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定边镇学区学校共同发展体五年级语文上册导学案课题2、小苗与大树的对话所属单元第一单元本课教学总共1课时，第1课时主备人魏锦艳参加人审核学校审核人分享学校海子梁小学分享人李秀琪学习目标：1认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。（难点） 2正确、流利地朗读课文，把握谈话的主要内容。 3能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。（重点）学习策略：1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号的阅读方法 2、要充分预习，品读重要语句，感悟人物形象并认真做好批注本文的批注不少于4处，并写出你的理解反复朗读课文，力争把握文章主要内容。教 学 流 程教学调整温故知新 让学生展示搜集到的有关季羡林先生的资料。导学释疑 导：（出示学习目标、明确学习策略、方法）学习目标：1认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。（难点） 2正确、流利地朗读课文，把握谈话的主要内容。 3能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。（重点）学习策略：1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号的阅读方法 2、要充分预习，品读重要语句，感悟人物形象并认真做好批注本文的批注不少于4处，并写出你的理解反复朗读课文，力争把握文章主要内容。主问题： 1、自由读课文，季老主张看闲书吗？你从哪里看出来的？2、三贯通分别是什么？如何理解三贯通？小组内讨论。 3、边读课文，边完成表格. 苗苗的见解我的感受季先生的见解 学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！ 自主学习完成以上问题(不懂得问题特别标注) 研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！ 合作探究小组内互相交流自己的学习所得 (有解决不了的疑问整合成问题提出来) 展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！ 集体交流理清课文思路。(大胆展示,积极补充,勇敢质疑,鼓励创新)巩固提升还有什么关于看闲书的问题？提出来与大家交流。 检测反馈1、课文题目为什么用小苗与大树的对话？2、你还知道有什么方法可以提高作文水平？拓展延伸 结合自身谈谈对“三贯通”的理解。作业：1、给下列黑体字注音并将后两个词语补充完整。 济公传（ ） 水浒（ ）传 绿（ ）林好汉 一百单八将（ ） 三侠（ ）五义 古文观（ ） 三国（ ）义 2、回答问题。 a.“三贯通”是指什么？ b.小苗指什么，大树指什
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