上对于变换人称后的句型没有足够的练习。针对这个问题，在课堂上多做拓展练习，适当地给学生讲解简单的语法。3. 这次教学设计多了学生