教学工作计划[4].doc

教学工作计划4 教学工作计划（xx学年第一学期）上海师范大学附属外国语小学 一、指导思想贯彻区教育局的文件精神，以全面推进素质教育和教育现代化为目标，以实施课程改革和提高教育质量为重点，紧紧围绕区教研室和学校工作计划，努力更新教育思想和教育观念；以教育科研为先导，认真探索和研究新的教学方式和方法，大力开展校本研究，加速师资队伍建设，完善教学常规管理，推进学校内涵发展。 二、主要工作和要求（一）加强学习，积极推进课程改革。 二期课改新课程的铺开已进行了三年多，这三年多的实践和探索取得了一定的成效，教师的观念、学生的学习方式、师生关系都有了很大的改观。 课改是一项长期的工作，在新学期中，我们要在原有的良好基础上，在理念进一步深入人心、有效转化为行动上下大力气，使课改工作得以深层次推进，并取得突破性进展。 1、更新教育观念。 观念是行动的先导，有了新观念，行动才有动因，才有动力。 本学期将进一步强化学习意识，大力营造课改研究氛围，邀请部分特级教师、专家教授创造更有利于全体师生成长发展的沃土，通过对课改、课标等专著的研读及课改专题讲座的聆听，帮助全体教师更准确地领会课改精神，确立新型的学生观、课程观和知识观，自觉主动地完成自我的根本性改变，努力成为方向的引导者、探索的合作者、情感的激发者、方法的指导者。 2、组织参加课改培训。 组织安排课改骨干教师参加上级组织的新课程标准新教材的培训，积极参加外出交流等活动，并加强与兄弟学校的合作与交流，使每一位教师目标明确，坚持用课改理念指导现有教材，进行教学。 3、开展专题研究。 加强双语教学的管理和研究。 英语教师和班主任要全力以赴、共同协作，确保顺利完成英语教学任务，并有较好的成绩。 本学期利用午会时间，每个年级每周一次由英语老师负责开展英语口腔操活动，提高学生的英语会话能力；教师要对学生的全面发展负责，任课教师要协同英语教师解决学生英语学习中的问题；积极创设英语学习的环境，加强校园文化建设，大力营造英语学习的氛围，让英语进入学生生活，定期在黑板报、墙报开辟英语栏目；加强英语教学研讨。 同时，英语组要定期进行教材分析、教学研讨、教法研究，不断提高英语教学质量。 （二）、完善制度，加强教学常规建设教学是学校的核心工作，规范、高效的教学常规管理则是提升教学质量的有效保障。 本学期将继续加强教学常规督导以此来促进师生良好教学习惯的养成。 期初利用教研活动时间各学科组学习二期课改教学管理制度、教学过程管理细则，学习并讨论新课程背景下的教学常规，并进一步内化，使每位教师事事有标准对照，处处有条例自律。 1、开展并完善“组内合作，资源共享”制度。 本学期继续开展集体备课模式，并严格执行集体备课程序，充分发挥集体备课功能，真正落实对集体电子备课的“个性化修改与反思”。 各位老师要根据自己的教学风格及本班学生特点进行修改与反思。 这种个性化的修改与反思，主要包括教学环节的再设计，教学过程的再评析，教学效果的再反思。 在个性修改中，倡导注重创新，注重实用，注重个性，并在教案上得以显现。 同时，备课组内每位教师都要完成单元卷和期末复习卷的命题，以提高自身对知识点命题的能力。 2、推行“预约听课”制度。 听课不是目的，而是手段。 集体备课、资源共享不仅把教师从抄写教案的束缚中解放了出来，而且在一定程度上提升了备课质量，使教师们可以有更多的精力花在课堂教学的研究上。 “预约课”的基本要求是准备充分，教师提前进课堂，督促学生做好上课一切准备；教学内容条理清晰，教学过程安排合理，教学重难点把握得当、教学环节过渡自然、练习设计层层递进。 学生思维活动充分，教学目标达成度好，留有充足课堂作业时间，准时下课不拖堂。 杜绝毫无准备或准备不充分的随意性教学，禁止随意更换教学内容，禁止上假课现象。 3、加强自我评估，实施过程监控管理。 管理的最高层次是实施自我管理。 为了进一步发挥个人和各备课组的积极主动性，本学期教育教学常规将加强自我评估，实施过程监控管理。 首先，唤醒教师自我管理意识，每个教师对自己任教学科、班级教学常规深入学习，严以律己，对照上师大外附小教学常规管理制度，自我评估，自我督促，查漏补缺，自我完善；其次，加强教研组管理考核力度，组内成员加强交流，相互督促，克服教学中的“高原现象”，集体评估，鼓励竞争，夯实常规，努力争创“先进教研组（备课组）”，有效发挥基层管理力量。 期末将进行教研组经验交流，并评选出先进教研组。 此外，加强教导处内部管理，做到分工明确、通力合作，讲究工作方法和效率，认真完成校长室布置的各项工作，与各部门互通信息，互相协调，把常规管理工作做到位。 （三）加强教研组建设，提高教研活动的的质量。 1、继续对教研组实施有效的管理，在教研活动中充分发挥组长和组员两支队伍的作用，确保组长认真组织，组员全力参与。 教研活动要定点、定时定内容，重点进行教材分析与教法研究，要求年级组内统一进度、统一认识，对作业布置及批改统一要求、统一格式。 认真组织每次的教研活动，创设人人参与、个个竞争的教研氛围，以年级组为单位，推行教研改革。 集体备课是一种探索，各教研组可在上学期实践的基础上，扬长避短，按照“三个有利于”（有利于教师综合素质的提高，有利于教育教学质量的提高，有利于学校整体水平的提高）的要求，将“蓝本”教案存入电脑共享。 所有集体备课的教案上，都要写好修改、反思记录，以便教师进行经验总结。 2、以教研组、课题组为龙头，开展教学研究。 以中青年教师为骨干队伍，结合平时的随堂听课、预约听课，进行备课、上课、听课、评课一系列的活动，切实提高中青年教师的业务水平。 本学期将开展五年教龄以上、45周岁以下的中青年教师的（四课）活动，为中青年教师创造机会，搭建舞台，促使其早日成为风格型教师。 3、教研组内教师要经常性互相听课，三年以下新教师每学期听课节数不少于20节，一般教师不少于10节，教研组长（备课组长）不少于15节。 听课笔记学期结束交教导处，作为考核教师教学工作的直接依据之一。 （四）完善教育教学常规管理，提高教育教学质量。 1、严格执行课程标准和课程计划，科学合理地安排课时、课务，严格按规定控制学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。 认真贯彻和落实关于“保证学生每天一小时体育活动时间”的要求，做到专课专用（不定期抽查）。 做好一年级新生的入学准备，加强学生行为习惯的养成，注重培养学生的学习兴趣。 2、加强课程教学的研讨和过程管理，提高课堂教学的质效。 对课堂教学实施全面的质量监控，努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、培优补差等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。 继续采用预约听课与随堂听课相结合的形式。 3、落实对家长的半日教学开放活动。 半日教学开放活动已成为外附小的传统教学活动，一学年中，各年级组错开时间，面向全体家长，让家长观看教育、教学、活动等情况，了解班级及子女情况，架起家校之间沟通、互动的桥梁。 （五）其他工作。 1、正常开展艺体工作，正确处理好普及与提高的关系，要在全面提高学生艺体素质的基础上培养一批优秀苗子成为特色人才。 2、进一步完善学校体育、卫生、艺术教育工作的设施建设，确保每周的艺体教学课时，任何教师不得以任何理由挪用或挤占；要认真开展健康知识教育，要继续落实“健康校园”工作，培养师生健康意识，养成健康习惯，追求健康生活。 3、教育信息技术为学校管理、教师专业成长开启新的窗口，更好地培养师生的现代信息素养。 4、图书馆要充分为师生服务，及时宣传优秀书刊。 5、档案管理要逐步实行无纸化，开辟网络管理渠道，并方便师生查阅，为师生发展做好服务工作。 三、具体工作安排九月份（第15周）1.期初备课检查。 2.教研组长、备课组长例会。 3.制订各条线计划。 4.做好兴趣班招生、开班工作。 5二年级半日公开教学展示活动。 十月份（第610周）1.优秀教师示范课展示。 2中青年教师教学评比活动。 3开展学科竞赛。 4三年级半日公开教学展示活动。 十一月份（第1014周）1教研组长、备课组长例会。 2开展学科竞赛。 3举办五周年校庆活动。 4四