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文档简介

千阳县启文小学 教师电子备课导学案 审核人签字：班级四 （6）科目语文课题 17、触摸春天主备教师何爱萍执教教师备课时间 2 月 27 日上课时间月 日 星期（ ）课时教学目标1、知识与能力：1.正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、瞬间、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。2、过程与方法：通过朗读课文，让学生理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。3、情感、态度、价值观：体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。教学重点引导学生深入体会文中一些含义深刻的词句，并自主发现、总结体会句子含义。课 前准 备有关热爱生命的感人故事、图片。教学难点感悟作者揭示的深刻道理。教学过程设计（第 一 课时）环节时间教师行为预设学生行为个性化修改一、谈话导入，揭示课题。7分钟1.师：同学们已经度过了很多个春天，谁能描述一下你心目中的春天？2.那么，一些双目失明的盲人心目中的春天又会是怎样的呢？1.学生畅所欲言谈自己心目中的春天。2.学生齐读两遍课题：17、触摸春天。二、检查预习、认读生字。5分1.师出示生词，检查学生认读情况。2.师用词语卡片，学生练习读。学生分小组、开火车读。你 三、细读课文，感悟文本。25分钟 1.师：细读课文，边读边在书上做出标注：写一写自己的感悟。2.指明学生谈自己的读书感悟。 1.学生自己圈画，写自己的感悟。2.学生同桌互相交流自己的读书感悟。四、布置作业。3分钟 师布置作业，学生独立完成。1.抄写生字新词。2.搜集海伦凯勒的故事。教学过程设计（第 二 课时）环节时间教师行为预设学生行为个性化修改一、听写词语，检查反馈。5分钟师：读词语，检查学习情况。1.听写部
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